1、古代非洲与美洲课标要求课标要求： 通过通过了解中古时期非洲和美洲的了解中古时期非洲和美洲的社会状况社会状况，认识，认识这一时期世界各文明地区的这一时期世界各文明地区的多元面貌多元面貌。学习目标：学习目标：1、了解古代黑非洲与美洲的、了解古代黑非洲与美洲的社会发展状况社会发展状况。2、初步探讨各文明的、初步探讨各文明的特点特点及及形成原因形成原因。人口与经济人口与经济区域区域民族民族农作物农作物牲畜牲畜工具类型工具类型非洲非洲美洲美洲班图人班图人印第安人印第安人甜高粱、甜高粱、西瓜、棉花西瓜、棉花牛、绵羊牛、绵羊、山羊、山羊铁器铁器马铃薯、马铃薯、玉米、蕃玉米、蕃茄、花生茄、花生羊驼羊驼石器石器
2、青铜器青铜器人口与经济人口与经济区域区域民族民族农作物农作物牲畜牲畜工具类型工具类型非洲非洲美洲美洲班图人班图人印第安人印第安人甜高粱、甜高粱、西瓜西瓜、棉花棉花牛牛、绵羊、绵羊、山羊、山羊铁器铁器马铃薯马铃薯、玉米玉米、蕃蕃茄茄、花生花生羊驼羊驼石器石器青铜器青铜器人口与经济人口与经济区域区域主要居民主要居民农作物农作物牲畜牲畜工具类型工具类型非洲非洲美洲美洲班图人班图人印第安人印第安人甜高粱、甜高粱、西瓜、棉花西瓜、棉花牛、绵羊牛、绵羊、山羊、山羊铁器铁器马铃薯、马铃薯、玉米、蕃玉米、蕃茄、花生茄、花生羊驼羊驼石器石器青铜器青铜器空空间间定定位位桑海帝国桑海帝国 阿克苏姆阿克苏姆 摩加迪沙
3、等城市摩加迪沙等城市 津巴布韦津巴布韦桑海帝国桑海帝国 阿克苏姆阿克苏姆 摩加迪沙等城市国家摩加迪沙等城市国家 津巴布韦津巴布韦 德国哲学家黑格尔：德国哲学家黑格尔：非洲分成三部分：非洲分成三部分： 非洲本土非洲本土、欧洲的非洲、亚洲的非洲欧洲的非洲、亚洲的非洲 。(“(“非洲非洲本土本土”即撒哈拉以即撒哈拉以南的非洲南的非洲；“欧洲的非洲欧洲的非洲”指被视为指被视为“欧洲的延伸欧洲的延伸”的的大陆北缘；大陆北缘；“亚洲的非洲亚洲的非洲”指尼罗河流域。指尼罗河流域。) )黑非洲黑非洲：撒哈拉沙漠以南的非洲。撒哈拉沙漠以南的非洲。 撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠以南的广以南的广大非洲地区大非洲地区, ,包
4、括包括东非东非 、西非西非、赤道非洲和、赤道非洲和南部非南部非洲洲及诸岛。因这一地区的及诸岛。因这一地区的居民主要是黑色人种居民主要是黑色人种, ,故而故而一般将其称之为黑非洲。一般将其称之为黑非洲。区域区域文明地区文明地区存在时间存在时间国家形态国家形态其他特征其他特征东非东非西非西非南非南非阿克苏姆阿克苏姆摩加迪沙等摩加迪沙等加纳、马里加纳、马里桑海桑海大津巴布韦大津巴布韦公元前后公元前后至至8世纪世纪10世纪至世纪至16世纪世纪11世纪至世纪至16世纪世纪4世纪至世纪至16世纪初世纪初地域广大地域广大的王国的王国阿克苏姆阿克苏姆王国王国 中国中国、罗马、波斯、罗马、波斯、阿克苏姆、是、阿
5、克苏姆、是3 3世纪世纪时世界四大强国。时世界四大强国。基督教基督教作家马尼作家马尼区域区域文明地区文明地区存在时间存在时间国家形态国家形态其他特征其他特征东非东非西非西非南非南非阿克苏姆阿克苏姆摩加迪沙等摩加迪沙等加纳、马里加纳、马里桑海桑海大津巴布韦大津巴布韦公元前后公元前后至至8世纪世纪10世纪至世纪至16世纪世纪11世纪至世纪至16世纪世纪4世纪至世纪至16世纪初世纪初地域广大地域广大的王国的王国外贸兴盛外贸兴盛文化繁荣文化繁荣城市国家城市国家外贸兴盛外贸兴盛 中央集权中央集权大帝国大帝国官僚政治官僚政治外贸兴盛外贸兴盛文化繁荣文化繁荣地域广大地域广大的王国的王国巨石巨石建筑群建筑群区
6、域区域文明地区文明地区存在时间存在时间国家形态国家形态其他特征其他特征东非东非西非西非南非南非阿克苏姆阿克苏姆摩加迪沙等摩加迪沙等加纳、马里加纳、马里桑海桑海大津巴布韦大津巴布韦公元前后公元前后至至8世纪世纪10世纪至世纪至16世纪世纪11世纪至世纪至16世纪世纪4世纪至世纪至16世纪初世纪初地域广大地域广大的王国的王国外贸兴盛外贸兴盛文化繁荣文化繁荣城市国家城市国家外贸兴盛外贸兴盛 中央集权中央集权大帝国大帝国官僚政治官僚政治外贸兴盛外贸兴盛文化繁荣文化繁荣地域广大地域广大的王国的王国巨石巨石建筑群建筑群探究探究1：比较：比较15世纪的东非和西非文明呈现不同特点的原因。世纪的东非和西非文明呈
7、现不同特点的原因。探究探究1：比较：比较15世纪的东非和西非文明呈现不同特点的原因。世纪的东非和西非文明呈现不同特点的原因。 他们（穆斯林）从北非基地出发，向南运送布匹、他们（穆斯林）从北非基地出发，向南运送布匹、珠宝、贝壳念珠和占首要位置的盐；珠宝、贝壳念珠和占首要位置的盐；盐是整个苏丹的急盐是整个苏丹的急需品。需品。作为回报，非洲人向他们提供象牙、奴隶、作为回报，非洲人向他们提供象牙、奴隶、黄金黄金。到到14001400年时，年时，整个西非商业道路纵横交错，贸易整个西非商业道路纵横交错，贸易中心星罗棋布。中心星罗棋布。 加纳帝国向出入边境的加纳帝国向出入边境的“每头驴所驮的盐，每头驴所驮的
8、盐，”以及以及驴和骆驼所驮的其他商品所征税。驴和骆驼所驮的其他商品所征税。“在这一帝国中所发在这一帝国中所发现的每块金子都属于加纳国王，现的每块金子都属于加纳国王，而国王留给人民的只是而国王留给人民的只是金子上的灰尘。金子上的灰尘。” 全球通史全球通史玛雅文明玛雅文明 阿兹特克文明阿兹特克文明印加文明印加文明玛雅文明玛雅文明印加文明印加文明 阿兹特克文明阿兹特克文明空空间间定定位位123区域区域文明文明时间时间国家国家形态形态其他特征或成果其他特征或成果中美中美中美中美南美南美玛雅文明玛雅文明前前2500年年至至16世纪世纪城邦城邦金字塔庙宇、金字塔庙宇、20进位制、表意文进位制、表意文字字
9、、复杂历法、复杂历法阿兹特克阿兹特克文明文明12世纪至世纪至16世纪世纪印加文明印加文明13世纪至世纪至16世纪世纪探究探究2：为什么玛雅文明被称为：为什么玛雅文明被称为“美洲的希腊美洲的希腊” ？ 玛雅人的城市，如果它们可以这样称呼的话，玛雅人的城市，如果它们可以这样称呼的话，是举行仪式的中心，而不是要塞、居住地或行政首是举行仪式的中心，而不是要塞、居住地或行政首都。之所以如此，是因为玛雅人从事的是刀耕火种都。之所以如此，是因为玛雅人从事的是刀耕火种的农业；这种农业在两、三年内便耗尽了土壤的肥的农业；这种农业在两、三年内便耗尽了土壤的肥力，因此，他们需要不断地迁移村庄驻地。力，因此，他们需要
10、不断地迁移村庄驻地。 斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯世界通史世界通史区域区域文明文明时间时间国家国家形态形态其他特征或成果其他特征或成果中美中美中美中美南美南美玛雅文明玛雅文明前前2500年年至至16世纪世纪城邦城邦金字塔庙宇、金字塔庙宇、20进位制、表意文进位制、表意文字字 、复杂历法、复杂历法阿兹特克阿兹特克文明文明12世纪至世纪至16世纪世纪结构结构松散松散王国王国太阳金字塔太阳金字塔浮动园地浮动园地城市建设城市建设特诺奇蒂特兰城特诺奇蒂特兰城 面积约面积约10平方千米，人口平方千米，人口2030万。万。探究探究3：为什么阿兹特克的首都会形成大城市？：为什么阿兹特克的首都会形成大城市？阿兹
11、特克的另一面阿兹特克的另一面 我永远不会忘记这个镇区（索科特兰）中位于我永远不会忘记这个镇区（索科特兰）中位于庙宇附近的那块地方。那里十分整齐地堆放着许多庙宇附近的那块地方。那里十分整齐地堆放着许多人的头颅人的头颅可以肯定有可以肯定有1010万多个。同样，在这个万多个。同样，在这个广场的另一角落，你还能看到整齐地堆放着许多人广场的另一角落，你还能看到整齐地堆放着许多人的残骸，数目多得不可胜计。的残骸，数目多得不可胜计。在这个国家内地在这个国家内地的任何镇区，我们都能看到同样可怕的情景。的任何镇区，我们都能看到同样可怕的情景。全球通史全球通史（斯塔夫里阿诺斯）（斯塔夫里阿诺斯） 区域区域文明文明
12、时间时间国家国家形态形态其他特征或成果其他特征或成果中美中美中美中美南美南美玛雅文明玛雅文明前前2500年年至至16世纪世纪城邦城邦金字塔庙宇、金字塔庙宇、20进位制、表意文进位制、表意文字字 、复杂历法、复杂历法阿兹特克阿兹特克文明文明12世纪至世纪至16世纪世纪结构结构松散松散王国王国太阳金字塔太阳金字塔城市建设城市建设浮动园地浮动园地印加文明印加文明13世纪至世纪至16世纪世纪 统一统一大帝国大帝国土地国有土地国有贵族政治贵族政治详细人口调查详细人口调查完善道路系统完善道路系统 经专家们测量，这成千上万块巨大的花岗岩石来自经专家们测量，这成千上万块巨大的花岗岩石来自于于600600米以下
13、的山谷里。当时的印加人连车辆和畜力都米以下的山谷里。当时的印加人连车辆和畜力都不会使用，怎么能够把几十吨重的石头搬到这么险峻的不会使用，怎么能够把几十吨重的石头搬到这么险峻的高山之上。那些巨大的石块很明显留有像人们切奶酪一高山之上。那些巨大的石块很明显留有像人们切奶酪一样切割的痕迹。石块之间没有灰浆，没有水泥，更没有样切割的痕迹。石块之间没有灰浆，没有水泥，更没有使用任何粘合剂，但却拼得天衣无缝、牢固无比。使用任何粘合剂，但却拼得天衣无缝、牢固无比。印加帝国印加帝国马丘比丘古城遗址马丘比丘古城遗址印加文化之结绳记事印加文化之结绳记事 探究探究4：西非桑海帝国与印加帝国有何异同？并分：西非桑海帝
14、国与印加帝国有何异同？并分析呈现不同特点的原因。析呈现不同特点的原因。区域区域文明地区文明地区存在时间存在时间国家形态国家形态其他成果其他成果西非西非南美南美桑海桑海14世纪至世纪至16世纪世纪中央集权中央集权大帝国大帝国官僚政治官僚政治外贸兴盛外贸兴盛文化繁荣文化繁荣印加文明印加文明13世纪至世纪至16世纪世纪 统一统一大帝国大帝国土地国有土地国有贵族政治贵族政治详细人口调查详细人口调查完善道路系统完善道路系统探究探究4：西非桑海帝国与印加帝国有何异同？并分析呈现不：西非桑海帝国与印加帝国有何异同？并分析呈现不同特点的原因。同特点的原因。桑海桑海印加印加探究探究4：西非桑海帝国与印加帝国有何
15、异同？并分：西非桑海帝国与印加帝国有何异同？并分析呈现不同特点的原因。析呈现不同特点的原因。 关于关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前10001000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。都是不可靠的。全球通史全球通史（斯塔夫里阿诺斯）（斯塔夫里阿诺斯）探究探究5：为什么这些非洲和美洲的文明大都在：为什么这些非洲和美洲的文明大都在16世世纪消亡？对此你有何认识？纪消亡？对此你有何认识？ 在在当今世界，文化的交流依然是促进当今世界，文化的交流依然是促进文明发展的重要因素。我国在现代化建设文明发展的重要因素。我国在现代化建设进程中，应该主动开放，学习其他民族、进程中，应该主动开放，学习其他民族、其他国家先进的文化和技术，适应世界历其他国家先进的文化和技术，适应世界历史发展的潮流。史发展的潮流。谢谢
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