第3课 中古时期的欧洲 ppt课件-（新教材）2019统编版高中历史《必修中外历史纲要下册》.pptx

1、知识点回顾1 1、文明诞生的、文明诞生的前提前提2 2、文明诞生的、文明诞生的标志标志3 3、古西亚、古埃及、古印度、古希腊的自然环境，政治和文化、古西亚、古埃及、古印度、古希腊的自然环境，政治和文化成就成就第一课知识点回顾第二课1 1、古代、古代农耕文明农耕文明（古埃及文明、西亚文明）（古埃及文明、西亚文明）扩展的条件？扩展的条件？方式？概况？方式？概况？2 2、古代、古代海洋文明海洋文明（古希腊文明古希腊文明）扩展的条件？方式？概扩展的条件？方式？概况况？3 3、古代文明扩展的影响？、古代文明扩展的影响？答：使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起，答：使不同文明区相互连接起来，促进了

2、大帝国的兴起，促进了文明的交流促进了文明的交流4 4、古代主要帝国的发展概况？、古代主要帝国的发展概况？5 5、世界、世界不同不同地区之间的交往方式、表现、总趋势、启示？地区之间的交往方式、表现、总趋势、启示？第第3 3课课1 1、西欧封建社会的基本特征？、西欧封建社会的基本特征？ 封建社会前期的阶段特征是什么？封建社会前期的阶段特征是什么？2 2、封君封臣制度的特点及内容？、封君封臣制度的特点及内容？3 3、掌握庄园经济的相关概况；、掌握庄园经济的相关概况；4 4、基督教会统治的表现？、基督教会统治的表现？1111将将亚历山大东征亚历山大东征和和罗马帝国扩张罗马帝国扩张纳入同一个专题进行探究

3、，纳入同一个专题进行探究，下列专题名称最恰当的是下列专题名称最恰当的是 ( () )A A古代帝国的衰落启示录古代帝国的衰落启示录 B B古代东西方文明古代东西方文明冲突冲突C C古代东西方文明古代东西方文明交往交往 D D古代宗教的创立与传播古代宗教的创立与传播B9 9我国提出的我国提出的“一带一路一带一路”的倡议，成为当今的热点话题。某的倡议，成为当今的热点话题。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征亚历山大东征、丝绸之丝绸之路路、西亚的神话曾传入希腊西亚的神话曾传入希腊等素材，他们研究的主题是等素材，他们研究的主题是( () )A A帝国的

4、扩张与崛起帝国的扩张与崛起 B B中外经济文化交流中外经济文化交流C C文明的冲突与融合文明的冲突与融合 D D中华文明的吸引力中华文明的吸引力变式训练变式训练C1111波斯国王大流士一世宣称：波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，凡忠信之士，我我赐予恩典；赐予恩典；凡不义之人，凡不义之人，我我严惩不贷。严惩不贷。凡凡我我下达给他们的命令，他们都下达给他们的命令，他们都谨遵不误。谨遵不误。赖阿胡拉马兹达至佑，赖阿胡拉马兹达至佑，我掌握了这个帝国我掌握了这个帝国。”材材料料主要主要说明了说明了( () )A A国王是波斯帝国的核心和最高主宰国王是波斯帝国的核心和最高主宰B B大流士以严酷法律治国

5、大流士以严酷法律治国C C波斯帝国建立起较完善的官僚体系波斯帝国建立起较完善的官僚体系D D波斯波斯帝国相信君权神授帝国相信君权神授A 农耕畜牧是人类文明产生的前提。农业和畜牧业产生农耕畜牧是人类文明产生的前提。农业和畜牧业产生 后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与 社会结构日趋复杂，人类逐渐迈向文明时代。社会结构日趋复杂，人类逐渐迈向文明时代。 （1）最初文明：西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、）最初文明：西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河、长江流域，以及南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河、长江

6、流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。 （2）奴隶制帝国：波斯帝国、）奴隶制帝国：波斯帝国、 马其顿亚历山大帝国和马其顿亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的 农耕文明区域逐渐连接起农耕文明区域逐渐连接起来。来。前情回顾：原始社会：原始社会：奴隶社会：奴隶社会：上古时期上古时期 世界史世界史分期分期上古史上古史原始社会、奴隶社会原始社会、奴隶社会中古史中古史封建社会封建社会近代史近代史资本主义社会资本主义社会现代史现代史资本主义和资本主义和社会社会主义社会主义社会西罗马灭亡西罗马灭亡（476年）年）新航路开辟新航路开辟(16世

7、纪前后世纪前后)十月革命十月革命（1917年）年）古代史古代史现今现今人类产生人类产生（距今约（距今约二三百万二三百万年前）年前）第一单元第一单元第二单元第二单元中古时期=欧洲中世纪中世纪= =欧洲封建社会 课程标准：课程标准：了解中古时期欧洲地区不同国家、民了解中古时期欧洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化，认识这一时期世界各区域文族、宗教和社会的变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。明的多元面貌。“黑暗时代黑暗时代”一、西欧的一、西欧的封建社会封建社会前期前期的基本特征的基本特征1 1、政治、政治制度：封制度：封君封臣制度君封臣制度（封建等级封建等级制度制度）2 2、经济体制经济体

8、制：庄园经济与农奴制：庄园经济与农奴制3 3、思想、思想统治统治：基督教会的神权统治：基督教会的神权统治材料1：中古西欧初期王权衰落，社会秩序混乱，地方豪强互相斗争，战乱不已，盗匪横行。国王和贵族为维持自己的地位，往往蓄养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。这些武装扈从（叫做封臣）原由主人供给衣食装备，后来渐改为赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。这种以服军役为条件终身领有的土地称为“采邑”。 为了应付频繁的战争，宫相查理马特（714741年为宫相）尽量增多自己的封臣，并授给他们土地作为采邑，以后封臣取得采邑渐成惯例。查理曼进一步推行封臣制，越来越多的高级官吏、主教、修院长等也得到采邑，

9、成为国王的封臣。封臣必须效忠于封君的观念日益流行。 吴于廑、齐世荣：世界史古代史编下卷，高等教育出版社，第六章（1） 封君封臣制度建立原因1 1、政治、政治封君封臣制封君封臣制1 1、政治、政治封君封臣制封君封臣制（2） 封君封臣制度的内容1 1、政治、政治封君封臣制封君封臣制（3）封君封臣制度的特点材料一：封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。材料一：封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9 9世纪世纪封臣的效忠誓词如下：我封臣的效忠誓词如下：我效忠我的主人，爱其所爱，仇其效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。所仇。主人凡践履契约，主人凡践履契约， 因我委身投附而善待于我，赐我以应因我委

10、身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，得，则我的一言一行，一举一动， 必将以他的意志为准则，绝必将以他的意志为准则，绝无违背。无违背。 美美西方社会史西方社会史上卷上卷材料二：封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，材料二：封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约双方以契约约束了彼此的关系约束了彼此的关系: :一方面，封臣不尽义务不得享受权利一方面，封臣不尽义务不得享受权利; ;另一方另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。 任何没有直接签订任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着契约的人之间不存在直接的

11、权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语一句谚语: :我的附庸的附庸不是我的附庸。我的附庸的附庸不是我的附庸。契约意识；地方领主相对独立契约意识；地方领主相对独立以土地为纽带以土地为纽带；层层分封，严格层层分封，严格等级制；双向等级制；双向权利权利义务义务1 1、政治、政治封君封臣制封君封臣制（4）封君封臣制度的影响积极：积极：国王或皇帝成为名义上的国王或皇帝成为名义上的最高统治者最高统治者，通过封君，通过封君封臣制度封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；统治阶级；给王权加强提供了合法性，孕育统一的力量。给王权加强提供了合法性，孕育统一的力量

12、。消极：消极：封建主作为领主，在各自的领地内独立行使封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，权力，政治上出现了不同程度的政治上出现了不同程度的分裂割据分裂割据局面。局面。封封君君封封臣臣制制度度原因原因: :基本内容基本内容特点特点影响影响社会动荡和自然经济社会动荡和自然经济以土地为纽带；层层分封，严格等级制契约意识； 双向权利义务； 地方领主相对独立；积极：积极：国王或皇帝成为名义上国王或皇帝成为名义上最高统治者最高统治者，与各与各级封建主联系起来，成为西欧社会的级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；统治阶级；给王权加强提供了合法性，孕育统一的力量。给王权加强提供了合法性，孕育统一的

13、力量。消极：消极：政治上出现了不同程度的政治上出现了不同程度的分裂割据分裂割据局面。局面。【探究】【探究】比较西欧的封君封臣制与西周的封建制封君封臣制度示意图封君封臣制度示意图西周分封制示意图西周分封制示意图天子诸侯卿大夫士比较项比较项封君封臣制度封君封臣制度西周分封制西周分封制不同点社会形态纽带统治相同点土地、契约血缘、宗法封建社会奴隶社会我的附庸的附庸，不是我的附庸普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。天子是最高统治者目的：维护统治目的：维护统治权力和义务相互交织权力和义务相互交织层层分封，等级森严层层分封，等级森严具有相对独立性具有相对独立性不可不可越级越级统治统治王权软弱领主城堡领主

14、城堡自由农份地自由农份地农奴份地农奴份地领主自营地领主自营地 教堂教堂公共草地公共草地 马厩马厩 谷仓谷仓从这幅庄园图中，能够获取哪些信息？从这幅庄园图中，能够获取哪些信息？ 庄园法庭庄园法庭设设备备齐齐全全，自自给给自自足足农奴在法律上是非自由人，受到农奴主的压迫2 2、经济、经济庄园经济与庄园经济与农奴制度农奴制度根据根据材料并结合课本知识，分析西欧封建庄园的特点。材料并结合课本知识，分析西欧封建庄园的特点。材料二：材料二：（庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农（庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削，同时也对农民施行民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的强制（政治、社

15、超经济的强制（政治、社会附属）会附属）”，有统治、惩罚农民的权力。有统治、惩罚农民的权力。 齐思和齐思和西欧中世纪的庄园制度西欧中世纪的庄园制度材料一：材料一：封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。不得已，庄园很

16、少出去采购。 -孟广林世界中世纪史孟广林世界中世纪史特点：特点：经济上：经济上：自给自足，相对封闭；自给自足，相对封闭；政治上：政治上：领主领主拥有法庭，拥有法庭，统治管理统治管理相对独立相对独立的自给自足的经济、政治单位的自给自足的经济、政治单位。 土地类型土地类型经营管理者经营管理者 权利及义务权利及义务领主自营地领主自营地农农民民份份地地自由农自由农份地份地农奴农奴份地份地领主领主自由农自由农农奴农奴提供提供农民土地农民土地；直接直接经营领主自营地经营领主自营地；主持主持庄园法庭，审理庄园案件，庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序维护庄园秩序交纳交纳地租，服劳役地租，服劳役；法律法律上自

17、由上自由 耕种耕种领主自营地，收入归领主；领主自营地，收入归领主； 法律法律上非自由人，被固着于土地上非自由人，被固着于土地上上自备自备工具为领主服劳役工具为领主服劳役2 2、经济、经济庄园经济与庄园经济与农奴制度农奴制度相同点：服一定时间的劳役相同点：服一定时间的劳役 缴租纳税缴租纳税不同点：农奴在法律上非自由人不同点：农奴在法律上非自由人思考：农奴VS自由农 ？根据根据材料比较农奴与奴隶的异同，说明中古时期西欧生产关材料比较农奴与奴隶的异同，说明中古时期西欧生产关系的变化。系的变化。材料二：材料二：但他们但他们（农民）（农民）耕种分到的土地用以谋生，而且通耕种分到的土地用以谋生，而且通常不

18、能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。.尽尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。的领主随意支配打发。【美美】罗伯特罗伯特E.E.勒纳等著，王觉非等译勒纳等著，王觉非等译西方文明史西方文明史材料一：材料一：与古代的奴隶身份相比，与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些农奴的地位稍为高些。农。农奴的日常生活要遵守村社的习惯，奴的日常生活要遵守村社的习惯，他在村社有发言权他在村社有发言权。最重。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己土地的权力，并且要的是这些习惯保证了他拥

19、有自己土地的权力，并且可以把可以把土地传给继承人。土地传给继承人。【美美】布莱恩布莱恩蒂尔尼蒂尔尼 西德尼西德尼佩因特佩因特西欧中世纪史西欧中世纪史同：在法律上都是非自由人，都受到农奴主或奴隶主的压同：在法律上都是非自由人，都受到农奴主或奴隶主的压迫迫异：农奴的地位相对奴隶较高；与奴隶相比，农奴受到的异：农奴的地位相对奴隶较高；与奴隶相比，农奴受到的束缚更宽松。束缚更宽松。变化：由奴隶制经济转变为封建制经济，生产关系进步变化：由奴隶制经济转变为封建制经济，生产关系进步查 理 加 冕 图查 理 加 冕 图教权高于王权教权高于王权3 3、思想：基督教会的神权统治、思想：基督教会的神权统治基督教会基

20、督教会地位地位表现表现经经济济政政治治文文化化向基督教信徒征收什一税在中古西欧占有据举足轻重的地位在中古西欧占有据举足轻重的地位拥有大量庄园和广袤土地，拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收并向信徒征收什一税什一税最大的有组织的力量，形成从最大的有组织的力量，形成从教皇到各级神职人员的等级制教皇到各级神职人员的等级制度度,教权可以废立国王、凌驾各教权可以废立国王、凌驾各国君主之上任意干涉各国内政国君主之上任意干涉各国内政1111世纪的世纪的“卡诺莎之辱卡诺莎之辱” 德皇亨利四世在同罗马教皇的斗德皇亨利四世在同罗马教皇的斗争中失利，被教皇开除教籍，国内诸侯争中失利，被教皇开除教籍，国内诸侯乘机反叛

21、。乘机反叛。10751075年年1 1月，年仅月，年仅2626岁的亨岁的亨利四世带着他的妻子和孩子，前往意大利四世带着他的妻子和孩子，前往意大利北部的卡诺莎城堡，站在满地白雪的利北部的卡诺莎城堡，站在满地白雪的卡诺莎城堡的院子里。根据惯例，年轻卡诺莎城堡的院子里。根据惯例，年轻的德皇赤足披毡站在寒冷的雪地里苦苦的德皇赤足披毡站在寒冷的雪地里苦苦恳请教皇接见，并原谅他这个认了罪的恳请教皇接见，并原谅他这个认了罪的人。而格里高利七世这位出身低微的手人。而格里高利七世这位出身低微的手工匠的儿子，硬是让高贵的德皇在室外工匠的儿子，硬是让高贵的德皇在室外整整等了三天，直到使其受尽了精神上整整等了三天，直

22、到使其受尽了精神上的侮辱后才出来恩赐给这位忏悔者一个的侮辱后才出来恩赐给这位忏悔者一个赦罪的吻，史称赦罪的吻，史称“卡诺莎觐见卡诺莎觐见”，又称，又称“卡诺莎之辱卡诺莎之辱” 。教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。 教皇英诺森三世这段材料这段材料反映了什反映了什么问题？么问题？提示：提示：是欧洲中世纪封建王权屈从是欧洲中世纪封建王权屈从于教权的典型例证于教权的典型例证基督教会基督教会地位地位表现表现经经济济政政治治文文化化向基督教信徒征收什一税在中古西欧占有据举足轻重的地位在中古西欧占有据举足轻重的地位拥有大量庄园和广袤土地，拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收并向信徒征

23、收什一税什一税最大的有组织的力量，形成从最大的有组织的力量，形成从教皇到各级神职人员的等级制教皇到各级神职人员的等级制度度,教权可以废立国王、凌驾各教权可以废立国王、凌驾各国君主之上任意干涉各国内政国君主之上任意干涉各国内政整个西欧社会的居民几乎都是整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会宣传禁欲苦行，基督教徒，教会宣传禁欲苦行，控制着教徒的精神生活控制着教徒的精神生活出出 生生在教父主持下接在教父主持下接受洗礼受洗礼结结 婚婚由教父主持婚礼由教父主持婚礼临临 终终由教父主持涂香油由教父主持涂香油仪式，以求灵魂能仪式，以求灵魂能够升入天堂够升入天堂死死 后后葬礼在教堂举行，葬礼在教堂举行，遗体

24、被葬在教堂附遗体被葬在教堂附属的墓地属的墓地结论结论：中古中古时期的欧洲时期的欧洲是，政教结合的是，政教结合的二二元制元制社会：皇帝统治世社会：皇帝统治世俗，教皇统治精神俗，教皇统治精神世界。世界。二者相互依存，维护封建社会秩序，但彼此之间为权利也二者相互依存，维护封建社会秩序，但彼此之间为权利也进行着长期的斗争。进行着长期的斗争。“孕育曙光孕育曙光” 中古后期，随着西欧封建制度的发展，十一中古后期，随着西欧封建制度的发展，十一世纪的欧洲社会政治经济形势趋于稳定，使得西世纪的欧洲社会政治经济形势趋于稳定，使得西欧封建社会出现了许多新变化。欧封建社会出现了许多新变化。正如布罗代尔说：正如布罗代尔

25、说：“1111、1212世纪的西欧已经进入世纪的西欧已经进入它的青春期它的青春期”。1 1、政治：、政治：王权强化王权强化（等级君主制）（等级君主制）；民族国；民族国家开始形成家开始形成；议会兴起议会兴起2 2、经济：、经济：商品经济发展；城市兴起、自治；商品经济发展；城市兴起、自治；市民阶层壮大市民阶层壮大3 3、思想：、思想：基督教为统治思想；大学兴起；教基督教为统治思想；大学兴起；教育学术出现新气象育学术出现新气象二二、西欧的西欧的封建社会封建社会后后期期的基本特征的基本特征 中古中后期，随着社会环境逐渐稳定，经中古中后期，随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有不同程度的加强济增

26、长，西欧各国王权有不同程度的加强背景背景西欧西欧新兴的王权集中新兴的王权集中国家国家为为西欧民族国家的发展奠定了基础西欧民族国家的发展奠定了基础到15世纪晚期，法兰西基本完成统一，王权得到强化到15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙社会社会稳定稳定庄园庄园农农业繁荣业繁荣经济发展经济发展城城市市兴兴起起提供稳定环境提供稳定环境工商业工商业复兴复兴耕地面积增加耕地面积增加动力技术进步动力技术进步人口增长人口增长原因原因材料一：乡村意味着“隔绝和分散”，而城市“表明了人口、生产工具、资本、享受和需求的集中”在西欧城市重新兴起和工

27、商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。摘编自世界中古史阅读课本阅读课本P17及材料，分析西欧城市自治带来的影响。及材料，分析西欧城市自治带来的影响。材料二：市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏；市民阶级开始参与政治。 摘编自世界中古史材料三：城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，冲击

28、着传统的教权主义、普世主义与禁欲主义的束缚，为文艺复兴和宗教改革的兴起创造了有利的条件。摘编自世界中古史经济：经济：推动推动工商业经济发展与工商业经济发展与庄庄园农奴制经济的衰败园农奴制经济的衰败，市民阶层形市民阶层形成，成，推动资本主义产生发展推动资本主义产生发展政治：政治：冲击封建主的力量，冲击封建主的力量，促使促使城市与王权结盟，王权强化城市与王权结盟，王权强化，促进，促进国家统一与宪政制度的形成。国家统一与宪政制度的形成。思想：思想：促使大学兴起促使大学兴起，理性世俗，理性世俗文化发展文化发展；打破教会；打破教会的束缚，的束缚，为文为文艺复兴和宗教改革创造艺复兴和宗教改革创造条件。条件

29、。对瓦解对瓦解西欧封西欧封建制度建制度和孕育和孕育近现代近现代西方文西方文明起重明起重要要作用作用 西欧西欧中世纪前期（中世纪前期（5-10世纪）世纪） 西欧西欧中世纪后期（中世纪后期（11-15世纪）世纪）政治政治经济经济文化文化阶级阶级封君封臣制度；国家混封君封臣制度；国家混战、割据；战、割据；教权高于王权教权高于王权自给自足的封建庄园自给自足的封建庄园经济；农奴制度经济；农奴制度基督教会垄断一切基督教会垄断一切王权逐渐强大，英法等国走王权逐渐强大，英法等国走向集权，有利于民族国家形向集权，有利于民族国家形成成大学的兴起、教育与学术出大学的兴起、教育与学术出现新气象；文艺复兴人文主现新气象

30、；文艺复兴人文主义思想复兴，推动思想解放。义思想复兴，推动思想解放。工商业发展工商业发展 一些城市通过一些城市通过谈判、赎买或暴动等赢得一谈判、赎买或暴动等赢得一定的自治权定的自治权市民阶层壮大，城市中的商人市民阶层壮大，城市中的商人和银行家成为早期资产阶级和银行家成为早期资产阶级教会和世俗封建主为教会和世俗封建主为统治阶级统治阶级西欧封建社会的基本特征西欧封建社会的基本特征二、中世纪的二、中世纪的东欧东欧 （5 5世纪世纪1515世纪）世纪）1.1.拜占庭帝国拜占庭帝国2.2.俄罗斯帝国俄罗斯帝国帝国帝国1.名称由来： 西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续发展。因帝国首都君士坦丁堡为古希腊殖民城

31、邦拜占庭旧址，又称拜占庭帝国。6-7世纪的拜占庭帝国 拜占庭拜占庭在宗教上承袭基督教，在文化上承袭古希腊，在宗教上承袭基督教，在文化上承袭古希腊，而而它它的政府结构则大致源于罗马。的政府结构则大致源于罗马。 美美 本内特本内特欧洲中世纪史欧洲中世纪史帝国帝国2.统治情况：（1）帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。（2）6世纪查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地。6-7世纪的拜占庭帝国拜占庭拜占庭在宗教上承袭基督教，在文化上承袭古在宗教上承袭基督教，在文化上承袭古希腊，希腊，而而它的政府结构则大致源于罗马。它的政府结构则大致源于

32、罗马。 美美 本内特本内特欧洲中世纪史欧洲中世纪史2.罗马民法大全的构成查士丁尼法典法学汇纂法理概要新法典罗马民法大全关于罗马法：关于罗马法：1.市民法（公民法）市民法（公民法）2.万民法万民法帝国帝国评价：评价：1、地位：欧洲历、地位：欧洲历史上第一部系统完史上第一部系统完备的成文法典备的成文法典2、影响：、影响：调节社会关系，调节社会关系，稳定秩序、巩固统稳定秩序、巩固统治治对近代欧洲各国对近代欧洲各国资产阶级立法（如资产阶级立法（如拿破仑法典）拿破仑法典）产生了重大影响，产生了重大影响，是欧洲民法的基础。是欧洲民法的基础。 中国城市西方城市城市职能政治中心经济中心经济基础自给自足的小农经

33、济 商品经济发展自治权一直是处于中央集权管理下通过金钱赎买与武装斗争的方式取得了自治权3.拜占庭拜占庭走向衰亡由于游牧部由于游牧部族冲击和内族冲击和内部矛盾，帝部矛盾，帝国陷入混乱国陷入混乱6 6世纪中期之后世纪中期之后丧失了从叙利丧失了从叙利亚到北非的大亚到北非的大片土地，仅保片土地，仅保有小亚细亚和有小亚细亚和巴尔干半岛等巴尔干半岛等地区地区7 7世纪中后期世纪中后期9 9世纪之后世纪之后一度复兴，一度复兴，但再也未能但再也未能恢复鼎盛时恢复鼎盛时期的疆域期的疆域1414世纪世纪3030年代开始年代开始奥斯曼土耳奥斯曼土耳其兴起后，其兴起后，逐步蚕食小逐步蚕食小亚细亚和巴亚细亚和巴尔干地区

34、尔干地区拜 占 庭 首 都拜 占 庭 首 都君 士 坦 丁 堡君 士 坦 丁 堡被 攻 陷 ， 帝被 攻 陷 ， 帝国灭亡国灭亡14531453年年1355年1444年1265年1205年2.2.俄罗斯俄罗斯9世纪13世纪中期16世纪初17世纪末1547基辅罗斯基辅罗斯俄罗斯发端于俄罗斯发端于此此，深，深受拜占庭帝国的影响受拜占庭帝国的影响2.2.俄罗斯俄罗斯9世纪13世纪中期16世纪初17世纪末1547莫斯科公国莫斯科公国在反击蒙古统治过在反击蒙古统治过程中逐渐兴起，而程中逐渐兴起，而后建立起以莫斯科后建立起以莫斯科为中心的统一国家为中心的统一国家基辅罗斯基辅罗斯俄罗斯发端于俄罗斯发端于此此

35、，深，深受拜占庭帝国的影响受拜占庭帝国的影响伊凡四世伊凡四世伊凡四世加冕沙皇，推行一系列措施，改组中央机关，巩固和强化中央集权并且继续扩张汗国臣属汗国臣属被蒙古征服，成为被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属金帐汗国的臣属地跨欧亚地跨欧亚已经将疆界推进到已经将疆界推进到太平洋，成为地跨太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝欧亚两洲的庞大帝国国项目项目西欧封建社会西欧封建社会中国封建社会中国封建社会时间跨度时间跨度政治制度政治制度阶级矛盾阶级矛盾经济制度经济制度城市发展城市发展思想文化思想文化中西封建社会的对比中西封建社会的对比约约5世纪世纪1453年年公元前公元前475年年1840年年封君封臣制度封君封臣制度专制主义中央集权制专制主义中央集权制领主与农奴领主与农奴地主与农民地主与农民庄园制庄园制、农奴制农奴制土地私有，小农经济为主土地私有，小农经济为主自治传统，起步较晚自治传统，起步较晚基督教垄断文化基督教垄断文化无自治权，类型多，发展早无自治权，类型多，发展早儒家思想占主流儒家思想占主流