第5课 古代非洲与美洲 ppt课件-（新教材）2019统编版高中历史《必修中外历史纲要下册》.pptx

1、1 1、掌握阿拉伯帝国的政治、经济、文化制度？、掌握阿拉伯帝国的政治、经济、文化制度？2 2、掌握阿拉伯帝国、掌握阿拉伯帝国文化繁荣的原因？文化繁荣的原因？特点？特点？3 3、掌握阿拉伯国家在促进东西方文化交流中产生的影响、掌握阿拉伯国家在促进东西方文化交流中产生的影响4 4、了解奥斯曼土耳其的政治、经济概况；、了解奥斯曼土耳其的政治、经济概况；第四第四课课 复习提纲复习提纲你知道它们最早来自于哪里吗？你知道它们最早来自于哪里吗？黑非洲文明黑非洲文明美洲文明美洲文明古希腊文明古希腊文明印度文明印度文明中华文明中华文明两河流域文明两河流域文明古埃及文明古埃及文明 第第5 5课课 古代非洲与美洲古

2、代非洲与美洲文明多源视角下的非洲与美洲（时空定位）古代非洲的国家美洲文明分布示意图813世纪初加纳1315世纪马里1516世纪桑海4世纪阿克苏姆王国进入鼎盛1015世纪东非沿海产生一系列国家1415世纪津巴布韦进入鼎盛516世纪前期玛雅1316世纪前期印加文明1416世纪前期阿兹特克文明观察历史地观察历史地图，结合教图，结合教材指出非洲材指出非洲和美洲的文和美洲的文明所在。明所在。你想象中的黑非洲，是一片怎样的大陆？你想象中的黑非洲，是一片怎样的大陆？北北 非非汽车炸弹袭击索马里汽车炸弹袭击索马里阿克苏阿克苏姆方尖碑姆方尖碑世界上世界上人类竖立起的最高的石碑人类竖立起的最高的石碑非洲国宝非洲国

3、宝 金犀牛金犀牛 非洲非洲本土不是一个历史的本土不是一个历史的大陆，处在野蛮的、未开化大陆，处在野蛮的、未开化的状态中。的状态中。 黑格尔黑格尔历史哲学历史哲学开创者？开创者？一、古代非洲文明1.班图人的贡献：班图人的贡献：（1）农业： 甜高粱、西瓜和棉花；甜高粱、西瓜和棉花；（2）畜牧业：掌握冶铁技术；掌握冶铁技术；（3）手工业：到到1111世纪世纪, ,班图人成为撒哈拉以南非洲的班图人成为撒哈拉以南非洲的主要居民主要居民, ,农业、畜牧业和冶铁技术也传农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。播到非洲大部分地区。 铁的冶炼和使用铁的冶炼和使用，使非洲人在前人没有耕种过，使非洲人在前人没

4、有耕种过的土地上耕种，在没有人传授他们如何采矿的地方的土地上耕种，在没有人传授他们如何采矿的地方开采矿物；他们发现了有价值的药物；他们善于灌开采矿物；他们发现了有价值的药物；他们善于灌溉梯田和在陡峭的山坡上保持水土；他们建立了新溉梯田和在陡峭的山坡上保持水土；他们建立了新的复杂的社会制度的复杂的社会制度发展起非洲独有的文明。发展起非洲独有的文明。英国非洲史学家巴兹尔英国非洲史学家巴兹尔戴维逊戴维逊冶铁技术的影响？冶铁技术的影响？牛、绵羊和山羊牛、绵羊和山羊；（4）迁徙：2.东非（1）阿克苏姆王国公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国。

5、兴盛原因a古埃及文明的影响b农业发达、国内商品经济和国际贸易发达c位于红海沿岸，尼罗河上游（交通） 阿克苏姆国家信仰基督教，居民主要从事农牧业，国际贸易也很兴旺，每年从红海的国际贸易获得巨额收入。朱寰主编世界上古中古史一、古代非洲文明 阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交通要冲，来自四面八方的移民和商旅极大地的交通要冲，来自四面八方的移民和商旅极大地促进了不同文明间的相互交融。促进了不同文明间的相互交融。阿克苏姆文明正阿克苏姆文明正是一种在多种文明因素影响下发展起来的混合型是一种在多种文明因素影响下发展起来的混合型文明。文明。一、古代非洲文明2.东非

6、：印度洋沿海国家东非：印度洋沿海国家区区域域国家国家时间时间形态形态表现表现东东非非桑给巴尔桑给巴尔蒙巴萨蒙巴萨摩加迪沙摩加迪沙10-10-15C15C城市城市国家国家地域广地域广大王国大王国阿克苏姆阿克苏姆4C4C鼎盛鼎盛瓷器、纺织品等瓷器、纺织品等黄金、象牙和奴隶黄金、象牙和奴隶奴隶，奴隶，园艺业园艺业，对外贸易发达，对外贸易发达，城市繁荣；城市繁荣；兴起原因兴起原因: :a a. .经济：农业经济：农业的进步的进步；环印度洋；环印度洋贸易的发展贸易的发展b b. .宗教：伊斯兰教的传入宗教：伊斯兰教的传入；c c. .地理位置：非洲东海岸，地理位地理位置：非洲东海岸，地理位置优越入置优越

7、入一、古代非洲文明3.西非：加纳、马里和桑海西非：加纳、马里和桑海区域区域国家国家时间时间形态形态表现表现西非西非加纳、加纳、马里、马里、桑海桑海 8 8-1-16 6C C中央集权中央集权王国王国黄金资源，控制商路，黄金资源，控制商路，外贸兴盛，中央集权，外贸兴盛，中央集权，奴隶，文化繁荣奴隶，文化繁荣盐来自北方，黄金来自南方，白银源自白人的国度，盐来自北方，黄金来自南方，白银源自白人的国度，但神的教诲和智慧的珍宝只能在廷巴克图找到。但神的教诲和智慧的珍宝只能在廷巴克图找到。 西非谚语苏丹明珠廷巴克图 廷巴克图历史上是贸易和文化中心，是古代西非和北非骆驼商队必经之地，也是伊斯兰文化向非洲传播

8、的中心。它享有“苏丹的明珠”、“神秘的通布图”、“荒漠中的女王”之美称，是马里历史上最悠久的一个古城。从“廷巴克图”感受非洲文明津家里贝尔大清真寺津家里贝尔大清真寺2013年挖掘出的廷巴克图手稿年挖掘出的廷巴克图手稿廷巴克图手稿中的天文学表格廷巴克图手稿中的天文学表格2013年挖掘出的廷巴克图手稿年挖掘出的廷巴克图手稿鼎盛时期的廷巴克图鼎盛时期的廷巴克图廷巴克图文明印记多元联系的非洲文明【自主探究自主探究】根据课本内容，根据课本内容，试通过古代试通过古代西非加纳、马里和桑海时期的社会状况，分西非加纳、马里和桑海时期的社会状况，分析促进这些国家走向鼎盛的原因。析促进这些国家走向鼎盛的原因。材料一

9、：马里很多奴隶都是在扩张战争中俘获的。作为劳动力，奴隶是经济中极其重要的部分，当他们在穿越撒哈拉商道的贸易中被出卖时也能带来财富，象牙、奴隶、盐、和动物皮毛在穿越撒哈拉贸易中十分重要，但黄金是最重要的物品。早在13世纪，马里的统治者开始成为穆斯林。萨曼穆萨的令人难以置信的麦加朝觐之行以及在开罗随之而来的知名度，让马里在北非、中东甚至欧洲名声鹊起，大批学者、商人定期到访马里。据【美】戴维C康德拉中世纪西非诸帝国整理材料三：大学培养出的一批文人，可以组成有效的帝国官僚机构桑海帝国比前两个帝国更复杂。全国明确划为几个省，每个省设一名长期任职的省长。帝国还有早期职业军队，甚至还有几个部，分管财政、司法

10、、国务、农业等。 据【美】斯塔夫里阿诺斯全球通史整理材料二：阿斯基亚穆罕默德大帝是桑海帝国最伟大的君主。他将众多的王子、贵族吸引到廷巴克图留学，使得廷巴克图成为盛极一时的学术之都，“盐从北方来，金子从南方来，知识和学问，都得从廷巴克图来”这句流传至今西非谚语，生动描述了廷巴克图学术之盛。全盛时期的廷巴克图有十几所大学和120座图书馆，大学里不但教授古兰经，还有历史、天文甚至逻辑学。据李安山非洲古代王国整理经济上：奴隶制经济；与先进文明区域的经济贸易往来繁荣经济上：奴隶制经济；与先进文明区域的经济贸易往来繁荣文化上：吸收外来文化，与先进文明区域文化交流频繁文化上：吸收外来文化，与先进文明区域文化

11、交流频繁统治者：重视统治者：重视文化教育，学术兴盛，人才众多文化教育，学术兴盛，人才众多政治上：国家行政架构相对完善，分工明确，提升行政效率政治上：国家行政架构相对完善，分工明确，提升行政效率1.地理位置地理位置相对优越、对外贸易活跃相对优越、对外贸易活跃2.政权组织形式有着政权组织形式有着区域性特征：区域性特征：东非东非沿海的城市国家和西非统一王国沿海的城市国家和西非统一王国3.经济经济发展，社会发展，社会稳定稳定 朝圣朝圣归来，曼萨归来，曼萨 穆穆萨随身带回随身带回了伊斯兰教学者和传教士，从此马了伊斯兰教学者和传教士，从此马里主要的商业中心都变成了主要的里主要的商业中心都变成了主要的教育中

12、心教育中心。 全球通史全球通史5.具有明显的区域延续性和一定的扩具有明显的区域延续性和一定的扩散性散性4.统治者信奉伊斯兰教，统治者信奉伊斯兰教，重视文化交流重视文化交流与发展与发展一、古代非洲文明4.南非：津巴布韦国家南非：津巴布韦国家区区域域国家国家时间时间形态形态表现表现南南非非地域地域广大广大王国王国津巴津巴布韦布韦14-14-15C15C鼎盛鼎盛石头城石头城 “津巴布韦津巴布韦 一词源于邵纳语，一词源于邵纳语，意为意为 石头建筑石头建筑 或或 石头城石头城 。大津巴。大津巴布韦是这些遗址中最大、最壮观的。布韦是这些遗址中最大、最壮观的。它占地它占地1080010800亩，分内城和卫城

13、两个亩，分内城和卫城两个部分，有宫殿、神庙、城墙和房屋。部分，有宫殿、神庙、城墙和房屋。在公元在公元1616世纪初，古津巴布韦国家突世纪初，古津巴布韦国家突然瓦解，大津巴布韦文化也随之走向然瓦解，大津巴布韦文化也随之走向衰落。衰落。异异彩彩纷纷呈呈的的黑黑非非文文明明杰内大清真寺（西非）杰内大清真寺（西非）大津巴布韦遗址（南非）大津巴布韦遗址（南非）拉利贝拉岩石教堂（东非）拉利贝拉岩石教堂（东非） 我们我们应该把应该把“昏暗世纪昏暗世纪”称作称作“黄金世纪黄金世纪”，被卷入了被卷入了洲际交流洲际交流的浪潮，的浪潮，人口和商品人口和商品在大陆之间得以流通，在大陆之间得以流通，宗教宗教观念观念也互

14、为传播。也互为传播。目睹了目睹了城市城市的发展的发展清真寺和教堂拔地而清真寺和教堂拔地而起起积极开发资源，享誉世界的积极开发资源，享誉世界的黄金黄金在那里开采出来。在那里开采出来。 摘编于摘编于金犀牛：中世纪非洲史金犀牛：中世纪非洲史区域区域国家国家时间时间特征特征东非东非西非西非南非南非阿克苏姆阿克苏姆摩加迪沙等摩加迪沙等加纳加纳、马里马里桑海桑海津巴布韦津巴布韦公元前后兴起公元前后兴起8世纪鼎盛世纪鼎盛1015世纪世纪816世纪世纪11世纪末建立世纪末建立1415世纪鼎盛世纪鼎盛信仰伊斯兰教；信仰伊斯兰教；广泛广泛使用奴隶；使用奴隶；经济上以经济上以园艺业园艺业为主，对外贸易为主，对外贸易

15、发达，城市繁荣发达，城市繁荣信仰伊斯兰教；信仰伊斯兰教；城市城市和文化繁和文化繁荣；荣；中央集权；中央集权；对外贸易发达；对外贸易发达；鼓励文化发展鼓励文化发展巨石建筑群巨石建筑群【课堂小结课堂小结】一一 、 古代非洲文明古代非洲文明信仰基督教；信仰基督教；从事农牧业；从事农牧业；国际贸易兴旺国际贸易兴旺独创独创的美洲文明的美洲文明 与与古代非洲文明受到外来影响不同，古代美洲文明完全是印第安人古代非洲文明受到外来影响不同，古代美洲文明完全是印第安人在在没有受到任何外来影响没有受到任何外来影响的情况下，的情况下，独立发明独立发明农业，在手工业和贸易农业，在手工业和贸易发展的基础上创造出来的发展的

16、基础上创造出来的。二、古代美洲文明123阿兹特克文明阿兹特克文明 玛雅文明玛雅文明 印加文明印加文明 古代美洲文明时空观念时空观念1.印第安人的贡献印第安人的贡献:二、古代美洲文明2.玛雅文明玛雅文明（前（前1千纪千纪15世纪中期）世纪中期）区区域域国家国家方方位位形态形态表现表现中中美美尤卡尤卡坦半坦半岛岛众多众多城市城市国家国家玛雅玛雅文明文明种植玉米，阶级分化，种植玉米，阶级分化，城市繁荣，金字塔庙宇，城市繁荣，金字塔庙宇，精美陶器，象形文字，精美陶器，象形文字，复杂历法，复杂历法，2020进制，进制，“零零”库库尔坎金字塔（金字塔）二、古代美洲文明3.阿兹特克帝国阿兹特克帝国（1416

17、世纪）世纪）区区域域国家国家方方位位形态形态表现表现中中美美墨西墨西哥地哥地区区部落部落联盟联盟阿兹阿兹特克特克文明文明上层垄断，上层垄断，部落自治，部落自治，浮动园地，浮动园地，都城交通都城交通特诺奇蒂特兰城复原图特诺奇蒂特兰城复原图墨西哥国旗墨西哥国旗二、古代美洲文明4.印加帝国印加帝国（1216世纪）世纪）区区域域国家国家方方位位形态形态表现表现南南美美以库以库斯科斯科为都为都城城中央中央集权集权帝国帝国印加印加文明文明君主专制，中央集君主专制，中央集权，户籍制度，道权，户籍制度，道路系统，人口迁移，路系统，人口迁移，马丘比丘城遗址马丘比丘城遗址印加之路印加之路马丘比丘马丘比丘城遗址城遗

18、址区域区域文明文明时间时间国家形态国家形态发展情况发展情况中美洲玛雅文明？16世纪末中美洲阿兹特克文明1416世纪南美洲印加文明1216世纪众多众多城市城市国家国家部落联盟部落联盟中央集中央集权国家权国家氏族分级；金字塔庙宇；氏族分级；金字塔庙宇；表意文字表意文字 ；复杂历法；复杂历法；2020进位制，知道进位制，知道0 0的概念的概念。上层垄断，掌握军队；上层垄断，掌握军队；部落自治；浮动园地；部落自治；浮动园地；颇具特色的都城建设。颇具特色的都城建设。国王集权；土地国有；国王集权；土地国有；四大政区；人口调查；四大政区；人口调查；道路系统；迁移居民。道路系统；迁移居民。 有着悠久历史和灿烂

19、文有着悠久历史和灿烂文化的多元文明化的多元文明 探究：探究：西非桑海帝国西非桑海帝国和和南美印加南美印加帝国帝国有相似之处？并结合有相似之处？并结合地地理环境特点分析两国经济上理环境特点分析两国经济上存在存在的的差异及原因差异及原因。桑海帝国桑海帝国印加帝国印加帝国相同相同不同不同西非西非桑海桑海帝国帝国靠近撒哈拉沙漠靠近撒哈拉沙漠，气候干旱，不宜大规模发展农业。其黄金，气候干旱，不宜大规模发展农业。其黄金资源丰富资源丰富，控制，控制沙漠商路和黄金交易，以对外贸易促进本国经济发展沙漠商路和黄金交易，以对外贸易促进本国经济发展；南美洲南美洲印加帝国印加帝国气候湿润，借崇山峻岭开发梯田，农业发展优

20、势得天独厚气候湿润，借崇山峻岭开发梯田，农业发展优势得天独厚。1.1.历史发展：历史发展：1616世纪世纪 强盛，强盛，后遇入侵渐衰后遇入侵渐衰2.2.历史地位：强大帝国历史地位：强大帝国3.3.政治：中央集权，地方划区政治：中央集权，地方划区, ,设官；最高统治者为国王设官；最高统治者为国王4.4.社会：重视公共设施建设，完善道路系统社会：重视公共设施建设，完善道路系统5.5.文化：注重教育，文化繁荣文化：注重教育，文化繁荣经济经济 重视重视对外贸易，控制撒对外贸易，控制撒哈拉沙漠的商路和黄金交易哈拉沙漠的商路和黄金交易经济经济 凭借凭借环境优势发展农业、手工环境优势发展农业、手工业业；许多

21、许多民族独立地民族独立地“发明发明”了不同动植物的驯化。事实上，不同地区独立地了不同动植物的驯化。事实上，不同地区独立地“发明发明”了农业了农业。 【美美】希林顿著，赵俊译希林顿著，赵俊译非洲史非洲史各美其美，各美其美，美人之美人之美美，美美与共，天美美与共，天下大同下大同。 费孝通费孝通1 1阿兹特克历为大多数中美洲民族所习用，由一个阿兹特克历为大多数中美洲民族所习用，由一个365365天的太阳年及一个天的太阳年及一个260260天的神天的神圣年所组成；两个年度周期平行运转，产生一个圣年所组成；两个年度周期平行运转，产生一个5252年的大周期。阿兹特克祭司所掌管年的大周期。阿兹特克祭司所掌管

22、的繁缛的祭祀和庆典的周期，即以历法为据。这表明的繁缛的祭祀和庆典的周期，即以历法为据。这表明( () )A A太阳神在国家中地位极其重要太阳神在国家中地位极其重要B B历法因其精确而为多数地区使用历法因其精确而为多数地区使用C C历法与政治宗教生活密切相连历法与政治宗教生活密切相连D D阿兹特克历主要是用于祭祀活动阿兹特克历主要是用于祭祀活动2 2在古代文明兴起的过程中，自然环境的影响十分突出。下列选项中，自然环境特在古代文明兴起的过程中，自然环境的影响十分突出。下列选项中，自然环境特征明显与其他三个不同的是（征明显与其他三个不同的是（ ）A A古代两河流域文明古代两河流域文明 B B古代埃及

23、文明古代埃及文明C C古代印度文明古代印度文明 D D美洲印第安文明美洲印第安文明3 3、据、据曼多撒手抄本记载，阿兹特克人的学前教育在家中完成，十岁到十五岁曼多撒手抄本记载，阿兹特克人的学前教育在家中完成，十岁到十五岁进入公共学堂学习，由氏族酋长监督；学校种类多样，主要有平民学堂、女子学进入公共学堂学习，由氏族酋长监督；学校种类多样，主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院以及修道室等。据此可知阿兹特克人的教育（堂、贵族神学院、音乐学院以及修道室等。据此可知阿兹特克人的教育（ ）A A以维持社会正常运行为目的以维持社会正常运行为目的B B注重民主、平等意识的灌输注重民主、平等意识的灌输

24、C C鼓励人们全面多元发展鼓励人们全面多元发展 D D形成了全民参加的体系形成了全民参加的体系4 4、与欧亚大陆隔绝美洲的玛雅人与欧亚大陆隔绝美洲的玛雅人、阿兹特克人、印加人都象欧亚大陆的文明一样，、阿兹特克人、印加人都象欧亚大陆的文明一样，曾经建立起国家，都有自己的行系统。这种现象说明曾经建立起国家，都有自己的行系统。这种现象说明（ ）A A印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响B B印第安文明之间有着密切的相互交流印第安文明之间有着密切的相互交流C C人类文明的发展有着一定的客观规律人类文明的发展有着一定的客观规律D D人类文明的起源和发展都是独立进行的人类文明的起源和发展都是独立进行的