第23课 从局部抗战到全面抗战 ppt课件-（新材料）2019统编版高中历史《必修中外历史纲要上册》 (3).pptx

1、第第2323课课从局部抗战到全面抗战从局部抗战到全面抗战 了解从局部抗战到全面抗战的过程中的基本史实，理了解从局部抗战到全面抗战的过程中的基本史实，理理解理解2020世纪世纪3030年代日本发动侵华战争的历史背景（唯物史观）；通过对日本军国主义年代日本发动侵华战争的历史背景（唯物史观）；通过对日本军国主义的侵华罪行和相关抗日英雄人物的了解，使学生深切感受抗日战争时期的侵华罪行和相关抗日英雄人物的了解，使学生深切感受抗日战争时期中华民族所遭受的诸多苦难，以及英勇的中国人所表现出来的顽强不息、中华民族所遭受的诸多苦难，以及英勇的中国人所表现出来的顽强不息、英勇不屈的爱国主义精神，并最终使学生从中获

2、得启示，以史为鉴，更英勇不屈的爱国主义精神，并最终使学生从中获得启示，以史为鉴，更好地面向未来（家国情怀）。好地面向未来（家国情怀）。教学目标中华民族的十四年抗战（1931.9.18-1945.9.2）构建体系构建体系193119371945日本侵华局部侵华全面侵华九一八事变七七事变抗日战争胜利抗日救亡运动全民族抗战中国人民的抗争材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。” 1927年日本首相田中义一向天皇密奏 （1 1）灭亡中国是日本帝国主义的既定国策（蓄谋已久）灭亡中国是日本帝国主义的既定国策（蓄谋已久） （ 2） 19

3、29-1933年年 惟欲征服支那，惟欲征服支那，必先征服满蒙必先征服满蒙。如欲征服世界，必。如欲征服世界，必先征服支那。倘支那完全可被我国征服，则其他如小中亚细亚及印度南洋等，先征服支那。倘支那完全可被我国征服，则其他如小中亚细亚及印度南洋等，异服之民族必畏我敬我而降于我，是世界知东亚为我国之东亚，永不敢向我异服之民族必畏我敬我而降于我，是世界知东亚为我国之东亚，永不敢向我侵犯。侵犯。田中奏折一、局部抗战1、背景：材料三、1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，“九一八”事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。（3）国际：英、美等国推行纵容日本侵略的

4、“绥靖政策”。材料四、1933年5月8日，蒋介石在崇仁总指挥部对各级剿共军官发表长篇讲话，中心意思是：（1）只要剿匪成功，攘外就有把握。（2）日本的侵略，就是共匪所招致的。（6）愈是非常时期，越要小心谨慎，注重智谋。 （4）国内：国共对峙（内战）局面，提供可乘之机。灭亡中国、称霸亚太（大陆政策）灭亡中国、称霸亚太（大陆政策）19291929年世界性经济危机，年世界性经济危机，19311931年年波及日本，日本陷入困境波及日本，日本陷入困境西方列强忙于应付经济危机西方列强忙于应付经济危机国民政府极力围剿红军国民政府极力围剿红军日本方面：西方方面：中国方面：（既定政策）（既定政策）（现实原因）（现

5、实原因）（有利时机）（有利时机）不抵抗政策日本发动侵华战争的主要原因日本发动侵华战争的主要原因2、日本侵华进程（1）九一八事变概况： 1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队所为，于是对中国东北军驻地北大营和沈阳城发动突然袭击，制造了九一八事变，标志着中国局部抗战的开始。结果：日军占领沈阳。随后，占据中国东北的大好河山。标志着中国14年抗日战争和局部抗战正式开始，中日民族矛盾开始上升2、日本侵华（1）九一八事变（2）一二八事变1932年1月28日，日军又在上海挑起侵略战争。驻守上海的十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。（3）建立伪满洲国19

6、32年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立伪满洲国。（4）华北事变 日本侵略者占领东北三省以后，又将侵略矛头指向华北，逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。日本蓄意制造的这一连串事件，总称“华北事变”。伪满洲国军与伪皇帝溥仪(中)华北事变中日民族矛盾上升为主要矛盾3、国民政府抗日政策（1）政策：攘外必先安内（2）含义：以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。国民党官方命令 “不许冲突。又以日军此举，不过不许冲突。又以日军此举，不过寻衅性质，为免除时间扩大

7、起见，绝寻衅性质，为免除时间扩大起见，绝对抱不抵抗主义。对抱不抵抗主义。” 中国国民党中央党史委员会中国国民党中央党史委员会编：西革命文献第编：西革命文献第3434辑，第辑，第897897页页. . 1931 1931年年9 9月月2121日，中国政府正式向国际联盟日，中国政府正式向国际联盟提出申诉，控告日本在东北德野蛮侵略，请其提出申诉，控告日本在东北德野蛮侵略，请其出面敦促日本停止在东北的侵略行径。但此后出面敦促日本停止在东北的侵略行径。但此后数月内，国联并未采取任何实质性的行数月内，国联并未采取任何实质性的行动。动。日本趁机扩大侵略，攻占全东北。日本趁机扩大侵略，攻占全东北。 张宪文，庞

8、绍堂等：中国抗日战争张宪文，庞绍堂等：中国抗日战争史史第一卷，日本侵华与中国的局部抗战第一卷，日本侵华与中国的局部抗战国 联4、抗日救亡运动（1）东北民众：游击队改编而来的东北人民革命军在极端困苦的环境下坚持抗战；（2）中国军队：1933年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。（3）学生：1935年12月9日的北平学生大规模游行示威，即一二九运动。促进了中华民族新觉醒，抗日救亡掀起新高潮。（4）中国共产党：1936年，中国共产党领导的东北抗日联军发展到3万余人，牵制了大量日军。十九路军军长蔡廷锴、总指挥十九路军军长蔡廷锴、总指挥蒋光鼐和淞沪警备司令戴戟蒋光鼐和淞沪警备司令戴戟杨靖

9、宇（东北抗日联军杨靖宇（东北抗日联军) )第一军军长兼政第一军军长兼政委）委）东北抗日联军19351935年年1212月月9 9日日, ,学学生抗日救亡起高潮。生抗日救亡起高潮。西北军民一致主张如下：（一）改组南京政府，容纳各党各派共同负责救国；（二）停止一切内战；（三）立即释放上海被捕之爱国领袖；（四）释放全国一切政治犯；（五）开放民众爱国运动；（六）保障人民集会结社一切政治自由；（七）确实遵行总理遗嘱；（八）立即召开救国会议。张学良、杨虎城通电（1936年 12月 12日）材料中涉及的历史事件是什么？是在什么样的背景下发生的？19351935年年1111月月, ,张学良率东北军移驻陕西张学

10、良率东北军移驻陕西“剿共剿共”。4、西安事变（1）背景：红军长征到达陕北后，蒋介石调集包括张学良的东北军和杨虎城的西北军在内的大军围攻陕北；在中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良在西北地区实行联共抗日；1936年12月，蒋介石亲赴西安逼迫张学良、杨虎城全力“剿共”。（2）时间：1936年12月12 日，张学良杨虎城在西安发动“兵谏”，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日。（3）结果：蒋被迫接受停止内战联共抗日的主张。19361936年年1212月，西安事变和平解决月，西安事变和平解决, ,全国团结抗战的局面初步形成。全国团结抗战的局面初步形成。材料一 1936年12月，苏联真理报发表评论说：毫无疑问

11、，张学良部队举行兵变的原因，应当从不惜利用一切手段帮助日本帝国主义推行奴役中国的事业的那些亲日分子的阴谋活动中去寻找。臭名昭著的日本走狗汪精卫的名字同陕西省发生的张学良部兵变紧密相联，这也绝非偶然。材料二 1936年12月16日，共产国际总书记季米特洛夫发来一个电报，但17日中央收到后，因电码错误缘故完全不能译出。因此党中央去电请他们重新拍发。电报还没来到，党中央就在12月19日召开政治局会议，毛泽东发言说：“英美的舆论，虽对捉蒋表示不赞成，然而也不主张讨伐张、杨。苏联真理报两次批评，对西安事变等同两广（倒蒋）事变一样。日本说苏联造成，苏联说日本造成，双方对事实的实质，都有抹杀。”在十年的内战

12、中蒋介石杀害了成千上万的革命群众和革命当然，为什么还要和平解决西安事变？和平解决西安事变有什么意义？原因：杀蒋介石可能引发更大规模的内战，更利于日本侵略。意义：是扭转时局的关键；促进了中共中央联蒋抗日方针的实现；标志着十年内战的基本结束和抗日统一战线的初步形成。（4）和平解决二、全面抗战的开始1、七七事变1937年7月7日晚，日军在北平西南的宛平城外和卢沟桥举行“军事演习”，借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查。日军遭到拒绝后，竟然向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击。这就是卢沟桥事变，又称“七七事变”。中国全面抗战由此开始。二十九路军战士守卫卢沟桥2、（第二次国共合作）抗日民族统一战线

13、的形成材 料 一 ： 全 中 国 的 同 胞 们 ！ 平 津 危 急 ！ 华 北 危 急 ！ 只 有 全 民 族 实 行 抗 战 ， 才 是 我 们 的 出 路！ 中国共产党为日军进攻卢沟桥通电材料二：如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。 蒋介石“最后关头”演说（1）通电全国：卢沟桥事变第二天，中共就发出了抗战宣言：只有全民族实行抗战，才是我们的出路。（2）庐山谈话：国民党中央政治会议邀请各党派及无党派人士在庐山谈话，听取各方人士对抗日救国的意见；7月17日的第二次谈话会上，蒋介石发表了准备抗战的讲话。（3）洛川会议：1937年8月下

14、旬，中共中央政治局在陕北洛川召开扩大会议，标志着中国共产党全面抗战路线的形成。（4）军队改编：周恩来向蒋介石递交中共中央为公布国共合作宣言。红军主力正式改编为国民革命军第八路军，南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军。（5）实现合作：9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。第二天，蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。第二次国共合作实现，抗日民族统一战线正式形成。课堂探究 ：抗日民族统一战线的建立具有怎样的历史意义？ （1）在抗日民族统一战线的伟大旗帜下，中华民族实现了大团结，共同抵抗日本帝国主义的武装入侵。（2）中共更加成熟，中共领导的人民革命力量得到空

15、前壮大，从而加速了中国人民革命胜利的历史进程。 这一次全中国的人真的团结成一个整体了。我们把个人的一切全交这一次全中国的人真的团结成一个整体了。我们把个人的一切全交出来维护这个出来维护这个“整体整体”的生存。的生存。 巴金巴金一点感想一点感想（19381938年年8 8月月2525日）（日）（ 金冲及金冲及. .二十世纪中国史二十世纪中国史纲纲( (第二卷第二卷) )【M M】北京北京: :社会科学出版社社会科学出版社,2009.413.,2009.413.）三、日军的侵华暴行1、南京大屠杀 1937 年 12 月，日军攻陷南京。日军在南京进行了持续6周的烧杀劫掠，制造了惨绝人寰的南京大屠杀。

16、据战后中国南京审判日本战犯的军事法庭查证，日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。 “ “南京所有的池塘里都堆满了死尸。南京所有的池塘里都堆满了死尸。血肉模糊，惨不忍睹。竹林血肉模糊，惨不忍睹。竹林里面、马路旁边，遍地死尸。里面、马路旁边，遍地死尸。” ” 郭歧：陷都血泪录，载侵华郭歧：陷都血泪录，载侵华日军南京大屠杀史料，第日军南京大屠杀史料，第3 3页，江苏古籍出版社页，江苏古籍出版社19851985年年7 7月版。月版。2、重庆大轰炸1938年2月至1943年8月，日军对重庆进行了长达5年半的战略轰炸和无差别轰炸。据不完全统计，重庆大轰炸的死者达1万人以上，

17、绝大多数为平民，市区大部分繁华地区被毁坏。 3、实行细菌战 侵华期间，日军践踏国际公法，实施细菌战，残杀中国军民。九一八事变时，日军组建了细菌部队。1938年，细菌战元凶石井四郎的细菌部队迁至哈尔滨平房镇，成为臭名昭著的731细菌部队。1938年至1945年，731部队曾以活人试验和活人解剖等灭绝人性的手段杀害中国军3000多人。 4、推行“慰安妇”政策日本军队还在中国强征随军性奴隶，推行“慰安妇”制度，约20万中国女性遭受蹂躏。这是日本侵略者违反人道主义、违反战争常规的政府犯罪行为。 【自主探究】阅读课本内容，概括日本对占领区采取【自主探究】阅读课本内容，概括日本对占领区采取了哪些侵华政策？

18、（试从政治、经济、思想等角度思考）了哪些侵华政策？（试从政治、经济、思想等角度思考）“以华治华”扶植傀儡政权政治“以战养战”经济掠夺垄断交通粮食统制经济奴化教育”思想5、殖民统治（1）占领区政治上：日本侵略者实行“以华制华”方针，在占领区扶植傀儡政权。1940年3月，在日本扶植下，汪精卫在南京成立伪国民政府，并签订大量卖国协定。 经济上：实行“以战养战”，经济掠夺。对占领区：大肆进行野蛮的经济掠夺，实行“粮食统制”，强行“争购”和“配给”；强迫青壮年到日本和中国东北做苦力。思想：奴化教育(2)在敌后抗日根据地：日军实施烧光、杀光、抢光“三光”政策；推行“治安强化运动”，对抗日根据地进行疯狂“扫

19、荡”。 治安强化运动治安区（敌占区）准治安区（争夺之地）非治安区（敌后根据地）以“扫荡”为主，实行杀光、烧光、抢光的三光政策。”以“蚕食”为主，恐怖政策与怀柔政策兼施，制造无人区，以推广其占领面，封锁抗日根据地。以“清乡”为主，加强保甲制度，实行连坐法，扩大自卫团、警备队，加强特务活动，以禁绝抗日活动。同时，宣扬“王道乐土”，以强化奴化统治。2、日本近代两次大规模侵略中国战争的相似之处是：都是日本实行“大陆政策”的具体表现 都是为了摆脱经济大危机的打击 都对 中国平民进行了血腥的屠杀 都刺激了欧洲帝国主义侵略中国的野 心 ( ) A、 B、 C、 D、 1、20世纪30年代的下列事件中，揭开了

20、日本侵华战争序幕的是（ ） A、确定“征服满蒙”方针 B、九一八事件爆发 C、日本制造华北事变 D、八一三事变爆发巩固练习BD3、1935年，有学者发表文章说：“中华民族是整个的是历史的事实，更是现在的事实”。“然而这些天里，平津一带空穴来风，有所谓自治运动。在平津者有教育界（宣言见上星期日大公报），其他各界虽未宣言，居心无二。这个宣言，初签名者数十人，到了第二天，几有千人，这才是民意的负责表示。宣言中指明这是破坏国家领土完整的阴谋”。上述言论的背景是（ ） A、国共两党开始合作抗日 B、日本制造卢沟桥事变，开始全面侵华 C、中日民族矛盾上升，抗日救亡扩展为群众运动 D、工、农、学、商各界形成全民族抗战的浪潮C