1、苏教版二年级数学下册公开课认识时、分教案及反思苏教版二年级数学下册公开课认识时、分教案及反思教学内容：教学内容：89 页教学目标：教学目标：1、通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有 12 个大格和 60 个小格，准确认识时间单位时和分，知道 1 时=60 分。2、知道钟面的结构，发现时、分之间的进率，培养学生观察能力和语言表达能力，增强数学应用意识。3、通过实践活动让学生体验 1 分钟和 1 时的长短，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。教学重点：教学重点：认识时间单位时、分，知道钟面上有 12 个大格和 60 个小格，知道 1 时=60分。教学难点：教学难点：理解时与分的进率。教学过程
2、：教学过程：一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课课件出示各种钟表，观察他们的相同点。二、操作体验、探索新知二、操作体验、探索新知1、认识钟面钟面上有什么？（时针、分针、数、大格、小格）2、认识大格和小格（1) 介绍：像每两根长的线之间的一段叫一个大格。（课件演示）从 12 到 1 就是 一个大格。（2) 每两根短的线之间的一段叫一个小格。（课件演示）思考：钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？（课件演示）钟面上一共有多少个小格？3、认识时(1)介绍：我们刚才通过数知道了钟面上有 12 个大格，60 个小格。时针、分针就是通过走多少个大格和多少个小格来计时的。 那你知道时针和分针是朝哪
3、个方向走的吗？（拨钟演示）我们把这个方向叫做顺时针方向。(2)时针从 12 走到 1，走了多少格？是多长时间？ 出示：时针走一大格是 1小时。(3)提问： 那么时针从 12 走到 4， 走了几大格， 经过了多长时间？走到 8 呢？4、认识分(1)我们知道了时针走一大格是 1 时，而且时针走的时候，分针也走着，那么 分针怎么走呢？（展示课件） ，分针走一小格是多长时间？ 出示：分针走一小格是 1 分钟。提问：分针走 2 小格是几分？走 8 小格呢？30 小格呢？(2)讲述：分针走几小格就是几分。那么分针走一大格是几分呢？从 12 走到4 呢？12 到 9？12 到 11？12 到 12？你是怎么
4、数的？（让学生先回答并说明理由）5、时与分的进率(1)刚才通过学习知道了时针走一大格是 1 小时，分针走一小格是 1 分。那么时 与分之间是什么关系？拿起钟表拨一拨观察观察，你发现了什么？让学生自己观察老师拨钟面，自由发言。(2) （动画演示）时针走一大格，分针走一圈，是 60 分。 板书：1 时= 60 分三、加强体验、实践应用三、加强体验、实践应用1、感受 1 分钟。一分钟到底有多长呢？让我们一起来体验一下吧。 音乐：时间像小马车一分钟还能做很多事呢！2、感受一小时。1 小时有多长呢？我们来做一做：一节课（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加上（ ）分钟就是 1 小时。 回家问问爸爸妈妈他们 1 小时可以做什么？3、展示 ppt，巩固基础知识（1）时针从 12 起走到 1，要走（ )小时；从 12 起走到 7，要走（ ）小时。（2）分针从 12 起走到 1，要走（ ）分钟；从 12 起走到 7，要走（ ）分钟。4、拓展延伸几时整时针和分针重合？四、课堂总结、提炼升华四、课堂总结、提炼升华提问：小朋友们，通过今天的学习你学到了什么？谁来说说看。世界上最宝贵的是时间，我们要珍惜时间，合理的安排时间学习，做时间的小主人。五、板书设计五、板书设计认识时分认识时分时针走一大格是 1 时分针走一小格是 1 分钟1 时=60 分
