3.2《认识几种常见的岩石》ppt课件（含 教案+ 记录单）-2022新教科版版四年级下册《科学》.zip

1、3-2 认识几种常见的岩石实验记录单班级： 姓名： 日期：对于地质工作者而言，分辨岩石、掌握分辨岩石的方法是他们必须掌握的基本功。同学们，今天我们一起来学习地质工作者鉴别岩石的方法，并尝试着去认识更多的岩石吧！观察项目岩石名称花岗岩砂岩大理岩颜色有无颗粒【有，颗粒大小？】有无斑点？有无条纹？有无层次？先用肉眼来观察，后借助放大镜来观察有无小孔【有，孔的大小？】用手来观察光滑或粗糙？借助手电筒来观察有无光泽？借助指甲、铜钥匙、小钢刀来观察硬度观察岩石操作指南观察岩石操作指南岩石鉴别手册岩石鉴别手册岩石图片玄武岩：一般为黑色、黑灰色等，表面因为风化会呈黄褐色或灰绿色。颗粒细密，岩石上常有气孔，粗糙

2、，有的玄武岩上有斑点。玄武岩是典型的喷出岩（火山喷发），分布最广，是地球洋壳和月球月海的重要组成物质，也是地球陆壳和月球月陆的重要组成物质。2021 年 10 月 19 日，中国科学院举行新闻发布会发布研究成果：中国科学家测定，嫦娥五号带回的玄武岩形成年龄为 20.300.04 亿年。通过测定嫦娥五号玄武岩中的水含量和氢同位素组成，科研人员发现，“如果按重量把源区岩石分成 100 万份，水含量只占 1-5 份”，这表明月幔非常“干”，并不富含水。浮石：指火山喷发后岩浆冷却后形成的一种矿物质（即岩浆凝成的海绵状岩石）。颜色浅淡，多为白色或灰白色，无光泽，表面有许多小孔。质地软，质量轻，比重小，能

3、浮于水面，又叫江沫石（因形得名）。多产于酸性熔岩的上部或者火山碎屑中，有的浮石可作为中药，有清肺火，化老痰的作用。页岩：是由黏土脱水胶结而成的岩石，具有明显的薄层理构造（从侧面看，薄薄的像书页）。由黏土物质硬化形成的微小颗粒易裂碎，很容易分裂成为明显的岩层。呈灰黑、黑色、褐红、棕红、黄色、绿色等多种颜色，表面几乎无光泽。硬度为软或较软，用硬物敲击易裂成碎片。砾岩：属沉积岩，硬，颜色不唯一，组成岩石的颗粒基本直径大于 2mm，颗粒粗大。依据组成岩石的颗粒形状分为以下两类：角砾岩：由带棱角的砾组成，碎屑多呈尖棱状。砾岩：由砾石、卵石胶结而成，颗粒大，颗粒直径 2mm 以上。板岩：板岩是具有板状构造

4、（比较厚的，一层一层的），是一种变质岩。灰绿色、黑色等色，几乎无光泽。颗粒非常细密，肉眼难以辨别。坚硬。常用于浴室的地板，非常耐磨且防滑。具有防潮、抗风、保温的特性，被人们用于建造屋顶。造价较低，也常常用在户外走廊、厨房、建筑外墙等地。2. 认识几种常见岩石教科版四年级下册岩石与矿物单元 聚 焦 岩石的种类繁多，性质多种多样。 作为一名地质工作者，我们的基本功之一就是要分辨不同种类的岩石。当然，分辨它们可以通过一些特征或一些手段来进行。这节课，让我们一起学习如何观察、分辨生活中常见的岩石吧！花岗岩 砂岩 大理岩 聚 焦【认识三种常见的岩石】1. 感官直接观察2. 借助工具观察（放大镜、手电筒、

5、小刀、铜钥匙）花岗岩 砂岩 大理岩 探 究【岩石标本观察，具体操作见手册】1. 感官直接观察眼睛看用手摸：外表颜色颗粒大小有无条纹有无层次有无斑点有无小孔光滑或粗糙单种/多种岩石的硬度XXX软较软较硬硬光泽指当光线投射在岩石的表面时所反射于岩石表面的光彩，分有光泽、无光泽硬度观察岩石表面颗粒大小、有无斑点、有无条纹、有无层次、有无小孔等1. 感官直接观察2. 借助工具观察（放大镜、手电筒、小刀、铜钥匙）名称颜色软硬光滑光泽花岗岩黑、白、肉红硬粗糙有砂岩红、土黄、灰（不唯一）较硬粗糙有大理岩肉色（不唯一）较软粗糙有 研 讨【三种岩石的特点】名称层次、小孔、斑点、条纹大小颜色种类花岗岩有斑点粗大肉

6、红、黑、白多砂岩无粗大红、土黄、灰多大理岩有条纹粗大肉色少 研 讨【三种岩石的特点】 研 讨 当我们碰见一块岩石，我们却不认识的时候，我们怎么观察、描述它呢？ 拓 展【观察一块陌生的岩石】 请你按照操作手册和鉴别手册，通过观察来判断这些不知名的岩石分别是什么，它们各自有什么特点。 拓 展【岩石内部物质是否一样？】 用小钢锉在花岗岩的一角锉出粉末，让粉末散落在白纸（接颜色深的粉末）或黑纸上（接颜色浅的粉末），观察岩石的内部物质是否一样。 评 价地质工作者成长记Level：识别岩石的方法评分：1. 感官直接观察眼睛看用手摸：外表颜色颗粒大小有无条纹有无层次有无斑点有无小孔光滑或粗糙单种/多种名称颜

7、色花岗岩黑色、白色、肉红色砂岩红色、土黄色、灰色等大理岩纯白色、灰色、肉色、黑色等岩石的颗粒大小颗粒粗大颗粒细密颗粒粗疏小颗粒紧紧地聚在一起大颗粒紧紧地聚在一起颗粒有大有小，比较松散岩石的斑点：岩石表面的一块一块的斑点岩石的条纹：岩石表面有一条一条的花纹岩石的层次：岩石看起来是一层一层的岩石的小孔有条纹有斑点有小孔有层次判断一下，这些岩石上有什么？2. 借助工具观察光泽指当光线投射在岩石的表面时所反射于岩石表面的光彩，分有光泽、无光泽硬度观察岩石表面颗粒大小、有无斑点、有无条纹、有无层次、有无小孔等岩石的硬度XXX软较软较硬硬认识几种常见的岩石认识几种常见的岩石教学设计教学设计【教材分析教材分

8、析】作为一名地质工作者，认识并分辨日常常见的岩石是他们必须掌握的基本功之一。岩石种类繁多，但可以分为三大类岩石。本节课选用了三种不同类型的日常常见的岩石，分别是花岗岩（岩浆岩）、砂岩（沉积岩）、大理岩（变质岩），通过让学生从借助感官观察到借助工具进一步进行观察。学生将通过比较的方法来确定岩石的成分是否单一；岩石是否具有纹理、分层；岩石是否有斑点、小孔；岩石的颗粒大小；岩石的光滑程度、光泽、硬度等特征。学生将通过聚焦问题-探究操作-分享研讨-拓展实践的过程，学习用比较的方法观察事物，掌握分辨生活中常见岩石的方法。【学情分析学情分析】经过第一节课的学习，使学生对于地质工作者为什么要研究岩石和土壤、

9、研究岩石与土壤有什么科研意义有了初步的了解。在生活中有许多十分常见的岩石，而花岗岩、砂岩、大理岩则是生活中学生接触相对较多的岩石种类，学生十分容易区分，但是并没有形成系统的观察和岩石特征的认识。所以在学生已经积累了一定的观察经验的基础上，学生将通过学习一些对于他们而言陌生的却又专业的、对他们而言十分有吸引力的专业操作，认识不同岩石的特性，并且通过拓展活动，验证自己的操作、辨别岩石的能力是否过关，从而进一步提高学生的科学探究能力，学会用地质工作者的视角和方法来研究、观察、记录岩石，为后面学习矿物的鉴别以及制作岩石矿物标本打下基础。【教学目标教学目标】科学概念目标：学生认识到花岗岩、砂岩、大理岩是

10、生活中常见的岩石，它们具有不同的特征。科学探究目标：学生通过观看演示视频、操作手册、鉴别标准，掌握用感官、工具对岩石进行观察，并且学会用科学的词汇来描述、记录岩石的特征。科学态度目标：通过科学探究，培养学生养成认真、严谨、细心的科学态度。科学、技术、社会与环境（STSE）目标：学生通过探究活动，认识到科学技术有助于，同时进一步认识到地质工作者工作的意义。【教学重难点教学重难点】重点：了解岩石与土壤背后的故事，知道岩石与土壤对于人类生产生活的意义。难点：能通过观察岩石和土壤，了解其背后的故事。【材料准备材料准备】学生分组：2 人/组教师：演示视频、课件。学生：花岗岩、砂岩、大理岩标本各 1 份；

11、小钢刀；铜钥匙；放大镜；操作手册、鉴别手册。【教学流程图教学流程图】【教学过程教学过程】一、聚焦问题情境设置：一名地质工作者的成长历程。师：上节课，我们了解了作为一名地质工作者，我们为什么要研究岩石和土壤。那么从这节课开始，我们将开始学习并掌握地质工作者的工作技能。今天是地质工作者的基本功一：认识几种常见的岩石。设计意图：通过与本单元紧密相关的情境，让学生通过做与角色日常工作相同的事情，从而对角色有所共鸣，更易代入角色；同时通过让学生以角色代入的方式进行。2、探究操作1.初步认识三种岩石师：在我们生活中，经常能看到的岩石可以简单分为以下几种（放图片展示），同学们在哪里见过这样的岩石？你认识这些

12、岩石吗？师：这是我们今天所需要认识的三种岩石，它们分别是花岗岩、砂岩、大理岩，请你仔细观察，这三块石头它们分别有什么特点？【教师板书记录】设计意图：学生初步通过感官（眼、手）观察岩石标本，对岩石进行初步的描述，教师可以通过学生的描述，了解学生的观察能力，从而调整后续教学。2.观看演示视频、查阅阅读操作手册师：我们刚刚对岩石进行了初步的观察和描述，然而作为一位地质工作者，我们需要用更专业的手段、更专业的词汇来描述。老师给大家准备了操作手册，同学们可以依据操作手册，一步一步的进行观察。在记录的时候，请你查看手册，使用里面的词汇进行记录（用铅笔记录）。为了更全面地观察岩石，我们还需要依靠一些工具来进

13、行辅助观察，为了同学们的操作安全和规范，请同学们观看演示视频。【教师播放演示视频，讲解要点，强调注意事项以及实验安全，分发操作手册及实验工具】3.学生进行观察。设计意图：四年级的学生对于实验探究有浓厚的兴趣，但如果由教师进行讲解或演示，则可能会使学生产生疲惫，所以由教师提供操作手册，手册图文并茂，同时结合演示视频，可以使学生“沉浸式”进行探究，并通过操作手册中的范例学习如何专业的进行描述。对于一些实验和判断的细节要进行强调，同时提醒学生注意实验安全，在实验过程中多留意学生的实验操作。3、分享研讨1.学生展示记录单，汇报观察发现，学生及教师注意描述的准确程度，全班相互交流。2.教师与学生一同整理

14、归纳总结“花岗岩、大理岩、砂岩”三种岩石各自的特征，教师板书总结。3.师：当我们碰见一块岩石，我们却不认识的时候，我们怎么观察、描述它呢？设计意图：通过让学生分享自己的记录，对三种岩石的特点进行描述与总结；通过让学生回顾对岩石的观察过程，使学生对岩石的观察、判断会有更深刻的理解和更好的掌握。4、拓展实践1. 师：我们今天观察了三种岩石，接下来老师给大家提供了另外的岩石，请你按照操作手册和鉴别手册，通过观察来判断这些岩石分别是什么，它们各自有什么特点。2. 师：我们对岩石的外部特征进行了观察，那不同岩石内部的物质是否一样呢？老师用小钢锉给大家进行演示。设计意图：教师给学生提供其他种类的岩石，让学生通过观察、记录以及对照鉴别手册进行判断，同时验证自己的操作、辨别岩石的能力是否过关，从而进一步提高学生的科学探究能力，学会用地质工作者的视角和方法来研究、观察、记录岩石，为后面学习矿物的鉴别以及制作岩石矿物标本打下基础。【板书设计（生成）板书设计（生成）】