五年级语文下册 期末测试卷(二)（含答案）.doc

1、期末测试卷(二)时间：90 分钟满分：100 分第一部分 识字与写字(20 分)1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。(6 分)wituznzhngfnshuliokushnjmiosun2. 下列各组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把字母填在括号里。(4 分)(1)A. 蚌壳(bng)B. 谷穗(su)C. 枕头(zhn)D. 毛嘟嘟(du)()(2)A. 调度(tio)B. 才干(gn)C. 探听(tn)D. 翎毛(lng)()(3)A. 土匪(fi)B. 愣住(lng)C. 熟练(s)D. 施行(sh)()(4)A. 依次(y)B. 等级(dng)C. 挖苦(w)D. 誊写(

2、y)()3. 下列各组词语中都有一个字的书写是错误的，把字母填在括号里。(4 分)(1)A. 锄头B. 乎叫C. 蜜蜂D. 蚂蚱()(2)A. 榜文B. 饥喝C. 耻笑D. 破烂()(3)A. 重新B. 职员C. 年玲D. 伤势()(4)A. 榆树B. 委托C. 胸膛D. 慈详()4. 下列各组词语中加点字意思相同的一组是()。(2 分)A. 临街临摹B. 痴迷痴心C. 威望威胁D. 积劳成疾疾言厉色5. 根据“强”的常用解释填空。(4 分)(1)在“强迫”一词中，“强”的读音是_，意思是_(填序号)。(2)在“没有任何力量比知识强大”这句话中，“强”的读音是_，意思是_(填序号)。第二部分

3、积累与运用(28 分)6. 把词语补充完整，并按要求完成练习。(9 分)()尽脑汁养()处优无边无()良()美景()拳擦掌不()其烦(1)ABAC 式的词语我还能写出两个：_、_。(2)碰到了这个难题，他_也想不出解决的办法来。(选词填空)7. 按要求完成句子练习 。(9 分)(1)习近平主席在 2021 年新年贺词中说道： “我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”(改为转述句，3 分)_(2)修改下面的语段。(1 处标点错误，3 个错别字，2 处语病，用修改符号在原文中修改，6 分)这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的俊马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野

4、草遮掩着的运河，没有什么能够阻档它们飞弛到远方。 辽阔无垠的原野似乎好像归它们所有，是这个自由王国的主人和公爵。8. 下列对联适合贴在药店大门上的是()。(2 分)A. 摄将真面去幻出化身来B. 白雪阳春传雅曲高山流水觅知音C. 书山有路勤为径学海无涯苦作舟D. 但愿世间人无病何愁架上药蒙尘9. 根据课文内容填空。(8 分)(1)本学期，我们认识了许多朋友，有_的小嘎子，_的严监生，_的刷子李，_的诸葛亮等。(2)秋夜将晓出篱门迎凉有感的作者是宋代大诗人_。诗句 “_，_” 表达了作者希望南宋朝廷的军队尽快收复失地，解救人民于水火之中。(3)爸爸意味深长地对我说：“ _。做任何事都应该有羞耻心

5、，这样才可以很好地约束自己，知道什么该做，什么不该做。”(填写名言)第三部分 阅读与感悟(22 分)(一)非连续性文本阅读。(12 分)【材料一】说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。早在商代，筷子称为“挟”，后来改称“箸”，上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美美地吃起来。今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。简明不列颠百科全书给予中国的筷子很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”中国筷子还深受世界各国人民的喜爱， 许多来旅游观光的外国客人总愿带回几双中国的筷子作为

6、纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的相互了解。【材料二】【热点背景】江苏省泰州市出台了全国首个公勺公筷使用规范地方标准，指出公勺公筷为两人以上同桌共餐时，用以舀(夹)取菜(点)的勺子、筷子，是就餐者不与嘴接触的分餐工具，并从长短、颜色、标识等方面规定了公筷的制作要求。【热点聚焦】不光是泰州，不少省市都发出了使用公勺公筷的倡议。首都文明办、北京市卫健委发出争做文明健康好市民倡议书，建议市民尽量分餐进食，使用公勺公筷。上海市四部门联合发布关于使用公筷公勺的倡议书，上海首批 100 家餐厅对外承诺，全面提供一菜一公筷或公勺。疫情之下，戴口罩、勤洗手、常通风成为人们的共识，打喷嚏时

7、遮挡口鼻、排队时保持距离等不少细节都已成为人们的习惯。人们对生命健康高度重视，健康意识被唤醒，在此契机下提倡使用公筷公勺无疑会事半功倍。不过，推广使用公筷公勺，只有规范标准和餐厅的承诺还不够，还需要每个人切实地参与。在一项有 21 万人参与的投票调查中，针对“你外出聚餐有用公筷公勺的习惯吗”这一问题，有 5.7 万人选择“会用，已成习惯”，有 6. 4 万人选择“没有，嫌麻烦”。有网友留言说：“有时候提出用公筷，对方用一副我们不讲义气的样子拒绝，也不好意思再提。”“我想用但怕他们觉得我做作，也就忍了。”【材料三】10. 读材料一，“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了”这句话中“长”的意思

8、是()。(2 分)A. 简明不列颠百科全书对筷子作的评价很长B. 筷子的传播距离很长C. 筷子的历史悠久，关于筷子有很多话可说11. 下列说法错误的一项是()。(2 分)A. 使用公筷公勺体现了人们对生命健康的重视。B. 政府出台相关政策有利于人们养成使用公筷公勺的习惯。C. 使用公筷公勺是小题大做，完全没有必要。12. 根据材料，判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。(3 分)(1)“筷子”的“筷”与“快”是同音字，表示中国人吃饭很快而且很快乐。()(2)从调查结果看，有 6. 4 万人觉得使用公勺公筷太麻烦。 ()(3)材料三的宣传图片中，“吃饭新风尚，健康好习惯”告诉我们只要进餐时

9、使用公筷，就不会得病。()13. 上海市出台了关于使用公筷公勺的倡议书，红红认为在自己家也要使用公筷公勺，而爷爷却认为在自己家不用这么做。你认同谁的想法？为什么？(5 分)_(二)夏威夷风光(10 分)从小就听说美国的夏威夷风光旖旎， 不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。坐在中型旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰(岩)经年累月堆积起来的山峦，我一边听导游介绍，一边想象着各种千万年前从海底喷发出的火山是怎样造就夏威夷岛屿的形态的。来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同。渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和黄绿色的交织，在阳光的照耀下实在美得出奇。 这种青

10、翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的， 听导游说这是火山喷发导致的这里的海水含有丰富的矿物质。我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。到达火山喷泉口时下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游所指的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非好汉”的信念驱使我们想要感受大风的震撼威力。不然的话，我们何必要到这个著名的大风口来呢？我们顶着风雨，衣衫湿透，终于如愿以偿，来到了大风口感受着夏威夷的热带飓风的威力， 真是又冷又湿， 躯体越来越难以忍受，但心中的快意却难以言说。14. 夏威夷的海

11、水的颜色是特别的，是_交织的颜色，出现这种现象的原因是_。(2 分)15. 读文中画线的句子，回答问题。(4 分)(1)画“”的句子写出了海水的_(动态静态)美，读着这两句话，我眼前仿佛出现了这样的场景：_。(2)画“_”的句子运用了_(动态静态)描写的方法，写出了_。16. 画“_”的句子中引用“不到长城非好汉”一句话的用意是：_。(4 分)第四部分 表达与交流(30 分)17. 从下列两题中任选一题，完成一篇习作。(30 分)题目一：我们班的_班级里的同学一定各具特点，请选择一位特点鲜明的同学，通过一两个典型事例，运用本学期学过的描写人物的方法，把这位同学介绍给大家。不要忘记把题目补充完整

12、。不少于 500 字。题目二：我们每个人都有自己鲜明的特点，如外貌长相、穿衣打扮、言谈举止、行为方式等。如果要写自己，你会选择哪个方面？选择哪些事例呢？下面请你以“_的我”为题，完成一篇习作。要求：(1)先把题目补充完整；(2)要写出自己的特点，把事例写具体，有真情实感；(3)不少于 500 字。期末测试卷期末测试卷( (二二) )1. 委托尊重粉刷辽阔神机妙算2. (1)D(2)A(3)C(4)D3. (1)B(2)B(3)C(4)D4. B5. (1)qing(2)qing6. 绞尊际辰摩厌(1)示例：无忧无虑无法无天(2)绞尽脑汁7. (1)习近平主席在 2021 年新年贺词中说道，他为

13、伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪。(2)这就是真正的荷兰绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻们飞远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，这个自由王国的主人和公爵。8. D9. (1)示例：调皮机灵爱财胜过爱命技艺高超足智多谋(2)陆游遗民泪尽胡尘里南望王师又一年(3)人有耻，则能有所不为10. C11. C12. (1)(2)(3)13. 示例：我认同红红的想法。在家里使用公筷公勺也是有必要的，这样可以降低家人生病的风险，还有利于培养好习惯。14. 绿色、奶色和黄绿色火山喷发导致海水含有丰富的矿物质15. (1)静态海水清澈透明，在阳光的照射下，海面仿佛闪烁着绿色的微光，显得分外美丽(2)动态我们顶风冒雨到大风口去的乐趣16. 表达我们要到大风口去的决心以及我们勇于克服困难、不达目的决不罢休的顽强精神17. 略。