1、目目 录录CONTENT 01 01 渐变渐变王王室衰微室衰微与与列列国国纷争纷争 02 02 变因变因经济经济发展发展与制度与制度变迁变迁 03 03 应变应变变法运变法运动与百家动与百家争鸣争鸣 04 04 质质变变华夏认同华夏认同与天与天下下一统一统课程标课程标准准1、对比春秋战国形势图，学生能够分别列出春秋五霸与战国七雄，描述田氏取齐、三家分晋的大致过程及其标志性意义。2、阅读史料，能对列国争霸的实质及华夏民族的融合进行历史解释，加深民族认同感与家国情怀。3、总结史料，描述春秋战国经济重大发展的主要表现及其对变法的推动作用，得出经济基础推动上层建筑变革的唯物史观认识。4、罗列商鞅变法的
2、基本史实（背景、具体措施、历史作用），简单了解其他国家代表性变法，对这一时期“大变革”的时代特征有所把握。平王东迁平王东迁春秋时期的时代特点是争霸。主要的霸主包括：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践（另一说是齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王）。各国以尊王为旗帜，建立霸业。战国时期的时代特点是兼并。主要的大国包括：齐楚秦燕赵魏韩七国。各国以统一为目标，攻城灭国。材料一：材料一：天子适诸候天子适诸候曰巡狩，诸候朝于天曰巡狩，诸候朝于天子曰述职。子曰述职。一不一不朝，则贬其爵；再不朝，则贬其爵；再不朝，同削其地；三不朝，同削其地；三不朝，则六移之朝，则六移之。孟子孟子告子告子材料二材料
3、二：( (周周) )王夺郑伯王夺郑伯( (郑庄公郑庄公) )政，郑伯不朝。政，郑伯不朝。秋，王以诸候伐郑，秋，王以诸候伐郑，郑郑伯御之伯御之(周周) )王卒大王卒大败，祝聃败，祝聃( (郑庄公臣下郑庄公臣下) )射射( (周周) )王中肩。王中肩。 摘自摘自左传左传西西周周： ：礼乐礼乐征征伐伐自自天天子子出出春秋春秋： ：礼乐礼乐征征伐伐自自诸侯诸侯出出战国：战国：礼乐礼乐征征伐伐自自大大夫夫出出1.1 1.1 权力权力下移下移思考思考：东周时期为什么会“礼崩乐坏”列国纷争？春秋春秋战国战国主要形式主要形式 奴隶主争霸战争奴隶主争霸战争地主阶级兼并战争地主阶级兼并战争战争特点战争特点规模小、
4、时间短、讲究礼节程序、规模小、时间短、讲究礼节程序、阵地战为主阵地战为主规模大、范围广、残酷性强、规模大、范围广、残酷性强、不讲礼仪规范、野战包围战为不讲礼仪规范、野战包围战为主。主。时代特点时代特点奴隶制瓦解时期：奴隶制瓦解时期：封建制度确立形成时期封建制度确立形成时期战争结果战争结果冲击了奴隶制，使东周处于分裂局冲击了奴隶制，使东周处于分裂局面面封建制逐渐处于社会主导地位，封建制逐渐处于社会主导地位，为统一打下基础。为统一打下基础。春秋战国时期的政治大变动春秋战国时期的政治大变动思思考考： ：春秋春秋战国时期的战国时期的列列国国纷争纷争有何影响？有何影响？【特别提示】【特别提示】 长达50
5、0多年的争霸战争主要分布于黄河中下游地区，揭示了当时中国政治、经济、文化重心的空间分布 马克思发现了人类历史的发展规律：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。 恩格斯在马克思墓前的讲话唯物史观西 周木石骨木石骨农农具具井井田制田制（土地国有、集（土地国有、集体生产体生产） ）分分封、封、宗法宗法、 、礼乐礼乐制制春春 秋秋战战 国国铁铁犁牛耕犁牛耕水利工程水利工程农农业业发发展展公公田田不不治治（ （井井田制）田制）私田开拓私田开拓传统传统贵贵族族 没没落落新兴地主新兴地主 兴起兴起佃佃农、自农、自耕耕农农井井田制田制土土崩瓦解崩瓦解小小农经济农经济逐渐确逐渐确立
6、立（ （土地私有土地私有、 、以以户户生产生产） ）分分封、封、宗法宗法、 、礼乐礼乐制制崩溃瓦解崩溃瓦解（ （“ “礼崩乐坏礼崩乐坏” ”） ）社会大社会大变变革：革：贵贵族政治族政治逐渐瓦解逐渐瓦解封建封建制度制度逐渐逐渐建立建立唯物史观生产生产力力决决定定生产关系生产关系经济经济基础决基础决定上定上层层建建筑筑 （ （齐齐） ）邹忌邹忌改革改革（ （魏魏） ）李悝李悝变法变法（ （韩韩） ）申申不害变法不害变法（秦）商（秦）商鞅变法鞅变法（ （楚楚） ）吴吴起起变法变法（ （燕燕） ）乐毅乐毅改革改革（ （赵赵） ）赵赵武灵王改革武灵王改革3.1 3.1 变法运变法运动动提取左图的信息：
7、3.2 3.2 商商鞅变法鞅变法变法目的：变法目的：富国强兵变法性质：变法性质：封建地主阶级的政治变革变法结果：变法结果：建立了君主专制中央集权制国家变法内容：变法内容： 战国时期持续时间战国时期持续时间最最长、涉长、涉及面及面最最广、改革广、改革最最为彻底的一次为彻底的一次变法。变法。 变法效果变法效果最最为显著为显著, ,加强加强了了中央集权中央集权, ,以法律形式以法律形式确立确立了封了封建土地私有制建土地私有制, ,使秦国成为战国使秦国成为战国七雄中七雄中最最富强的国家富强的国家, ,为后来秦为后来秦的统一的统一奠定奠定了基础。了基础。评价商鞅变法：评价商鞅变法：3.3 3.3 百家百
8、家争鸣争鸣为什么为什么春秋战春秋战国国时期出现了百家争鸣时期出现了百家争鸣？思考思考社会社会存在决存在决定社会定社会意识意识一定时期的文化一定时期的文化是是一定时期政治经济的一定时期政治经济的产物产物背景社会大变革(唯物史观) (1)经济：井田制瓦解、封建经济发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 (2)政治：周王室衰微，诸侯争霸，宗法分封制崩溃，各国统治者争相招揽人才。 (3)阶级：奴隶主贵族衰落，新兴地主阶级兴起；“_”阶层活跃。 (4)文化：学术下移，出现私人讲学，文化知识向民间普及。主题：主题：针对社会现实针对社会现实问题提出自己的政治主张。问题提出自己的政治主张。3.3 3.3 百家
9、百家争鸣争鸣结合表格概括诸子百家的思想学派学派代表人物代表人物代表阶层代表阶层主张主张儒儒孔子 孟子 荀子 道道老子 庄子 墨家墨家墨子 法家法家韩非 阴阳家阴阳家邹衍九流：儒家、道家、墨家、法家、名家、杂家、农家、纵横家、阴阳家。九流：儒家、道家、墨家、法家、名家、杂家、农家、纵横家、阴阳家。十家：九流以外加上小说家。十家：九流以外加上小说家。 西汉西汉刘歆刘歆艺文志艺文志天下一致而百虑，同归而殊途。天下一致而百虑，同归而殊途。3.3 3.3 百家百家争鸣争鸣百家争鸣的意义？探探 究究中国中国历历史上史上第第一一次次思想思想解解放放运运动动， ，奠奠定了中国思想文化发展的定了中国思想文化发展
10、的基础基础。 。对对中中华华民族民族精神精神的的塑塑造造产生产生了了很很大的影响。大的影响。4.1 4.1 趋向趋向一统一统战国时期的局部兼并春秋时期各地诸侯割据4.2 4.2 华夏认同华夏认同中中原原南南蛮蛮北北狄狄西西戎戎东东夷夷春秋中原各国因社会春秋中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷发展较四周戎狄蛮夷先进而自称为华夏族先进而自称为华夏族进入战国之后，内迁戎狄进入战国之后，内迁戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族蛮夷已经逐渐融入华夏族 华夏与蛮夷的分别，并非在于种族，而在于华夏与蛮夷的分别，并非在于种族，而在于是否认同华夏文化是否认同华夏文化。西周通过分。西周通过分封宗法礼乐制度促进文化认同，拓展华夏
11、意识。封宗法礼乐制度促进文化认同，拓展华夏意识。 春秋战国时期，春秋战国时期，随着中原各国的强大与争霸，随着中原各国的强大与争霸，战争促进了各民族的频繁往来，战争促进了各民族的频繁往来，戎狄蛮夷等周边民族也逐步被华夏所同化，产生了华夏认同观念。各戎狄蛮夷等周边民族也逐步被华夏所同化，产生了华夏认同观念。各民族进一步民族进一步交融，交融，华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。华夏认同华夏认同材料：材料：中华民族在先秦历史上的发展过程分为两大阶段。中华民族在先秦历史上的发展过程分为两大阶段。 第一阶段是夏、商、西周，发展形成了华夏族；第
12、一阶段是夏、商、西周，发展形成了华夏族； 第二阶段是春秋、战国，完成了第二阶段是春秋、战国，完成了中华民族的第一次大交融。中华民族的第一次大交融。春秋时代还属于春秋时代还属于“四四夷夷”的秦、楚等国，在战国时期已经的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏；中原诸国也承认了秦、楚是华夏族认同于华夏；中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。 在在这个基础上，这个基础上，“大一统大一统”理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终，理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终，中国形
13、成中国形成为全国性的统一的多民族国家为全国性的统一的多民族国家。 沈长云先秦史课堂小结课堂小结政治政治变变革：革：经济发展：经济发展：思想思想解解放：放：春春秋秋战战国国时时期期王室衰微，分封宗法制破坏诸侯争霸，兼并战争频繁民族融合，华夏民族壮大各国变法，推动社会转型铁犁牛耕使用，生产力进步井田制瓦解，私有制建立百家争鸣，丰富传统文化变因果随随堂堂训练训练1.1.春秋时期，郑、陈、宋等诸侯国经常参与会盟。据左传记载，楚国就先春秋时期，郑、陈、宋等诸侯国经常参与会盟。据左传记载，楚国就先后两次以土地和重赂求得郑国与之会盟。造成这一现象的主要原因是（后两次以土地和重赂求得郑国与之会盟。造成这一现象
14、的主要原因是（ ）A.A.大国争夺有利的战略地位大国争夺有利的战略地位B.B.郑、陈、宋诸国实力相对较强郑、陈、宋诸国实力相对较强C.C.周王室努力缓和诸侯争霸周王室努力缓和诸侯争霸D.D.中原诸侯合纵连横不利于楚国中原诸侯合纵连横不利于楚国2.2.春秋战国时春秋战国时, ,秦国地处西陲秦国地处西陲, ,长期与西戎为伍长期与西戎为伍, ,但最终却取得了灭六国但最终却取得了灭六国, ,一统天一统天下的成就。下列各项能够构成秦国开创历史新局面的原因的是其在战国七雄中下的成就。下列各项能够构成秦国开创历史新局面的原因的是其在战国七雄中( )( )A.A.地理位置比六国优越地理位置比六国优越 B. B
15、.长期与周边民族交流长期与周边民族交流C.C.置身于诸侯纷争之外置身于诸侯纷争之外 D.D.制度的变革卓有成效制度的变革卓有成效3.3.齐桓公打着齐桓公打着“尊王攘夷尊王攘夷”的旗号称霸的旗号称霸, ,而晋文公在践土之盟时招周襄公来承认而晋文公在践土之盟时招周襄公来承认自己的霸业自己的霸业, ,孔子因此认为孔子因此认为“晋文公谲晋文公谲( (欺诈、玩弄手段欺诈、玩弄手段) )而不正而不正, ,齐桓公正而不齐桓公正而不谲谲”。这反映了孔子。这反映了孔子( )( )A.A.维护西周礼制秩序维护西周礼制秩序B.B.反对诸侯争霸战争反对诸侯争霸战争C.C.宣扬宣扬“三纲五常三纲五常”伦理伦理 D.D.
16、推崇齐桓公式霸业推崇齐桓公式霸业4 4. .史记史记秦本纪载秦本纪载:“:“商鞅第二次变法，在秦国普遍推行县制，把乡、邑、聚商鞅第二次变法，在秦国普遍推行县制，把乡、邑、聚等合并为县。县令为一县之长，下设县丞、县尉、啬夫和令史等官吏等合并为县。县令为一县之长，下设县丞、县尉、啬夫和令史等官吏: :县令等长吏县令等长吏可以随时由国君任免。可以随时由国君任免。”这一举措这一举措( )( )A.A.表明秦国确立君主专制表明秦国确立君主专制 B.B.有利于国君对地方的控制有利于国君对地方的控制C.C.得到诸侯国的普遍借鉴得到诸侯国的普遍借鉴 D.D.说明分封制开始崩溃说明分封制开始崩溃随随堂堂训练训练5 5. .春秋战国时期，不仅诸子春秋战国时期，不仅诸子“游走讲学游走讲学”成为一种盛况，而且成为一种盛况，而且“士人游宦于列国士人游宦于列国”也司空见惯如孔子先后到过周、齐、卫、宋、蔡、楚等地，苏秦、张仪等来往于也司空见惯如孔子先后到过周、齐、卫、宋、蔡、楚等地，苏秦、张仪等来往于各国之间。据此可知，当时各国之间。据此可知，当时( )( )A.A.百家争鸣进入了顶峰百家争鸣进入了顶峰 B.B.文化统一成为了共识文化统一成为了共识C.C.区域文化的融合加强区域文化的融合加强 D.D.儒学的主流地位提高儒学的主流地位提高
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