第4课 西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固 ppt课件-（新材料）2019统编版高中历史《必修中外历史纲要上册》(共18张PPT).ppt

1、课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养复习提问：复习提问： 1、 秦统一的秦统一的条件条件、过程、过程、意义？意义？ 2、秦专制主义中央集权制度构成及概况？、秦专制主义中央集权制度构成及概况？ 3、分封制与郡县制的比较？、分封制与郡县制的比较？ 4、秦朝暴政的表现及认识？、秦朝暴政的表现及认识？ 5、秦末农民起义的概况和秦的灭亡？、秦末农民起义的概况和秦的灭亡？ 6、楚汉战争的结果及原因？、楚汉战争的结果及原因？课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养导入新课：导入新课： 暴秦二世而亡，楚汉战争以暴秦二世而亡，楚汉战争以刘邦的胜利告终，汉朝统治者实刘邦

2、的胜利告终，汉朝统治者实施怎样的的政策，使统一多民族施怎样的的政策，使统一多民族国家得到进一步巩固和发展。国家得到进一步巩固和发展。读教材：提问题、理知识读教材：提问题、理知识 阅读课本引文和第一子目，找出讲了那几件大事？阅读课本引文和第一子目，找出讲了那几件大事？第四课第四课 西汉与东汉西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固统一多民族封建国家的巩固一、西汉的建立与一、西汉的建立与“文景之治文景之治”1、西汉建立：、西汉建立：2、文景之治：、文景之治：3、郡国并行制：、郡国并行制：4、七国之乱：、七国之乱：时间、人物、都城时间、人物、都城汉初采取汉初采取“与民休息与民休息”的政策的政策；“与民休息

3、与民休息”的原因：的原因：1、史书记载、史书记载“汉承秦制，略有损益汉承秦制，略有损益”，“汉承秦制汉承秦制”主要表现在（主要表现在（ ）皇帝皇帝掌握最高权力，实行专制统治掌握最高权力，实行专制统治 以郡县以郡县制作为全国基本的政区体制制作为全国基本的政区体制 强干弱枝强干弱枝，以刺史监察地方官员，以刺史监察地方官员 以通判监督地以通判监督地方，有权向中央通报方，有权向中央通报A B C DB一读教材：提出问题一读教材：提出问题 阅读课本引文和第一子目，找出讲了那几件大事？阅读课本引文和第一子目，找出讲了那几件大事？第四课第四课 西汉与东汉西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固统一多民族封建国家的

4、巩固一、西汉的建立与一、西汉的建立与“文景之治文景之治”1、西汉建立：、西汉建立：2、文景之治：、文景之治：3、郡国并行制：、郡国并行制：4、七国之乱：、七国之乱：时间、人物、都城时间、人物、都城汉初采取汉初采取“与民休息与民休息”的政策的政策；“与民休息与民休息”的原因：的原因：消极影响消极影响直接原因、结果直接原因、结果二读教材：梳理知识二读教材：梳理知识阅读第二子目，找出讲了哪两大问题？并具体分析？阅读第二子目，找出讲了哪两大问题？并具体分析？二、西汉的强盛二、西汉的强盛1、汉武帝加强、汉武帝加强 中央集权：中央集权：2、汉武帝稳固、汉武帝稳固边疆、开拓疆域：边疆、开拓疆域：政治上：政治

5、上：经济上：经济上：思想上：思想上：颁布推恩令、削弱诸侯王；颁布推恩令、削弱诸侯王；设置中朝，削弱相权；设置中朝，削弱相权；察举制选官；察举制选官；设置刺史，监察地方；设置刺史，监察地方；任用酷吏，打击不法任用酷吏，打击不法改革币制，制币权收归中央；改革币制，制币权收归中央；盐铁官营；盐铁官营；均输平准；均输平准；抑制工商业，征收财产税。抑制工商业，征收财产税。尊崇儒术；尊崇儒术； 设五经博士；设五经博士； 影响：影响：三次出击匈奴：将领三次出击匈奴：将领河西走廊设郡：哪些河西走廊设郡：哪些张骞出使西域：意义张骞出使西域：意义设置西域都护府设置西域都护府东南沿海和西南民族地区东南沿海和西南民族

6、地区效果？效果？学案第学案第12页：页：汉代新儒学汉代新儒学得到全面肯定得到全面肯定的原因（读熟）的原因（读熟）三听讲解：重难突破三听讲解：重难突破 均输法均输法是指在汉武帝时期推行的由国家在各地统一征购和运输货物是指在汉武帝时期推行的由国家在各地统一征购和运输货物的经济政策。由在中央主管国家财政的大司农之下设立均输官，把应由的经济政策。由在中央主管国家财政的大司农之下设立均输官，把应由各地输京的物品转运至各处贩卖，从而增加政府收入，抑制商人垄断市各地输京的物品转运至各处贩卖，从而增加政府收入，抑制商人垄断市场，从而使物价稳定。场，从而使物价稳定。 推恩令推恩令是汉朝汉武帝时期推行的一个旨在减

7、少诸侯的封地，削弱诸是汉朝汉武帝时期推行的一个旨在减少诸侯的封地，削弱诸侯王势力范围的一项重要法令。主要内容是将过去由诸侯王只能把封地侯王势力范围的一项重要法令。主要内容是将过去由诸侯王只能把封地和爵位传给嫡长子的情况，要求诸侯王把封地分为几部分，用来传给自和爵位传给嫡长子的情况，要求诸侯王把封地分为几部分，用来传给自己的几个儿子，形成直属于中央政权的侯国。后来根据这项政令，诸侯己的几个儿子，形成直属于中央政权的侯国。后来根据这项政令，诸侯国被越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力。国被越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力。 丝绸之路（丝绸之路（Silk Road），），简称丝路，一般指陆上丝绸之路，广

8、义上简称丝路，一般指陆上丝绸之路，广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。 陆上丝绸之路陆上丝绸之路起源于西汉（前起源于西汉（前202年年8年）汉武帝派张骞出使西域开年）汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连辟的以首都长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。接地中海各国的陆上通道。它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。 海上丝绸之路海上丝绸之路是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，海是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道

9、，海上丝绸之路形成于汉武帝之时。该路主要以南海为中心，所以又称南海丝上丝绸之路形成于汉武帝之时。该路主要以南海为中心，所以又称南海丝绸之路。绸之路。一读教材：提出问题一读教材：提出问题 阅读阅读 第三子目，找出讲了那几件大事？第三子目，找出讲了那几件大事？三、东汉的兴衰三、东汉的兴衰1、西汉灭亡：、西汉灭亡：2、王莽改革：、王莽改革：3、绿林、赤眉起义：、绿林、赤眉起义：4、东汉建立：、东汉建立：5 5、光武中兴：、光武中兴：6、中期以后：外戚宦官交替专权；清议；党锢之祸。、中期以后：外戚宦官交替专权；清议；党锢之祸。7、豪强地主势力发展：、豪强地主势力发展：8、黄巾军起义：、黄巾军起义：时间

10、、原因时间、原因目的、结果及原因目的、结果及原因时间、人物、都城时间、人物、都城含义、原因含义、原因/措施（政、经、思）？措施（政、经、思）？根源于专制皇权的加强根源于专制皇权的加强时间、人物、宗教、结果及影响时间、人物、宗教、结果及影响一读教材：提出问题一读教材：提出问题 阅读阅读 第四子目及历史纵横，总结两汉时期的文化第四子目及历史纵横，总结两汉时期的文化 讲了那几个方面？具体包含哪些内容？讲了那几个方面？具体包含哪些内容？四、两汉的文化四、两汉的文化1、史学：、史学：2、文学：、文学：3、科技：、科技：史记史记：时间、作者、概况：时间、作者、概况汉书汉书：时间、人物、地位：时间、人物、地

11、位汉赋：含义、特点、代表作家汉赋：含义、特点、代表作家乐府诗：含义、特点、代表作乐府诗：含义、特点、代表作五言诗：特点五言诗：特点黄帝内经黄帝内经：时间、地位：时间、地位神农本草经神农本草经：时间、地位：时间、地位九章算术九章算术： 造纸术：时间、人物、意义造纸术：时间、人物、意义周髀算经周髀算经： 候风地动仪：候风地动仪：伤寒杂病论伤寒杂病论： “麻沸散麻沸散”：汜胜之书汜胜之书：四月民令四月民令：四整笔记：构建体系四整笔记：构建体系一、西汉的建立与一、西汉的建立与“文景之治文景之治”1、西汉建立：、西汉建立：2、文景之治：、文景之治：3、郡国并行制：、郡国并行制：4、七国之乱：、七国之乱：

12、时间、人物、都城时间、人物、都城汉初采取汉初采取“与民休息与民休息”的政策的政策；“与民休息与民休息”的原因：的原因：消极影响消极影响直接原因、结果直接原因、结果第四课第四课 西汉与东汉西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固统一多民族封建国家的巩固阅读第二子目，找出讲了哪两大问题？并具体分析？阅读第二子目，找出讲了哪两大问题？并具体分析？二、西汉的强盛二、西汉的强盛1、汉武帝加强、汉武帝加强 中央集权：中央集权：2、汉武帝稳固、汉武帝稳固边疆、开拓疆域：边疆、开拓疆域：政治上：政治上：经济上：经济上：思想上：思想上：颁布推恩令、削弱诸侯王；颁布推恩令、削弱诸侯王；设置中朝，削弱相权；设置中朝，削弱

13、相权；察举制选官；察举制选官；设置刺史，监察地方；设置刺史，监察地方；任用酷吏，打击不法任用酷吏，打击不法改革币制，制币权收归中央；改革币制，制币权收归中央；盐铁官营；盐铁官营；均输平准；均输平准；抑制工商业，征收财产税。抑制工商业，征收财产税。尊崇儒术；尊崇儒术； 设五经博士；设五经博士； 影响：影响：三次出击匈奴：将领三次出击匈奴：将领河西走廊设郡：哪些河西走廊设郡：哪些张骞出使西域：意义张骞出使西域：意义设置西域都护府设置西域都护府东南沿海和西南民族地区东南沿海和西南民族地区效果？效果？四整笔记：构建体系四整笔记：构建体系四整笔记：构建体系四整笔记：构建体系第四课第四课 西汉与东汉西汉与

14、东汉统一多民族封建国家的巩固统一多民族封建国家的巩固三、东汉的兴衰三、东汉的兴衰1、西汉灭亡：、西汉灭亡：2、王莽改革：、王莽改革：3、绿林、赤眉起义：、绿林、赤眉起义：4、东汉建立：、东汉建立：5 5、光武中兴：、光武中兴：6、中期以后：外戚宦官交替专权；清议；党锢之祸。、中期以后：外戚宦官交替专权；清议；党锢之祸。7、豪强地主势力发展：、豪强地主势力发展：8、黄巾军起义：、黄巾军起义：时间、原因时间、原因目的、结果及原因目的、结果及原因时间、人物、都城时间、人物、都城含义、原因含义、原因/措施（政、经、思）？措施（政、经、思）？根源于专制皇权的加强根源于专制皇权的加强时间、人物、宗教、结果

15、及影响时间、人物、宗教、结果及影响四整笔记：构建体系四整笔记：构建体系第四课第四课 西汉与东汉西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固统一多民族封建国家的巩固四、两汉的文化四、两汉的文化1、史学：、史学：2、文学：、文学：3、科技：、科技：史记史记：时间、作者、概况：时间、作者、概况汉书汉书：时间、人物、地位：时间、人物、地位汉赋：含义、特点、代表作家汉赋：含义、特点、代表作家乐府诗：含义、特点、代表作乐府诗：含义、特点、代表作五言诗：特点五言诗：特点黄帝内经黄帝内经：时间、地位：时间、地位神农本草经神农本草经：时间、地位：时间、地位九章算术九章算术： 造纸术：时间、人物、意义造纸术：时间、人物、意

16、义周髀算经周髀算经： 候风地动仪：候风地动仪：伤寒杂病论伤寒杂病论： “麻沸散麻沸散”：汜胜之书汜胜之书：四月民令四月民令：五做检测：巩固日清五做检测：巩固日清1 1（2018年课标卷年课标卷）西汉文景时期，粮食增产，粮价极低）西汉文景时期，粮食增产，粮价极低。国家收取的实物田租很少甚至免除，但百姓必须把粮食。国家收取的实物田租很少甚至免除，但百姓必须把粮食换成钱币，缴纳较高税额的人头税。富商大贾趁机操纵物换成钱币，缴纳较高税额的人头税。富商大贾趁机操纵物价，放高利贷，加剧了土地兼并、农户流亡，这反映出当价，放高利贷，加剧了土地兼并、农户流亡，这反映出当时时A A重农抑商政策未能实行重农抑商政

17、策未能实行 B自耕农经济发展受阻自耕农经济发展受阻C C粮价低抑制了生产热情粮价低抑制了生产热情 D富商大贾操纵税收富商大贾操纵税收B2 2（20172017年课标卷年课标卷）史记记载，西汉前期，从事农牧）史记记载，西汉前期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富，而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数数”。这反映了当时。这反映了当时A A义利观发生根本改变义利观发生根本改变 B B朝廷注重提高工商业者地位朝廷注重提高工商业者地位C C经济得到恢复和发展经济得到恢复

18、和发展 D D地方豪强势力控制了郡县地方豪强势力控制了郡县C五做检测：巩固日清五做检测：巩固日清3 3（2017年课标卷年课标卷）史记汉书均为私家撰著。）史记汉书均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书A A记载的真实性记载的真实性 B评价历史的公正性评价历史的公正性C C修撰的政治性修撰的政治性 D解释历史的客观性解释历史的客观性C皇帝纪年皇帝纪年公元纪年公元纪年郡级政区郡级政区汉高帝十二年汉高帝十二年前前195195年年1515郡郡汉

19、文帝十六年汉文帝十六年前前164164年年2424郡郡汉景帝中六年汉景帝中六年前前144144年年6868郡、国郡、国汉武帝元封五年汉武帝元封五年前前106106年年108108郡、国郡、国4. 4. （20172017年课标卷年课标卷） 表表1 1表表1 1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。 据此可知据此可知( () )A.A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B.B.中央行政体制进行了调整中央行政体制进行了调整C.C.朝廷解决边患的条件更加成熟朝廷解决边患的条件更加成熟 D.D.王国控制的区域日益扩大王国控制的区域日益扩大C五做检测

20、：巩固日清五做检测：巩固日清5. 5. （2016年课标卷年课标卷）东汉王充在论衡中说：）东汉王充在论衡中说：“萧何萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初是因为汉初A.A.实行了崇尚儒家的政策实行了崇尚儒家的政策 B.继承了秦朝的基本制度继承了秦朝的基本制度C.C.未能充分发挥文书功能未能充分发挥文书功能 D.官吏熟知秦朝典章制度官吏熟知秦朝典章制度B6. 6. （2015年课标卷年课标卷）两汉时期，皇帝的舅舅、外

21、祖父按）两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择，这被当时人们视为，这被当时人们视为“安宗庙，重社稷安宗庙，重社稷”的的“汉家之制汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是（。汉代出现外戚干政的背景是（ ）A.A.皇帝依靠外戚抑制相权皇帝依靠外戚抑制相权 B.“家天下家天下”观念根深蒂固观念根深蒂固 C.C.母族亲属关系受到重视母族亲属关系受到重视 D.刘氏同姓诸侯王势力强大刘氏同姓诸侯王势力强大C五做检测：巩固日清五做检测：巩固日清7. 7. （2015年课标卷年课标卷）汉宣帝曾称：）汉宣帝曾称：“与朕共治天下者

22、，与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了念。这主要体现了A地方吏治是国家安定的重要因素地方吏治是国家安定的重要因素 B中央集权与地方分权之间的矛盾中央集权与地方分权之间的矛盾C汉代地方行政制度为后代所沿用汉代地方行政制度为后代所沿用 D历代帝王将汉宣帝作为治国榜样历代帝王将汉宣帝作为治国榜样A8.8.（2016年课标卷年课标卷）图）图4位汉代画像位汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时砖中的农事图。此图可以用来说明当时A.A.个体农户的生产劳作状态个体农户的生产劳作状态 B.B.精耕细作农业的不断发展精耕细作农业的不断发展C.C.土地公有制下的集体劳作土地公有制下的集体劳作 D.D.大地主田庄上的生产情形大地主田庄上的生产情形D课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养复习提问：复习提问： 1、 文景之治原因？文景之治原因？ 2、汉武帝加强中央集权的措施？、汉武帝加强中央集权的措施？ 3、汉武帝稳固和开拓边疆的措施及影响？、汉武帝稳固和开拓边疆的措施及影响？ 4、西汉的建立与灭亡、东汉的建立？、西汉的建立与灭亡、东汉的建立？ 5、东汉初光武中兴及原因东汉初光武中兴及原因、中后期的政治状况？、中后期的政治状况？ 6、两汉时期的文化概述？、两汉时期的文化概述？