1、课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养复习提问：复习提问： 1、 隋朝建立、统一、建设、灭亡的概况？隋朝建立、统一、建设、灭亡的概况？ 2、贞观之治的含义、原因？、贞观之治的含义、原因？ 开元盛世的含义、原因？开元盛世的含义、原因？ 唐朝前期多次出现盛世的原因？唐朝前期多次出现盛世的原因？ 3、唐朝时期民族交融的表现？、唐朝时期民族交融的表现？ 唐朝处理民族关系的主要方式？唐朝处理民族关系的主要方式？ 4、安史之乱的背景、过程和结果？、安史之乱的背景、过程和结果？ 黄巢起义的背景、结果黄巢起义的背景、结果 五代十国、周世宗改革的作用？五代十国、周世宗改革的作用？课堂教学落
2、实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养导入新课：导入新课： 三皇五帝始，尧舜禹相传，三皇五帝始，尧舜禹相传，夏商与西周，东周分两段，夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后沿，三分魏蜀吴，二晋前后沿，南北朝并立，隋唐五代传，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。宋元明清后，皇朝至此完。课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养导入新课：导入新课： 人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼；人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼； 宰相权大睡宰相权大睡不好，不好，选才选官更难搞选才选官更难搞； 要是官吏选不好，贪污腐败治不
3、了；要是官吏选不好，贪污腐败治不了； 最怕地方造反了，身家性命也难保最怕地方造反了，身家性命也难保。好了歌监察监察制度制度君权君权相权相权选官制选官制度度皇帝的烦恼地方地方制度制度读教材：提出梳理问题读教材：提出梳理问题 第第7课：隋唐制度的变化与创新课：隋唐制度的变化与创新阅读第一子目及历史纵横，讲了哪些选官制度、哪些具体问题？阅读第一子目及历史纵横，讲了哪些选官制度、哪些具体问题？一、选官制度一、选官制度1、九品中正制、九品中正制2、科举制、科举制（1）背景：）背景：（2 2）含义）含义（3 3）标准的演变）标准的演变（4 4）评价：）评价：（1）形成与发展：）形成与发展：（2 2）积极作
4、用：积极作用： 隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗局限：明清时期八股取士束缚了人们的思想，局限：明清时期八股取士束缚了人们的思想， 也不利于科技的发展。也不利于科技的发展。评价科举制：评价科举制：25.25.（20162016年课标卷年课标卷） 两汉实行州郡两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用推荐，朝廷考试任用 的察举制；经的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利考，差额录用的科举制，科举制更有利于于 （ ）A.A.选拔最优秀的官吏选拔最优秀的官吏 B.鉴别官员道德水平鉴别官员道德水平
5、 C.C.排除世家子弟入仕排除世家子弟入仕 D.提升社会文化水平提升社会文化水平D听讲解：重点难点突破听讲解：重点难点突破评价科举制：评价科举制： 关于科举考试的功过是非，历来莫衷一是。关于科举考试的功过是非，历来莫衷一是。 历史学家钱穆说：历史学家钱穆说：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会。会。”唐天宗李世民赞叹科举考试收罗了四海英才，唐天宗李世民赞叹科举考试收罗了四海英才，“天下英雄天下英雄入吾彀中矣。入吾彀中矣。” 近代西方人则认为：近代西方人则认为： “科举制度为所有西方国科举制度为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样家
6、以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样” 。 相反的责难也很多，明代思想家顾炎武则说：相反的责难也很多，明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 李光耀更直言：科举使中国被摒弃于西方伟大科学工艺发明李光耀更直言：科举使中国被摒弃于西方伟大科学工艺发明和工业革命的门外和工业革命的门外。 积极：积极：消极：消极：明清八股取士，成为束缚人们思想的工具。明清八股取士，成为束缚人们思想的工具。忽视实用性，不利于科技的发展。忽视实用性，不利于科技的发展。是造成中国落后于西方的
7、文化因素。是造成中国落后于西方的文化因素。三听讲解：重难突破三听讲解：重难突破学案学案第第2222页页选官制度的发展趋势（掌握）选官制度的发展趋势（掌握） 科举制的利弊（读熟）科举制的利弊（读熟）读教材：提出梳理问题读教材：提出梳理问题 阅读第二子目，按时间来梳理讲了三省六部制的哪些问题？阅读第二子目，按时间来梳理讲了三省六部制的哪些问题？二、三省六部制二、三省六部制1、魏晋南北朝时期：三省、魏晋南北朝时期：三省2、隋文帝时：正式确立、隋文帝时：正式确立3、隋唐时期：（、隋唐时期：（1）名称、职责）名称、职责 （2）特点：）特点：4、政事堂：含义、认识、政事堂：含义、认识分工明确，又彼此制约分
8、工明确，又彼此制约三省长官共议国事，三省长官共议国事， 执宰相之职，相权三分。执宰相之职，相权三分。削弱了相权、加强了皇权。削弱了相权、加强了皇权。听讲解：重点难点突破听讲解：重点难点突破皇帝（皇权至上）皇帝（皇权至上）尚书省尚书省执行机构执行机构中书省中书省决策机构决策机构门下省门下省审议机构审议机构 吏吏部部户户部部礼礼部部兵兵部部刑刑部部工工部部起草诏令起草诏令封驳审议封驳审议负责执行负责执行三省六部制三省六部制运行运行：中书：中书门下门下尚书尚书六部六部三听讲解：重难突破三听讲解：重难突破 学案学案第第2222页页唐代三省六部制的特点及评价唐代三省六部制的特点及评价 （掌握）（掌握）1
9、 1、特点：、特点： 相权三分；相权三分； 职权分明；职权分明； 加强皇权；加强皇权； 节制君权节制君权2 2、评价：、评价：相权一分为三，削弱了相权，加强了皇权。相权一分为三，削弱了相权，加强了皇权。 分工明确，有利于提高行政效率，减少决策分工明确，有利于提高行政效率，减少决策失误，防止个人权力过分膨胀。失误，防止个人权力过分膨胀。使封建专制主义中央集权制度更加完善，为使封建专制主义中央集权制度更加完善，为此后历代王朝沿用。此后历代王朝沿用。 有利于有利于弥补政务繁多而丞相才干不足的缺陷。弥补政务繁多而丞相才干不足的缺陷。 同时同时对皇权有一定的制约；对皇权有一定的制约；A.A.礼部礼部C.
10、C.工部工部2.2.任务分配到哪三个部门？任务分配到哪三个部门？1.1.大臣甲、乙、丙所在的机构分别是什么？大臣甲、乙、丙所在的机构分别是什么？读教材：提出梳理问题读教材：提出梳理问题 阅读第三子目，讲了哪些时期的哪些赋税制度？阅读第三子目，讲了哪些时期的哪些赋税制度？三、赋税制度三、赋税制度1、魏晋、魏晋2、北魏、北魏3、唐初、唐初4、780年后年后 “安史之乱安史之乱”后：后：租调制租调制租庸调制租庸调制 “ “庸庸”的作用的作用租调制（均田制）、徭役租调制（均田制）、徭役两税法两税法：（1 1）背景：）背景：（2 2）内容：）内容：（3 3）作用：）作用： 但未能根本上改变官吏贪腐和人民
11、负担沉重的状况。但未能根本上改变官吏贪腐和人民负担沉重的状况。 整理笔记：构建体系整理笔记：构建体系第第7课：隋唐制度的变化与创新课：隋唐制度的变化与创新一、选官制度一、选官制度1、九品中正制、九品中正制2、科举制、科举制（1）背景：）背景： （2 2）含义）含义（3 3）标准的演变）标准的演变 （4 4）评价：）评价：（1）形成与发展：）形成与发展：（2 2）积极作用：积极作用： 隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗 局限：局限： 二、三省六部制二、三省六部制1、魏晋南北朝时期：三省、魏晋南北朝时期：三省2、隋文帝时：正式确立、隋文帝时：正式确立3、隋
12、唐时期：（、隋唐时期：（1）名称、职责）名称、职责 （2）特点：）特点：4、政事堂：含义、认识、政事堂：含义、认识三、赋税制度三、赋税制度1、魏晋、魏晋2、北魏、北魏3、唐初、唐初4、780年后年后 “安史之乱安史之乱”后：后：租调制租调制租调制租调制+ +徭役徭役租庸调制租庸调制两税法两税法： （1 1）背景：）背景：（2 2）内容：）内容：（3 3）作用：）作用：当堂检测：巩固日清当堂检测：巩固日清1隋唐时期，三省长官都是宰相，常常同隋唐时期，三省长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做的时有七八个宰相议政。统治者这样做的目的是目的是 A防止宰相权重难控制防止宰相权重难控制 B
13、完善中央集权制完善中央集权制 C加强对地方的控制加强对地方的控制 D保证决策的合理性保证决策的合理性A当堂检测：巩固日清当堂检测：巩固日清 2、下列关于三省六部制的叙述，正确的是、下列关于三省六部制的叙述，正确的是：这一制度开始于隋朝：这一制度开始于隋朝 加强了皇权，加强了皇权，削弱了相权削弱了相权 它标志着专制主义中央集权它标志着专制主义中央集权制度走向衰落制度走向衰落 这一制度对隋唐以后各朝这一制度对隋唐以后各朝影响深远影响深远 A B C D B3 3下面是下面是旧唐书旧唐书有关两税法的记载：有关两税法的记载：“居人之税，秋夏两征之居人之税，秋夏两征之”“”“唯以资产为宗唯以资产为宗，不
14、以丁身为本，不以丁身为本”“”“户无主客，以见居为薄户无主客，以见居为薄；人无丁中，以贫富为差；人无丁中，以贫富为差”“”“天下便之，人天下便之，人不土断而地著，赋不加敛而增入不土断而地著，赋不加敛而增入”。从材料。从材料中可以看出，两税法没有（中可以看出，两税法没有（ ） A A改变征税标准改变征税标准 B B扩大纳税面扩大纳税面 C C增加政府收入增加政府收入 D D取消丁税取消丁税D当堂检测：巩固日清当堂检测：巩固日清八股文八股文 才学才学门第门第军功军功八股取士八股取士科举制科举制九品中正制九品中正制察举征辟制察举征辟制军功爵制军功爵制 朝朝 代代 制制 度度 标标 准准 西周西周战国
15、、秦、汉初战国、秦、汉初 汉武帝汉武帝 品行品行 东汉末、东汉末、 魏晋南北朝魏晋南北朝 隋唐隋唐 明清明清血缘血缘世卿世禄世卿世禄 中国古代选官制度演变的中国古代选官制度演变的趋势趋势是什么？是什么？选官标准：选官标准：选官范围：选官范围：选官形式：选官形式：选官特点：选官特点：从血缘、门第到考试成绩从血缘、门第到考试成绩。不断扩大。不断扩大。 由世袭、推举到考试。由世袭、推举到考试。 由封闭垄断到公平开放。由封闭垄断到公平开放。当堂检测：巩固日清当堂检测：巩固日清课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养复习提问：复习提问： 1、 九品中正制的背景、标准演变和评价？九品中正制的背景、标准演变和评价？ 2、科举制的形成与发展、评价？、科举制的形成与发展、评价？ 3、隋唐三省六部的名称、职责、特点？、隋唐三省六部的名称、职责、特点？ 4、政事堂的含义、认识？、政事堂的含义、认识？ 5、魏晋、北魏、唐初的赋税制度？、魏晋、北魏、唐初的赋税制度？ 6、两税法：实行的时间、背景、内容、评价？、两税法：实行的时间、背景、内容、评价？
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