1、UnitUnit 6 6 TheThe worldworld ofof mymy dreamsdreams教学设计（第教学设计（第 2 2 课时）课时）【教学内容】Part 4【教学目标】（一）（一）知识与技能知识与技能1. 读懂故事背后的深层次寓意，对学生自己的生活作为参考和指导；2. 提炼和加工信息并进行呈现展示的能力。（二）（二）方法与过程方法与过程1. 体验学习教学法，学生亲自参与知识的建构，亲历过程并在过程中体验知识和体验情感；2. 从带着问题听录音初步了解故事梗概， 到看图缕清故事的开始， 发展和结局，最后总结故事告诫的经验教训。（三）（三）态度，情感和价值观态度，情感和价值观1.
2、 教育学生在梦想面前永不言弃，遇到困难，机智应对；2. 告诫学生邪不胜正，在邪恶势力面前，随机应变，不退缩也不逞强。【教学重点】1. 提高学生根据提示找出关键信息的能力；2. 帮助学生理清故事的脉络；3. 帮助学生总结归纳故事的经验教训，铭记在心，鞭策自己勇敢追逐梦想。【教学难点】1. 进一步了解故事的几大要素；2.理解故事背后的寓意，学习兔子在困难面前的机智，在追逐梦想途中的不放弃精神。【教学准备】教学课件【教学过程】Step 1 播放录音，学生带着问题“Whats the rabbits dreams?听故事，初步了解故事大意；Step 2 老师提问：借助没有文字的图片，再次播放录音，学生
3、回答：How manyanimals does the rabbit meet? 学生回答后，老师呈现如下表格：Step 3 学生自主阅读 46 页图片 1-4 内容, 依次提问： What do frog and mouse saywhen rabbit tells them that he wants to see the ocean? What does the rabbit ask? Howdoes the lion answer? What does the lion want to do? What does the rabbit do?根据学生的回答完成如下表格：AnimalRa
4、bbitsquestionAnswerInner voice(真实想法）EndingLionHow do I getto the ocean?Come with me,Ill show you!Eatitforbreakfast.Run awaySnakeElephantOwlStep 4 学生自主阅读图片 5-11 内容，根据文本内容完成表格。师生共同核对答案，进一步理解文本情节。Step 5 提问： Does the rabbit find the ocean at last? 学生阅读图片 12-13 回答问题。了解故事结局，老师适时教育学生应该坚持自己的梦想并机智的应对各种问题。Ste
5、p 6 逐句播放录音，学生模仿录音中的语音语调进行理解式跟读，老师适时AnimalRabbitsquestionAnswerInner voice(真实想法）EndingLionSnakeElephantOwl给予朗读技巧指导。Step 7 将学生分为数组，进行角色扮演，共同示范表演故事，在全班进行展示。Step 8 Summary总结从故事中学到的经验教训，选择数名学生展示。Step 9 Homework同桌之间相互复述故事内容。【板书设计】The world of my dreamsPart 4AnimalRabbitsquestionAnswerInner voice(真实想法）EndingLionHow do I getto the ocean?Come with me,Ill show you!Eatitforbreakfast.Run awaySnakeElephantOwl
