ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:3 ,大小:41.50KB ,
文档编号:2050274      下载积分:3 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-2050274.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(老黑)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(Unit 3 Mary’s diary-Lesson 2-教案、教学设计--公开课-外研剑桥版六年级下册-(配套课件编号:d0143).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

Unit 3 Mary’s diary-Lesson 2-教案、教学设计--公开课-外研剑桥版六年级下册-(配套课件编号:d0143).doc

1、1UnitUnit 3 3 MaryMarys s diarydiary 教学设计教学设计(第 2 课时)【教学目标】(一)(一)知识与技能知识与技能1.掌握不规则动词的过去式 wrote,was,went,ate,gave,got,felt,had 等;2.初步了解日记的书写格式,以及与微信和微博的不同之处;3.能听懂谈论周末计划的对话,并借助图片理解、认读单词或词组:listen tomusic,go riding,do math exercises,red, play football,watch TV,play tabletennis,paint。(二)(二)过程与方法过程与方法1以小

2、组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;2指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。(三)情感(三)情感、态度态度与与价值观价值观帮助学生了解如何用过去式表达自己所做过的事,掌握日记的写作形式。【教学重点】使学生能够正确运用过去式时态进行表达,注意动词时态的变形形式,尤其是不规则动词的过去式。【教学难点】一般过去式时态的掌握。【教学准备】准备课文相关图和音乐、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up利用图片或者课件创造情境,引出本单元的话题 Dairy,让大家谈谈对日记的一2些感受。Step 2 Revision回顾上一单元所学的内容,借助图

3、片进行与食物有关的词语的复习。Step 3 Listen and read.1.学生翻书到第 20 页, 仔细观察图片,用问题引导学生初步理解:Whats this?Whose dairy is it?2.播放录音,学生看书完成表格内容:NameHome townHobbyWhat she does every dayWhat to writeFavourite sayingWhen to start keeping a diary3.师生共同核对答案,借助图片或课件帮助学生理解新单词:Scotland 和句子Keep a diary, and someday itll keep you 等。

4、Step 4 Read and say1.播放录音后,学生进行朗读,注意引导学生进行意群朗读;设计动词原形与过去式的配对活动, 帮助学生了解不规则动词过去式: give-gave,feel-felt,get-got 等;2.老师提问:Why was Mary sad?学生分组进行讨论;3.询问学生: What will Mary do?鼓励学生像 Mary 学习: When we are not good atsomething, we shouldnt be afraid of it.We should work harder and harder.Step 5 Read and say1.指导学生进行课文的阅读;2.提问:What did Mary dream about?Step 6 Read and say让同学们讨论:What did Mary dream about?3Step 7 Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。Step 8 Homework用所学单词进行一般过去式的造 5 个句子。【板书设计】Unit 3 Marys diaryPart 1 & Part 2 & Part 3wrotegavewasgotwentfeltatehad

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|