部编版二年级道德与法治下册《我能行》第2课时备课教案.docx

1、二年级道德与法治下册我能行备课教案二年级道德与法治下册我能行备课教案年级二年级主备人审核人上课时间课题课题1313 我能行我能行课型课型新授新授课时课时2 2序号序号2 2内容内容分析分析针对小学生成长中的这一问题，此课首先以鼓励学生发现自己“行”的点开始， “我在这点行，你在那点行”，明白大家都有“行”的地方；接下来引导学生一起发现“不行”的方面，以此说明大家都有需要再努力的地方，并树立长远的“今天还不行，明天可能行”发展观；最后通过同学间的互相帮助，鼓舞起学生的自信。课标课标分析分析课程标准在课程目标部分，将“自信向上”作为情感态度目标中的重要一条。在“愉悦、积极的生活”部分，特别强调了要

2、“愉悦、开朗” “积极向上” 。其中第四条，提出学生要“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴” ，第五条提出，学生要“在成人的引导下正确的对待自己的学习成绩” ，第七条提出学生要“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步” ，对他人和自我的认识是儿童社会性发展的一个重要指标。小学低年级学生年龄特点决定这一阶段的学生的自我意识和客观评价他人的水平还不高，更多依赖环境和他人对自己的评价而形成自我评价，帮助学生形成正确的自我认识，积极的悦纳自己，客观的看。在他人不仅有助于培养其自信心还而且有助于其社会性发展。学情学情分析分析第 13 课“我能行”，聚焦自信心的呵护与培育。经过两年的学习

3、，有些敏感的小学生会发现自己很努力， 但依然无法达到理想的学习结果，渐渐蒙生了一种无力感，学习的自信心受到挫折，甚至有放弃继续努力的倾向。需要注意的是，本课的设计，表面是个体观念性的，内在是消解班级同学压力，调解班级同学关系和班级文化建设的。学习学习目标目标1、 相信自己的能力，相信自己行，自己才能行增加自信心。2、踏踏实实，努力进步，不能只说行，努力才能行不断努力实现自己的目标。学习重难学习重难点点1、相信自己的能力，相信自己行，自己才能行增加自信心。2、踏踏实实，努力进步，不能只说行，努力才能行不断努力实现自己的目标。课前课前准备准备纸飞机学学习习过过程程环节与目环节与目标标学习内容及学习

4、内容及学生活动学生活动评价活动评价活动指导与补救指导与补救一、故事导入目标一上世纪 60 年代，一个混血男孩出生在美国夏威夷的檀香山，他的父亲是肯尼亚人，母亲来自美国的一个中产家庭。男孩长大后就读于夏威夷一家私立精英小学，因为肤色问题的困扰，他在班上少言寡语。每当老师提问时，他的双腿就开始不停颤抖，说话也变得吞吞吐吐。老师无奈地告诉男孩的母亲，这个孩子连自己都不相信，将来不会有什么出息了。男孩的母亲并不认同老师的观点，她为男孩找了一份差事课余时间在街区里挨家挨户订报纸。在母亲的鼓励下，男孩勇敢地迈出了第一步。他敲开了邻居家的门，努力地与他们沟通，征订报纸出人意料的顺利，几个邻居都成了他忠实的订

5、户。有了挣“第一桶金”的经历，男孩从此说话不再结巴了，他从一个街区走到另一个街区，自信地敲开一家又一家的大门，订单也与日俱增，他第一次享受到了成功的喜悦。多年以后，男孩才知道，他童年时获得的“第一桶金”浸透了深深的母爱。原来，母亲早就安排好了，她自己出钱请邻居们订报纸，目的就是给儿子一份自信。成功的他握住母亲的手，任凭泪水肆意地奔流。是童年那份宝贵的自信让他一步步地走下来，成为美国首位非洲裔总统。他就是贝拉克侯赛因奥巴马。让学生们讨论从奥巴马的故事中学到了什么?评价：奥巴马不会因自己的肤色问题而变得自卑，相反，他十分自信，并且脚踏实地的努力，成就了今天人人尊敬的奥巴马。我们大家也是如此，凡事要

6、有自信，并且要努力去做。没有自信，别人自然而然就会瞧不起你。有了自信，不实际去做也不行，别人就会认为你在吹牛。预设：奥巴马在妈妈的帮助下，最后取得了成功。生 2：努力也很重要。总结：是呀，同学们。生活并不总是一帆风顺的，总会有这样或者那样的困难，只要我们树自信，有毅力，互帮助，把许多不能行的事变成我能行二、扔纸飞机目标二下面我们拿出纸飞机，看看自己不行的地方，怎样解决？自己解决不了的，请求小组同学的帮助。小组合作要求：在小组内分享自己做的不行的事情，其他成员互相讨论，找到解决的办法.对呀，同学们，只要我们有信心，坚持努力去做，大家互相帮助，我们一定能把不能行变成我能行。现在我们拿出写着不行的纸

7、飞机，一起放飞纸飞机！预设：生 1:我字写得不好，同桌建议我要每天坚持炼习，她可以帮帮我。生 2:我不会踢键子，她说利用课间的时间，和我一起练习。生 3: 我背课文特别慢，他说建议我一句一句地背，再一段一段地背。生 4：师: 其他同学的烦恼都解决了吗？三、游戏体验争分夺秒数小棒同学们，老师还给大家带了一个小游戏，想体验一番吗？想（调控课堂）点击课件：出示游戏规则：1、按要求数小棒，时间 10 秒钟，看谁数的快。师：拿出小棒，摆在面前，准备好了吗？好了请你在 10秒中数出 35 个小棒，开始!开始！师数 1-10师：我想问问，你怎么完成的这么快呢？预设生 1： 我改变了方法。 我是用了刚才同学说

8、的5 个 5 个的数。5 个 5 个的数能不能数完呢？我们再来试一试。准备好了吗？这么多人取得了成功。大拇指送给你们！同学们，让我们用掌声祝贺他 们。师数：1-10，游戏结束师：你数出来了吗？没有为什么呢？时间短，数的多生：我感觉方法不对，要是 5 个 5 个的数，就能数完。师：看来你们获胜的秘诀就是有了同学的帮助，通过同学的金点子我们师总结：通过游戏让我们感受到：人与人之间的帮助很重要。互帮互助,也是战胜困难的好方法.四、读小故事完成目标二、三1、阅读故事咪咪学本领2、教师：同学们，小猫咪咪遇到了什么困难？师：咪咪遇到困难后，它是怎么解决的呢？板书：有毅力生答：咪咪捉不住小皮球。预设生1：猫哥哥来帮助它。预设生 2： 在它失望的时候，猫哥哥鼓励它能行。师评价：在猫哥哥的鼓励与帮助下，有了自信，又开始继续练习，最后学会了本领.作业内容作业类型对应目标作业时间四四、 作业布作业布置置从上次写的目标中，选出三个目标，认真书写，贴在桌角？列出完成计划，并请同学们。实践类目标一、二、三十分钟板书设计板书设计有目标有毅力肯努力教学反思教学反思