1、1111彩虹彩虹教学目标：教学目标：1. 学会认读 12 个生字，会写 7 个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 学习课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣，培养联想力和想象力。教学重难点：教学重难点：1. 会认会写生字，朗读课文。2. 培养联想力和想象力。教学时间教学时间：2 课时第一课时第一课时课时目标课时目标 ：1学会认读 12 个生字，会写 7 个生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。授课时间：授课时间：月日教学过程：教学过程：一、一、 猜谜导入猜谜导入1. 猜谜激趣。课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜
2、色真漂亮。”孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹)2. (课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)3. 学习“虹”字（1）指生领读。（2）引导学生多种方法识记“虹”字。4. 导入：多么漂亮的彩虹啊！下面就让我们一起去分享彩虹的故事。二、二、读文识字读文识字1. 朗读全文。2. 学生按学习要求自由读课文，自学生字词。教师巡视指导。3. 小组交流识字情况：你们和生字宝宝交上朋友了吗？和小组同学交流交流。4. 检查自学效果，指导学生自主识字。5. 巩固识字：老师选一名学生读生字，其他学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。6. 指导学生读通课文。三、感知课
3、文三、感知课文1. 教师范读课文，引导学生思考“我”想怎么做，希望谁高兴呢？2. 学生自由交流。3. 小结：文中的“我”充满童真童趣，想为爸爸减负担，想帮妈妈变漂亮，想让哥哥更开心，真是一个可爱的小姑娘。四四、书写生字书写生字1. 课件出示“着、那、到”，重点指导这三个字的书写。2. 学生描红、书写其他生字，教师巡视指导。3. 选择学生中写得好的字，投影出示。请该学生介绍一下他是怎么写这个字的。第二课时第二课时课时目标：课时目标：1学习课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣，培养联想力和想象力。授课时间：授课时间：月日教学过程：教学过程：一、一、 复习导入复
4、习导入1. 导言： 通过上节课的学习， 我们已经和彩虹交上了朋友。 请看屏幕： 这些词语你会读吗？开火车读带有生字的词语，并选择一个喜欢的词语造句。2. 音乐开始，教师绘声绘色地描述，播放幻灯片。“浮云开合晚风轻，白鸟飞边落照明。一曲彩虹横界断，南山雷雨北山晴。”瞧，一场小雨过后，一个可爱的小女孩朝着彩虹笑盈盈地走来。二、二、精读感悟精读感悟(一)学习第一自然段。1导言：这节课我们就一起有滋有味地读读课文，自由读第一自然段，看看你读懂了什么。2学生自学第一自然段。3汇报交流。(1)指生读第一自然段，说说你读懂了什么。(2)学习量词：座(二)学习第二自然段。1导学：多么美丽的桥啊！文中的“我”想
5、做什么呢？请同学们自由读课文的第二自然段，用“_”画出描写“我”想怎么做的句子，用“”画出“我”为什么要这样做的句子。画完后，自己轻声读一读。画得快的同学可以多读几遍，之后我们一起来交流。2学生按要求自学第二自然段3小组内交流。(三)学习第三、四自然段。1学生按要求自学。2小组内交流。3汇报交流。三、三、仿写练习仿写练习1导言：多么可爱的小女孩啊！让我们有滋有味地再来读读这篇小文章吧！2导学：仔细读读课文的第二至四自然段，你发现了什么？能仿照其中一个自然段，说一说如果有这样一座桥在你面前时你想怎么做，为什么这样做。3自己想一想，然后和小组同学说一说。4汇报交流。5教师相机指导学生说好反问句。四、四、布置作业布置作业1积累。搜集“荡来荡去”这样的词语，做一做这样的动作。2把课文读给爸爸妈妈听。设计意图：让学生养成积累、阅读的好习惯；通过给家人读课文，内化所学，升华对内容的理解。板书设计：板书设计：教学反思：教学反思：
