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杭州部编版一年级语文下册第四单元《11彩虹》优秀教案.doc

1、1111彩虹彩虹教学目标:教学目标:1. 学会认读 12 个生字,会写 7 个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 学习课文,感悟大自然的美,培养热爱大自然、亲近大自然的感情,激发探索自然的兴趣,培养联想力和想象力。教学重难点:教学重难点:1. 会认会写生字,朗读课文。2. 培养联想力和想象力。教学时间教学时间:2 课时第一课时第一课时课时目标课时目标 :1学会认读 12 个生字,会写 7 个生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。授课时间:授课时间:月日教学过程:教学过程:一、一、 猜谜导入猜谜导入1. 猜谜激趣。课件出示:“雨过天晴挂天上,身材细弯像座桥,让我仔细数一数,七种颜

2、色真漂亮。”孩子们,猜猜看,它是谁?(彩虹)2. (课件出示漂亮的彩虹)导学:大家想和彩虹交朋友吗?那就和它打个招呼吧!(学生齐读课题)3. 学习“虹”字(1)指生领读。(2)引导学生多种方法识记“虹”字。4. 导入:多么漂亮的彩虹啊!下面就让我们一起去分享彩虹的故事。二、二、读文识字读文识字1. 朗读全文。2. 学生按学习要求自由读课文,自学生字词。教师巡视指导。3. 小组交流识字情况:你们和生字宝宝交上朋友了吗?和小组同学交流交流。4. 检查自学效果,指导学生自主识字。5. 巩固识字:老师选一名学生读生字,其他学生在自己的字卡中找出生字,看谁找得又快又对。6. 指导学生读通课文。三、感知课

3、文三、感知课文1. 教师范读课文,引导学生思考“我”想怎么做,希望谁高兴呢?2. 学生自由交流。3. 小结:文中的“我”充满童真童趣,想为爸爸减负担,想帮妈妈变漂亮,想让哥哥更开心,真是一个可爱的小姑娘。四四、书写生字书写生字1. 课件出示“着、那、到”,重点指导这三个字的书写。2. 学生描红、书写其他生字,教师巡视指导。3. 选择学生中写得好的字,投影出示。请该学生介绍一下他是怎么写这个字的。第二课时第二课时课时目标:课时目标:1学习课文,感悟大自然的美,培养热爱大自然、亲近大自然的感情,激发探索自然的兴趣,培养联想力和想象力。授课时间:授课时间:月日教学过程:教学过程:一、一、 复习导入复

4、习导入1. 导言: 通过上节课的学习, 我们已经和彩虹交上了朋友。 请看屏幕: 这些词语你会读吗?开火车读带有生字的词语,并选择一个喜欢的词语造句。2. 音乐开始,教师绘声绘色地描述,播放幻灯片。“浮云开合晚风轻,白鸟飞边落照明。一曲彩虹横界断,南山雷雨北山晴。”瞧,一场小雨过后,一个可爱的小女孩朝着彩虹笑盈盈地走来。二、二、精读感悟精读感悟(一)学习第一自然段。1导言:这节课我们就一起有滋有味地读读课文,自由读第一自然段,看看你读懂了什么。2学生自学第一自然段。3汇报交流。(1)指生读第一自然段,说说你读懂了什么。(2)学习量词:座(二)学习第二自然段。1导学:多么美丽的桥啊!文中的“我”想

5、做什么呢?请同学们自由读课文的第二自然段,用“_”画出描写“我”想怎么做的句子,用“”画出“我”为什么要这样做的句子。画完后,自己轻声读一读。画得快的同学可以多读几遍,之后我们一起来交流。2学生按要求自学第二自然段3小组内交流。(三)学习第三、四自然段。1学生按要求自学。2小组内交流。3汇报交流。三、三、仿写练习仿写练习1导言:多么可爱的小女孩啊!让我们有滋有味地再来读读这篇小文章吧!2导学:仔细读读课文的第二至四自然段,你发现了什么?能仿照其中一个自然段,说一说如果有这样一座桥在你面前时你想怎么做,为什么这样做。3自己想一想,然后和小组同学说一说。4汇报交流。5教师相机指导学生说好反问句。四、四、布置作业布置作业1积累。搜集“荡来荡去”这样的词语,做一做这样的动作。2把课文读给爸爸妈妈听。设计意图:让学生养成积累、阅读的好习惯;通过给家人读课文,内化所学,升华对内容的理解。板书设计:板书设计:教学反思:教学反思:

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