江苏部编版三年级下册道德与法治《4同学相伴》教案（共2课时）.docx

1、课题同学相伴同学相伴课型新授课主备人执教人教学目标1.体会与同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起。2.初步形成群体意识，不让群体中一个人拉下。教学重点体会同学相伴的快乐。树立同学间真诚相待、互相帮助、不让一个人落下的观念。教学难点初步体会共同生活对于个体的意义，形成群体意识。课时两课时集体备课集体备课二次备课二次备课第一课时第一课时 同学相伴的快乐同学相伴的快乐活动一活动一同学相伴玩游戏，开心你我他同学相伴玩游戏，开心你我他1.播放歌曲相亲相爱一家人，导入新课。2.依托教材 22 页做游戏“蒙眼画脸谱”。白板出示游戏方法，明确要求。3.引出课题同学相伴的快乐教师小结：是呀，在游戏中我们是快乐的，这

2、些快乐不仅是游戏带来的，更是一起做游戏的同伴带来的，我们不仅能玩多人游戏，还可以展开更多更有意思的活动。【设计意图】通过多人游戏导入新课，让学生在游戏中感受集体生活的乐趣，问题设置旨在引导学生体会同学相伴的乐趣。活动二活动二同学相伴忆往昔，快乐一二三同学相伴忆往昔，快乐一二三1.（出示校园活动的图片和视频）说一说曾经做游戏时的情景及自己的感受。（1）小组讨论。 （学生讨论 4 分钟，利用教学助手计时功能 ）（2）汇报交流。 （学生在讲述相关活动时，教师随机出示相关照片视频，播放背景音乐我们都是追梦人营造氛围。 ）教师小结：通过回忆和同学相伴的故事，我们也分享了同伴的快乐。【设计意图】本环节通过

3、照片视频勾起学生的回忆，旨在让学生感受集体的力量，背景音乐烘托氛围。为下一环节作铺垫。活动三活动三同学相伴不离群，幸福哆来咪同学相伴不离群，幸福哆来咪1.播放音频Do-Re-Mi。2.阅读教材 24 页七彩音符边读边思考文章中的“1”离开大家后，会遇到什么情形？你想对离开的“1”说些什么呢？（1）小组讨论。（2）汇报交流。（可以说一说，也可以演一演）教师小结：刚才我们听了美妙的Do-Re-Mi，可是就是因为一个人的离开，让完整的音乐不再完整，而我们也是一样的，我们离不开身边的小伙伴，他们也离不开我们。3.联系生活实际讨论交流：说说你在生活中有没有遇到过离开同伴孤单失群的事情。教师小结：单丝不成

4、线，独木不成林。离开了集体，我们就会孤立无援；离开了同伴，就很难取得好成绩。 （播放歌曲找朋友 ）让我们为同桌为同伴竖起大拇指，敬个礼，握握手，找到我的好朋友，感谢同学相伴给我们带来快乐和友谊。【设计意图】 “阅读角”设置的内容稍有难度，学生难以理解，在阅读之前先播放音乐让学生感受到七个音符在一起演奏的美妙，然后通过阅读短文理解集体对于个人的重要性，随后让学生联系生活实际谈谈自己的亲身经历。在活动中播放音频，创设情境，激发兴趣的同时，帮助学生理解问题情境。第二课时第二课时不让一个人落下不让一个人落下活动一活动一游戏体验，导入新课游戏体验，导入新课1.创设情境，并介绍游戏背景、方法及注意事项等。

5、师生共同完成教材 25 页游戏“海岛逃生”。2.课件出示教材 25 页游戏方法及游戏要求。选取四组学生代表，每组五人，同时选取四名同学作为各组监督员，进行海岛逃生游戏。3.颁奖并谈感受：为挑战成功的小组办法荣誉卡，拍照留念。 （插入颁奖背景音乐）获奖代表发表获奖感言及获得成功的诀窍。采访失败组有什么感受。4.出示视频狼图腾片段，引导学生感受狼的团队意识。教师小结：为了在游戏中获得胜利，大家都想尽一切办法不让一个小伙伴“落水”，大家有的紧紧拥抱在一起，有的甚至把同学背在身上，这体现了一个团队团结友爱的精神。【设计意图】本环节游戏设置旨在让学生懂得在集体活动中相互配合的重要性，培养学生的合作意识和

6、团队精神。为了营造游戏氛围，游戏过程中加入海浪拍打的音频，让游戏更加逼真，学生的危机意识更加强烈。视频播放直观的加深了学生对“团队意识”的认识。活动二活动二情景探究，深入感知情景探究，深入感知1.课件出示教材 26 页图片，认真观察并思考：你觉得班上的同学做得对吗？为什么？（1）学生观察并思考。（2）汇报交流。（利用教学助手随机点名功能，学生说到哪幅图就用教学助手里的放大镜功能放大。）教师小结：刚才大家都能快速的判断出图片中同学们的做法是对是错，并且都说出了自己的理由。如果你就是其中的一员，你会有什么样的感受？2.角色互换，讨论交流：如果你是图片中的主人公，你会有什么样的感受？教师小结：只有换

7、位思考才能理解别人的处境，所以我们要善于理解别人。3.演一演：在生活中，我们有没有遇到这样的事情呢？教师小结：当你的同学遭受失败或犯下错误时，我们不要一味的去指责他，埋怨他，当你的同学遇到困难和挫折时，我们不应该忽视它，遗忘他，而应该主动去安慰他，鼓励他，因为他是你朝夕相处的同学。【设计意图】本环节通过情景探究、角色互换、演一演的方式让学生明白在集体生活中要体会他人的心情与需要，积极主动关爱同学。活动三活动三美文欣赏，感悟温情美文欣赏，感悟温情1.阅读教材 27 页温情的大雁。2.思考交流：一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下来陪伴他？从大雁身上我们能够学到什么？教师小结：大雁保持队

8、形飞行是为了让其他队友节省体力，不断发出叫声是为了鼓励同伴，大雁无时无刻不为队友着想，不管遇到什么情况，也绝不让一个队友拉下。3.拓展阅读谈感受。白板出示红军过草地的时候，面临生命危险，也不让一个战友落下的感人故事。教师小结：是呀，人间有温情，因为有了同伴的陪伴，支持，鼓励，我们会生活的更加快乐，幸福。4.欣赏和学唱歌曲感恩的心 。教师小结：同学们，我们所在的班级是一个团队，是一个家庭，我们要向大雁学习，学习这种团结互助的精神；要向红军致敬，不管遇到多大的困难险阻，也不会丢下一个战友。我们在平时的生活学习中，要主动关心帮助其他同学，不冷落，不忽视，不排斥他人，决不让一个人落下。【设计意图】本环节通过两个故事的导读，旨在让学生明白团队的重要性。环节 4 学唱歌曲感恩的心使学生的情感得到升华，进一步加强了对团队意识的认识。白板展示相关内容使教学任务一目了然，缩短了教学时间，提高了教学效率。板书设计板书设计4 4 同学相伴同学相伴不让一个人落下游戏：海盗求生理解他人大雁情节作业设计作业设计课堂反思课堂反思