1、第二单元第二单元 动物的一生动物的一生第一课第一课 蚕宝宝出生了蚕宝宝出生了一、教学目标一、教学目标1.科学知识知道我国劳动人民早在 30004000 年前就知道如何养蚕。知道养蚕需要的一定的环境与条件。知道蚕卵孵化与气温等条件密切相关，蚕卵孵化受温度的影响，蚕卵在适合的条件下会孵化成蚁蚕。知道蚕的一生是从蚕卵开始的， 描述蚕卵、 蚁蚕的样子以及蚕卵孵化的过程。2.科学探究通过查阅资料或向他人请教怎样养蚕，根据所得到的信息，制定养蚕计划。在养蚕的过程中，在放大镜、尺子等工具的帮助下，细心观察蚕卵和蚁蚕的外形特征，以及蚕卵的孵化过程，做好记录。通过简单的对比实验，探究温度对蚕卵孵化的影响。3.科
2、学态度、STSE善思考与爱提问，能够围绕养蚕的话题，提出一些科学问题。了解中国养蚕悠久的历史文明，具有民族自豪感。对于观察和饲养蚕有兴趣，愿意分享养蚕的收获。二、教学准备二、教学准备教师准备：蚕卵、放大镜、尺子、冰箱、盒子；教学课件。学生准备： 事先查阅的有关养蚕的资料卡， 或者采访录、 记录笔、 活动手册。三、教学时间三、教学时间2 课时四、教学过程四、教学过程第一课时（一）教学导入（1）课件展示单元页，读小诗：出生、成长、繁育最终迈向死亡。每一个动物，都要奏响生命的华美乐章！（2）教师讲述：今天我们将进入新的单元学习动物的一生。首先我们从养蚕开始。（3）介绍养蚕历史：我国现存最早的一部农事
3、历书夏小正中记载： “三月摄桑， 妾子始蚕。 ” 早在 30004000 年前， 我国劳动人民就知道养蚕。（4）引入：我们也来养蚕，观察蚕一生的变化。可是我们应该如何养蚕呢？（二）新课学习1. 了解怎样养蚕（1）提问：我们应该如何养蚕呢？（2）学生汇报课前任务的成果（老师提前布置任务，让学生查阅资料或向他人请教怎样养蚕，并将信息记录下来） 。（3）教师列举养蚕采访示例并讲解：采访时间：4 月 10 日采访对象：养蚕专业户徐姐姐采访记录：问：蚕宝宝吃什么？答：蚕宝宝最爱吃桑叶。问：蚕宝宝爱清洁吗？答：蚕宝宝爱清洁，要经常打扫它们的家，桑叶也要新鲜干净。（4）交流：怎样才能把蚕宝宝养好呢？（5）小
4、结：养蚕的环境：温暖、通风、干净、舒适。蚕的食物：新鲜桑叶。（6）制定养蚕计划：根据自己的设想，制定一个养蚕计划并展示。（7）教师展示计划示例：养蚕计划a.准备养蚕用具。b.给蚕宝宝一个舒适的家。c.每天为蚕宝宝准备好食物。d.仔细观察蚕宝宝怎样长大。e.做好观察日记。（注：为了更好地观察记录蚕的生长变化，还可以准备放大镜、尺子）2. 布置养蚕任务（1）分组：以小组为单位（最好按家庭住址就近分组） ，便于实验后续交流和观察。（2）明确要求：a. 密切关注蚕卵的孵化，探究温度对于蚕卵孵化速度的影响。b. 观察和描述刚出生的蚁蚕，并将它的模样画下来。c. 将观察到的现象和结果记录在活动手册上。（3
5、）教师分发蚕卵，学生用放大镜观察蚕卵的外形特征。（4）各组制定“探究温度对于蚕卵孵化速度的影响”的实验计划。（三）整理，下课。第二课时（一）教学导入（1）谈话引入：同学们，你们的蚕卵孵出蚁蚕了吗？这节课，我们一起来交流其中的发现吧!（二）新课学习1. 蚕宝宝出生记（1）交流 1：通过观察蚕卵，说一说蚕卵的外形特征。（2）小结：卵的形状是鼓的，中间陷，有的卵白色，有的黑色。（3）交流 2：怎样的环境更适宜蚕卵孵化？（4）学生根据自己的实验记录汇报结果。（5）小结：蚕卵的孵化与环境的温度和湿度有关。（6）交流 3：孵化出来的蚁蚕是什么样子的？（7）学生汇报并展示：蚁蚕整体黑色，有一道白色条，有好几截，每截下面有黑点。（8）布置新任务：继续观察蚕的生长情况，写好观察日记。（三）整理，下课。
