2.制作校园生物分布图你知道这些生物是什么吗？它们之间有什么联系呢？统计我们搜索到的校园生物。汇总调查结果l l 校园里一共有多少种动物和植物？校园里一共有多少种动物和植物？l l 它们分别是什么动物和植物？它们分别是什么动物和植物？l l 它们各自生活在什么地方？它们各自生活在什么地方？我们可以怎样对调查到的动植物分类，让它们看起来一目了然呢？可以采用二歧分类法。用二歧分类法对植物进行分类点击观看二歧分类法讲解视频二歧分类法示例扩充：植物的分类根据茎的特点分为：木本植物和草本植物。根据生活环境分为：水生植物和陆生植物。根据是否落叶分为：落叶植物和常绿植物。根据是否开花分为：开花植物和不开花植物。要求：1. 绘制一张简单的校园平面图。2. 把发现的校园生物的名称写到校园平面图的正确位置上。点击观看视频制作校园生物分布图1.遇到不知名的动物或植物，可以在分布图上把它画下来，尽量画得详细。2.如果某一个地方的动植物较多，可以给它们分别编号。3.可以只标注生物名称，也可以在呈现生物种类的同时呈现区域内生物的多少。4.无论用什么方式，都应力求直观全面。注意：校园生物分布图示例1. 校园中哪个区域生物种类最多？你认为这是什么原因造成的呢？2. 校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系呢？1. 上网查阅相关资料，给校园里的植物挂牌。2. 制作校园生物小报。
