广州市荔湾区2021-2022六年级语文上册期末试卷（及答案）.pdf

1、12 20 02 21 1- -2 20 02 22 2 学学年年 第第一一学学期期荔荔湾湾区区六六年年级级语语文文科科目目期期末末试试卷卷解解析析2一一、听听老老师师读读文文段段两两次次后后，完完成成下下面面练练习习。(5 分分)略二二、按按要要求求完完成成选选择择题题。(16 分分)5.“五音不全”中的“五音”指的是()。A.金木水火土B.稻麦黍菽稷C.宫商角徵羽D.黄青赤白黑答案：C解析：A 项中，金、木、水、火、土合称五行；B 项中，稻、麦、黍、菽、稷合称五谷；D 项中，黄、青、赤、白、黑合称五彩。综上所述，故选 C 选项。6.下面是同学们聊书法的内容,你认为不正确的一项是()。A.王

2、羲之有“书圣”之称,他书写的兰亭集序被誉为天下第一楷书。B.人们常说的“颜筋柳骨”是指颜真卿和柳公权两人的书法艺术特色。C.柳公权与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。D.中国文字的书写形式一般分为篆、隶、草、行、五大类。答案：A解析：王羲之的兰亭集序被称为天下第一行书，不是楷书。7.写人物说话时可以不用“说”字表达。读句子,可替换下面句子的“说”且表达恰当的一项是()。句句子子:他摸了摸嘴说:“吃过了。我一起锅就吃,比你们还先吃呢。”3A. 后悔B.赞叹C.焦急D.回味答案：D解析：A 项中，意思是对以前没有做的事情或做错了的事情感到难以释怀，心中总是惦记着，想着怎么自己当初没有去做，

3、而不断地埋怨和懊恼。B 项中，表示对人、事、物的一种积极认同的态度，即称赞、叹赏 。C 项中，指非常着急。8.下列句中的带点词语跟戏曲无关的一项是()。A.学校的文艺汇演中,小红的钢琴演奏是压轴出场的。B.表哥虽然是广州长大,但他说起普通话来是字正腔圆。C.班里表演课本剧,要我演猪八戒,我担心自己在同学们面前出洋相。D.为了让小弟好好吃饭,我家父母大人可真煞费苦心,一个唱红脸,一个唱白脸,软硬兼施才让小弟吃完这顿饭。答案：C解析：A 项中，“压轴”指一场戏剧演出的倒数第二个剧目。B 项中，“字正腔圆”指字音准确，腔调圆润。D 项中，“唱白脸”比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色，

4、跟“唱红脸”相对。9.有同学边读诗词边写下想象的画面,属于读宿建德江后想象的是()。A.像打翻墨汁的黑云在翻滚,来不及把远山遮住,倾盆的雨点像乱串的珍珠就撒在船上。雨正下着,忽然一阵狂风平地起,将乌云和暴雨吹散,望湖楼下的湖面又变得像天空一般4开阔而平静。B.黄河弯弯曲曲,挟带万里黄沙自天边滚滚而来,如同被巨风掀动上下翻滚,波浪滔天。今日黄河浪涛之势好像要直冲上银河里,带着我们一起寻访牛郎织女家。C.行船停靠江中一个烟雾朦胧的小洲边。黄昏时众鸟归巢、牛羊入圈的情景,让诗人羁旅之愁蓦然而生。放眼望去,旷野无垠,远处的天空显得比近处的树还要低,高挂天上的明月映在澄清的江水中,和舟中人是那么近。D.

5、月光从树枝掠过惊飞了鸟雀,清凉的晚风吹来仿佛听到蝉叫声。田里稻花飘香,蛙声阵阵,似乎在说着今年是一个丰收年。答案：C解析：这首诗主要描写作者旅途中夜泊江上，在船中所见的景色，抒发了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情，故选 C。10.下面诗词句中，与其他三句的写法不同的一句是()。A.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。B.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。C.七八个星天外,两三点雨山前。D.等闲识得东风面,万紫千红总是春。答案：D解析：A、B、C 选项均用了互文的写法，故选 D 选项。11.下列句子中,分号运用不恰当的一句是()。A.信仰是石,擦起星星之火；信仰是火,点亮希望之灯信仰是路,引你走向黎

6、明。B.人类生活所需要的水资源；土地资源；生物资源等,本可以不断再生,长期给人类作贡献的。5C.启明星把黑暗送走,却从不与朝霞争辉；红梅花把寒冬送走,却从不与百花争春。D.太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热； 有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有热有冷,才能流动,成为风。答案：B解析：B 项中，正确的为：“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本可以不断再生,长期给人类作贡献的。”，词语之间的停顿应该用顿号。12.从下列课题中发现能做文章题目的可以是()。(可多选）我的战友少云少年闰土黄继光琥珀灰雀一块奶酪蜘蛛开店田忌赛马跳水父亲、树林和鸟“精彩极了”和

7、“糟糕透了”慢子裁缝和急性子顾客A.主要人物B.主要事物C.主要事件D.主要关系、主要矛盾、主要冲突答案：ABCD解析：文章的题目可以是人、物、事件、冲突、矛盾等等。写作文拟定题目的时候，不必拘泥于事物的表象。三三、根根据据题题目目要要求求,完完成成下下面面的的练练习习。(16 分分)13.读拼音,在方格中写出对应的汉字。写字要工整、规范(4 分)衣(jn)（）(gu) （）着善（zi）（）(zu chn)（）(yu)（）静澎(pi)（） (w)（）蓝答案：衣襟裹着善哉嘴唇幽静澎湃瓦蓝解析：本题主要评估学生对字音字形的掌握程度。614.仿照其中一个例句,写一句表现人做事情入迷的样子或自己忐不安

8、的心理活动。 (3 分)例 1:偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过去。例 2:桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是她来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的！那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”答案：我坐在电视机前，端着饭碗，眼睛死死地盯着电视机，米饭一口也没顾得上吃。解析：本题主要评估学生人物描写的掌握情况，需要运用神态和动作描写把“入迷”写具体，或者运用心理描写把“忐忑不安”写具体。15.读下面的词语,你想象到了什么画面?选择一个词语,把想到的画面用几句话写下来。(3 分)余音绕

9、梁轻歌曼舞笔走龙蛇惟妙惟肖行云流水巧夺天工选词:答案：轻歌曼舞在梦里，君王在一旁举酒邀明月，持杯畅饮，她在一旁尽显风姿，翩翩起舞。解析：本题主要评估学生对成语含义的了解，以及对事物的想象能力。16.小明计划寒假去广州图书馆看书,就请教爸爸怎么去广州图书馆。爸爸说可以乘坐地铁到“大剧院”站,再步行 130 米就可到达。从居住的黄沙出发,可乘坐地铁 1 号线,再换乘 3 号线、APM 线。于是小明上网找了这三条地铁站图,研究如何换乘。他应怎样换乘地铁到达“大院”站呢?(3 分)地铁 1 号线(选段)7地铁 3 号线(选段)地铁 APM 线答案：小明可以首先搭乘 1 号线到体育西路站，然后换乘 3

10、号线到广州塔站，最后换乘APM 线到大剧院站。解析：本题属于非连续性文本，主要评估信息提取和分析的能力。17.本学期的“快乐读书吧”要求同学们读童年小英雄雨来爱的教育等小说,相信你一定读了。 读后给你留下深刻印象的人物是谁呢?请你评论一下这个人物,并写出原因。(3 分)答案：小英雄雨来给我的印象最为深刻，因为他聪明勇敢地应对了敌人的进攻，为了掩护李大叔的行动，在敌人的引诱和严刑拷打下，坚强不屈，硬是不透露一丝线索，最终把敌人气得暴跳如雷，自己却英勇牺牲了。（言之有理即可）8解析：本题主要评估学生对课外名著的积累情况。四四、阅阅读读短短文文,完完成成练练习习。(23 分分）（一) 我的伯父鲁迅先

11、生(节选)伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样。伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。 数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花围堆满了整间屋子。送挽联花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?(选自统编教材 语文 六年级上册)18.现在你知道鲁迅是谁了吗?请写出他的原名以及他给你的印象。(2 分)答案：鲁迅原名为周樟寿，后改名为周树人。为了唤醒民众心里的爱国意识，他果断弃医从文，用自己的行动抨击侵略者，用自己的力量加入到救亡图存的运动中，他是

12、一个正义的、富有民族气节的、忧国忧民的人。解析：本题主要评估学生的文常积累以及人物评价的分析能力。19.结合第八单元的学习,借助所了解的资料请写出“我”的伯父鲁迅先生得到这么多人爱戴的原因。(2 分)答案：鲁迅先生受人爱戴的原因有：1、鲁迅先生一心为人民、为国家，敢于跟恶势力做斗争。2、他为自己想得少，为他人想得多，努力让当时的人民脱离苦海，付出了很多心血。解析：本题主要评估学生对课本知识的掌握程度。(二) 相信有人说世界上最厉害的病毒和细菌是肉眼看不见的,你能看见的就是降临的后果。9这是一次怎样的出征:来不及吃年夜饭,党中央下令疫情就是命令，同时间赛跑,与病魔较量,奔赴疫区战场,医疗队伍中的

13、我们在除夕夜逆行。这是一次次怎样的请战:不计报酬,无论生死,请领导批准。不约而同按下心心相印的手印,以生命高贵的鲜红,在阻挡病魔的五指峰间逆行。 抗击非典时,90 后是被保护的一代,现在 90 后成长起来了,抗击新冠疫情该是我们的使命。听 90 后党员对党发出的铮铮誓言:我是大家的带头人,要感染先感染我。 一个有希望的民族,不能没有英雄,一个有前途的国家,不能没有先锋。在ICU病房,厚重的防护装备遮住了面容,24小时不间断重复一样的动作,救人,救人,救人。每天休息仅 2 个小时左右,累了、困了躺在座椅上休息片刻,连身上的防护服都没空脱掉,那样子每个人看了都心疼。 许多医护人员穿着成人纸尿裤争分

14、夺秒,连续 12 小时不喝水、不上厕所,怕吃了、喝了,一出病区就耽误了救治,身上的防护服就浪费了，所以就憋着、扛着、熬着。当脱下口罩和头套时,早已没了知觉,长时间戴护目镜留下了深深的压痕,鼻梁和面部都是红肿与疼痛,但我们的医护人员笑着说:“这是最美的战绩。”没有一个国家像中国如此快速布阵,全民防疫。从中南海不眠的灯光,到普通人家生活的日常,整个中国都在行动。向着病毒发起昼夜进攻的,不仅有顶尖的科学家,还有超乎想象的超大规模人民战争。作战地点不分区域,参战人员不分年龄,万众一心,凝聚起众志成城的中国精神。这精神挺的是高效，挺的是信任,挺出赤子之心,挺出人间大爱,挺起了降服病魔的火神山、雷神山,挺

15、起了千万座无法逾越的高山。有人说,这场战斗中国一定赢,因为我们这代人,对胜利不陌生。1998 年的抗洪,2003年的抗击非典,2008 年的汶川救灾,2014 年抗击非洲埃博拉。一次次“战争”,一代代接力，我们在复兴之路上薪火相传。相信自己走过的路,因为这条路上写满了一行字:中华民族。相信中国人的力量,因为没有退路,我们必须前进。10(选自 2020 年 5 月演讲与口才,告诉我们这是“中国精神”有改20.因为新冠肺炎疫情,2020 年元宵节晚会现场没有一位观众,但这篇相信的演讲却打动了电视机前的每一位观众。这篇文章主要写了哪几方面的内容?(3 分)答案：这篇文章主要写了这几个方面： （1）9

16、0 后主动请战、以命相搏，组队奔赴战场。（2）医护人员与时间赛跑，忘却凡人身躯，奋力投身于救助行动中。（3）一方有难，八方支援，全国团结上下一致，共同降服病魔。解析：本题主要评估学生的概括能力。21.“相信中国人的力量”这一结论是怎样一步一步得出的?结合文章内容写出理由。(3 分)答案：理由：从 1998 年的抗洪，2003 年的抗击非典，2008 年的汶川救灾，2014年的非洲埃博拉，再到今天的新冠肺炎疫情，每一次都是毁灭性的打击，但每一次中国都咬着牙挺过来了， 这不是一个人的力量就可以抗衡， 而是整个中国齐心协力来克服的，我们要相信中国人的力量。解析：本题主要评估学生对文章的理解，可从第五

17、自然段分析得出。22.联系生活实际,猜测“90 后”最恰当的意思是()。(2 分)A.指在 1970 年 1 月 1 日至 1979 年 12 月 31 日这段时间出生的人群B.指在 1980 年 1 月 1 日至 1989 年 12 月 1 日这段时间出生的人群C.指在 1990 年 1 月 1 日至 1999 年 12 月 3 日这段时间出生的人群D.指在 2000 年 1 月 1 日至 2009 年 12 月 3 日这段时间出生的人群答案：C解析：本题不仅评估学生对本文的理解，还评估了学生对常识的了解情况。1123.结合文章内容和下面的资料,写出你对 “一次次战争,一代代接力,我们在复兴

18、之路上薪火相传”的理解。(3 分)资料1:1998年洪水在中国大地到处肆虐,2个省受灾,农田受灾面积3.18亿亩,成灾面积1.96亿亩,受灾人口2.23亿人,死亡3千多人,房屋倒塌497万间,经济失达1666亿元。资料 2:非典型肺炎于 2002 年爆发,并扩散至全球,直至 2003 年中期才被逐渐消灭。截止 2003 年 8 月 16 日,中国内地累计临床诊断病例 5327 例,治愈出院 4959 例,死亡 349 例(另有 19 例死于其他疾病)。资料 3:2008 年 5 月 12 日川发生特大地震,截至 2008 年 9 月 18 日 12 时,汶用地震致69227 人死亡,37464

19、3 人受伤,17923 人失踪,是新中国建立以来破坏力最大、伤亡最多的地震。资料4:2014年,非洲感染埃博拉病毒病例已达1万多例,死亡近5000人。 我国派出200多名专家和医护人员奋战在防治疫情的一线,是全球派遣专家和医护人员最多的国家。答案：一次次“战争”指的是没有硝烟的战场，材料中主要指的是抗洪救灾、抗击非典、汶川救灾和援助非洲防治埃博拉这几件大事， 这些 “战争” 给我们带来了致命性的打击，但我们凝聚中国力量后，都一次次地克服了，这种不怕艰难困苦，勇往直前的精神值得我们学习与发扬传承。解析：本题主要评估学生对非连续性文本的分析，提取材料中的关键词，找到各个材料的相同点，并加以描述，最

20、后再提及自己的心得与启发，组织语言后答题。(三) 建筑设计12国家大剧院作为新北京地标性建筑,造型新颖、前卫,构思独特,是传统与现代、浪漫与现实的结合。大剧院庞大的椭圆外形在长安街上显得像个“天外来客”,与周围环境的冲突让它显得十分抢眼。国家大剧院的设计要表达的是内在的活力,是外部宁静笼罩下的一个简单的“蛋壳”,里面孕育着生命，充满生机。(选自大学美育合肥工业大学出版社 2011.01 有删改)广东省博物馆新馆的造型仿佛一件雕空的“月光宝盒”。这一设计意念源于广东传统的工艺品象牙球,博物馆的空间组织就像象牙球镂空的工艺，内部功能层层相扣,展厅、回廊、中庭与整体结构紧密结合,由内向外逐层展开。为

21、了延续“宝盒”的透雕构思,走廊也通过打孔金属板和中庭空间隔断,若隐若现之中层次感得到了加强。(选自 人与城市 第 6 辑 武汉出版社 2008.11 有改)珠海歌院由一大一小两组“贝壳”组成,“亭亭玉立”在海面上。歌剧院设计灵感来自“日月贝”这一独特的只有珠三角独有的海洋物种。设计师陈教授解释:“在宇宙中,日月是最纯净的;在海洋里,贝壳是最美丽的。”珠海歌剧院是目前中国唯一建在海岛上的歌剧院,在一望无际的蓝色海面上与日月交相辉映。(选自广西城镇建设2017,(06)有改)24.阅读三座建筑设计后,发现它们传递的信息有哪些共同点?(至少写出两点）(3 分)答案：特点：作品灵感来源于现实生活，有设

22、计感，有创意。解析：建筑设计中的“蛋壳”“宝盒”“日月贝”等事物可以推出灵感与自然生活相联系的特点，进而找到创新有设计的特点。25.请根据材料的文字描述,发挥你的想象,在下面方框中画出其中两个建筑的大概样子。(2 分)答案：画之有理即可，略。1326.假如你要为学校的图书馆(室)设计外观造型,你会把它设计成什么样子?设计灵感来源于哪里?(3 分)答案： 我想把学校的图书挂设计为书翻开时的模样， 再加上一条长楼梯。 灵感来源于 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的这句话，图书馆不仅是我们学习知识的地方，还是我们沉淀自我，总结反思之处。（言之有理即可）解析：开放式题型，踩点拿分，第一说明设计图书馆

23、后的样子，第二解释设计灵感的起源。五五、习习作作(40 分分)27.时光一晃而过,小学六年了,相信你一定有很多变化。请围绕“变”这个字,想清楚自己要表达的中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写。题目自拟。字数不少于 400字。解析：一审题本次作文是一篇话题作文，找出关键字“变”，根据所给的要求来展开创作。二选材可以从自身的成长变化出发，选取一些可见证自己改变的经典事例，不拘泥于校园学习成长，生活其他方面的素材都能用作写作题材。三列提纲开头、中间、结尾侧重点略有不同。（1）开头部分可以选择开门见山式、悬念式、抒情式等方式来表达，点出“变”这一主题。14（2）中间部分可以使用描写手法（外语动心神）来具体详细地阐述事件，用修辞手法来增添文章生动形象感。（3）结尾部分采用首尾呼应，从中升华主题。（我见证了时间的流逝，时间见证了我的成长。）四表达结构完整，开头、中间、结尾三大部分不可缺。逻辑清晰，内容表述完整流畅，详略得当，无错字病句出现。