三年级语文上册-1《大青树下的小学》第2课时精品教案.docx

1、大青树下的小学大青树下的小学教学方案教学方案第第 2 2 课时课时【教学目标】【教学目标】1.学习第 2-4 自然段，能边读边想象画面，关注有新鲜感的词句，与同学交流。2.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。【教学重点】【教学重点】学习第 2-4 自然段，能边读边想象画面，关注有新鲜感的词句，与同学交流。【教学难点】【教学难点】能用自己的话说出“大青树下的小学”的特别的地方。【教学过程】【教学过程】一一、课程导入、课程导入引导：请朗读第 1 自然段，说一说第 1 自然段描写的画面。预设：上学路上：风景美丽；来到学校：团结、快乐。二二、问题探究、

2、问题探究过渡： 上一节课我们在课文第 1 自然段了解到大青树下的小学的一些特别的地方， 这所小学还有哪些特别之处呢？我们接着来学习吧！ （板书：大青树下的小学）自主探究自主探究1 1. .探究任务探究任务朗读第 2-4 自然段，边读边想象画面，体会大青树下的小学的特别之处。2 2. .探究方法探究方法（1）自由朗读第 2-4 自然段，一边读一边想象课文所描写的画面。（2）圈画描写画面的语句，理解课文内容，说说这所学校的特别之处。（3）学生代表发言，教师引导、总结。3.3.探究活动探究活动（1）引导：读了第 2-4 自然段，你想象到怎样的画面？预设：铜钟敲响了，大家认真朗读课文，两只小猴子在窗外

3、听着；下课了，小学生们在大青树下跳舞、玩耍；古老的铜钟、粗壮的枝干、凤尾竹、洁白的墙，大青树下的小学很美。（2）引导：你圈画了哪些描写画面的词句？词语：“不同民族、孔雀舞、摔跤”等。出示图片，帮助学生理解词语的意思。句子：句子 1：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 最有趣的是， 跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友， 是那样好奇地听着。引导：读着这个句子，你想象到了怎样的画面？预设：树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，还有两只猴子，都在听同学们读课文。引导：你感受到了怎样的氛围呢？预设：上课时窗外非常安静。小结：写窗外安静，是为了更好地表

4、现同学们朗读的声音好听、学习认真。句子 2：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。引导：读着这个句子，你想象到了怎样的画面？预设：小鸟、松鼠看到大家玩耍、做游戏，赶来看热闹。点拨：小鸟停在大青树枝头，叽叽喳喳地歌唱，松鼠看到兴奋处，在枝头跳来跳去，好像在为摔跤的同学加油。这里写小鸟、松鼠等小动物来看热闹，是为了表现下课后同学们玩耍的热闹景象。引导：读好描写上课、下课情景的语句，想象画面，你体会到学校的哪些特别之处？预设 1：上课时学生朗读动物们听课。预设 2：下课时学生玩耍动物们看热闹。（板书：上课时学生朗读动物们听课下课时学生玩耍动物们看热闹）句子

5、 3： 古老的铜钟， 挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子， 在洁白的墙上摇晃引导：读着这个句子，你想象到了怎样的画面？预设： “古老的铜钟、粗壮的枝干、凤尾竹、洁白的墙” ，构成了学校优美的风景。引导：你体会到学校怎样的特别之处？预设：这所学校的景物很独特。 （板书：学校景物独特）引导： 联系课文内容， 说说这所小学与你所在学校的环境有什么不同？ （学生自由回答）4.4.成果展示成果展示引导：读了课文第 2-4 自然段，你能说说大青树下的小学的特别之处吗？预设：上课时学生朗读动物们听课；下课时学生玩耍动物们看热闹；大青树下的小学景物独特。设计意图设计意图：引导学生边读课文边想象画面，以“交

6、流圈画描写画面的具体语句”为切入口，在学生自主学习的基础上，重点引导学习课文中有关上课和下课的情景描写。学生通过文字的描写想象画面，体会这所学校的特别之处。把理解词句与想象画面、朗读课文、体会表达结合在一起，促进语文学习能力的发展。三、课堂小结三、课堂小结小结：通过对大青树下的小学的学习，我们在边读边想象画面时，感受到大青树下的小学的与众不同，了解到了什么是有新鲜感的词句，积累这些词句的同时，同学们不要忘了在课外阅读时进行拓展运用。四、拓展延伸四、拓展延伸过渡：在大青树下的小学这篇课文里，我们看到边疆小学的同学认真上课的场景，课间活动时欢乐的场景你是不是也想到了自己在学校活动的场景呢？仿照课文

7、内容， 描述下你的学校生活场景吧！你的学校是什么样的？同学们在学校里会做些什么？选择一个场景说一说。地点教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下时间上课的时候放学了预设：图书室里，同学们安静地阅读。他们没有交谈，没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。预设：操场上，“丢沙包”的同学玩得最起劲儿！两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。 中间躲沙包的同学， 眼睛紧紧盯着沙包飞来的方向， 左躲右闪， 蹦来跳去。沙包飞来了，只见一个同学轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从这个同学裤腿边飞了过去。沙包像变戏法似的从背后飞来，他猛一转身，来了个海底捞月，一手抓住了沙包。躲包的同学胜利了，他们蹦啊，跳啊，心里多么欢畅。五、布置作业五、布置作业你的学校有什么特别之处？写下来读给爸爸妈妈听吧！【板书设计】【板书设计】大青树下的小学上学路上风景美丽来到学校团结、快乐特别之处上课时学生朗读动物们听课下课时学生玩耍动物们看热闹学校景物独特