部编版一年级语文下册《端午粽》教学设计（共2课时）.docx

1、小学语文电子备课教学设计学科语文年级一课题端午粽课时共（ 2 ）课时第（ 1 ）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.认识“端、粽”等 13 个生字和立字旁、米字旁 2 个偏旁；会写“午、叶、真、豆”4 个字。2.通过图文结合、联系生活实际，了解词语“箬竹叶”的意思。3.正确、流利地朗读课文。教学重点通过图文结合、联系生活实际，了解词语“箬竹叶”的意思。教学难点正确朗读课文，读好长句子。教学准备多媒体课件、画着小动物的词语卡片。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分一、谈话引导。一、谈话引导。1、谁能说一说你熟悉的传统节日及节日习俗？2、引出课

2、文题目。3.板书课文题目。（1）齐读课文题目。（2） 指导书写 “午”字。学生自由谈论。在端午节这个中国的传统节日里， 人们都会做些什么？指名回答， 其他学生补充师生共同欣赏， 感受端午节的节日气氛。图片展示端午节丰富多彩的习 俗 活动。（课件出示：赛龙舟图）通过谈话导入端午节 的 习俗，并利用图片唤起学生已有的生活体验，从而产生新的阅读期待，促使他们感悟文中的情感。并利用图片唤起学生已有的生 活 体验，从而产生新的阅 读 期待，促使他们感悟文中的情感。导学探究（ 25）分二、二、初读课文，初读课文，认读生词。认读生词。1.自由朗读课文。（1）要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。（2）学生按

3、照要求自由朗读，教师巡视指导，及时纠正字音。2.学生认读生字。3.教师相机指导学生认读生词。三、再读课文，三、再读课文，练习书写练习书写1.再读课文，读通句子。（1）教师配乐范读课文。（2）教师指导学生用多种方法朗读。指名学生以小组为单位合作共读，逐段朗读，把句子读通顺。2.指导写字，练习书写。1、用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。2、借助拼音，反复拼读圈画的生字； 认识立字旁、米字旁。3、同桌相互检查，纠正对方读得不准确的字音， 并说说自己是怎样识记这些生字的。（1）游戏环节：我是读词王。（2） 以小组为单位，抢读生词。（3）齐读课文，注意生词在课文中的读音。课 件 出示：端 午 节粽子总会

4、糯米中间十分红豆鲜肉带回去知识据说纪念课 件 出示：说一说课文总共由几个自然段组成。喜欢的句子多读几遍，并读给 同 桌听。对于一年级的学生来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。引导学生边读课文边圈生字，并采用玩游戏的方法 读 生词，十分有趣。从而让学生在读准字词的基础上，读通顺每一句话，增强学生自主阅读的能力。运用多种方法阅读课文。引导学生边读课文边圈生字，并采用玩游戏的方法读生词，十分有趣。从而让学生在读准字词的基础上，读通顺每一句话，增强学生自主阅读的能力。测评反馈（5）分1 、 朗 读 课 文 。2、谈学习收获。谈学习收获出示课文朗读视频培养学生的语感。小结拓展（5）分每年端午节

5、我们都会吃粽子，今天通过学习端午粽 ，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节包粽子、吃粽 子 的 习 俗 的 由来。当我们吃美味的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人屈原。运用多种方法阅读课文。板书设计10、 端午粽样子味道花样小学语文电子备课教学设计学科语文年级一课题端午粽课时共（ 2 ）课时第（2 ）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.了解“糯米、裹着”的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。2.会写“节、米、分”3 个字。3.学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解

6、端午节包粽子、吃粽子的习俗。教学重点学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。教学难点能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗。教学准备多媒体课件、画着小动物的词语卡片。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分一、一、复习引入，复习引入，再现情境再现情境1.复习字词，走进课文。（1）玩游戏：（2）出示小动物卡片。2.齐读课文，再现情境。1、玩找动物游戏。2、以小组为单位读词语。3、外婆包的粽子有哪些花样？用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会，在复习中巩固、加深学生对新字 的 印象。导学探究（ 25）分二、二、诵读课文，诵读

7、课文，品味内涵。品味内涵。1.抓住重点，指导朗读。（1）品读课文第 2自然段。（2）结合第 2 自然段的内容说一说：外婆包的粽子是什么样的？2.词语填空，巩固内容。3.指导朗读，品味内涵。教师引导：AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了粽子香甜的味道。三、三、指导观察，指导观察，正确书写。正确书写。1.创设情境，出示生字。2.教师指导，书写生字。1、学生带着问题自由朗读课文。2、指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。3、学生回答粽子是用青青的箬竹叶包的， 里面裹着白白的糯米， 中间有一颗红红的枣。学写生字。说一说中国有哪些传统节日糯米：糯稻碾

8、出的米，可以做糕点、粽子，也可 以 酿酒。也叫江米。裹着：包着，包在一起。课 件 出示：粽子是用（）箬竹叶包的，里面裹着（）糯米，中间有一颗（）枣。注重教授学生抓住重点词语并联系图画来理解课文的方法，还注重培养学生积累美词佳句的良好学习习惯，训练学生运用语言文字 的 能力，使学生真正成为语言的实践者。注重培养学生积累美词佳句的良好学习习惯，训练学生运用语言文字的能力，使学生真正成为语言的实践者。测评反馈（5）分引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。小结拓展（6）分每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习端午粽 ，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节包粽子、吃粽 子 的 习 俗 的 由来。当我们吃美味的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人屈原。谈自己的收获？出示端午粽图片。先运用多种方法帮助学生识字，再对本课内容进 行 总结，使学生对端午粽有更多的认识，同时对端午节这个节日有更深 的 了解，增强学生的爱国主义情感。对本课内容进行总结，使学生对端午粽有更多的认识，同时对端午节这个节日有更深的了解，增强学生的爱国主义情感。板书设计