1、操场上教案（含操场上教案（含 2 2 课时）课时）【教材分析教材分析】操场上以体育活动为主题,由六个介绍体育活动的词语和一首朗朗上口的儿歌组成,短小精悍。 其内容贴近学生生活实际,生动地描绘了孩子们课间在操场上活动的情景,告诉小朋友参加体育锻炼能使我们的身体更强壮。插图中的画面对应着文中四项体育运动的名称,生动反映了学生在校生活的场景。本课教学重点是认识 12 个生字,读准字音,能按笔顺正确书写 7 个生字。在依托文本进行识字教学的同时,要引导学生在诵读中感受中国汉字的韵律美,感受韵文语言的魅力,传承经典。【教学目标教学目标】知识与技能1. 会认“操、场、拔”等生字，会写“打、拍、跑”等生字。
2、识记部首“火” 。2. 在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。情感态度与价值观:让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。【教学重难点教学重难点】重点：识字、写字，学习动词。难点：正确、流利、有感情地朗读课文。【素材选择】【素材选择】手指操二八二五六，二八二五七二八二九三十一。三八三五六，三八三五七三八三九四十一。【问题设计】【问题设计】1.你们平时喜欢运动吗？2.你喜欢什么运动？并说明理由。【教学课时教学课时】2 课时第一课时总第课时【教学过程教学过程】一、谈话激趣，导入新课1. 同学们，你们下课都会去哪里活动呢？（操场上）你们在操场上都做些什么活动呢？2. 同学们
3、真棒，会做那么多的体育活动！现在我们把书翻到课本第 58 页，大家先说说，图上画的是哪里。（操场上）3. 指导学生看图说话。（1）说清楚谁在干什么。（2）按一定顺序把图意说完整。1. 你最喜欢的体育活动是什么？说一说。二、看图学词，练习说话1. 课件出示图片，让学生自由说一说图片中的小朋友都在做哪些活动。2. 根据学生的回答出示本课所学词语。3. 开火车让学生读一读不带拼音的“体育活动”相关词语。4. 一起读一读课件上的词语， 注意词与词之间的停顿。 2. 读一读， 连一连。打球 拔河 跳高 跑步 5. 归类识字。（1）教师引导学生找出上面两组词语中的动词。（打、拔、拍 / 跳、跑、踢）（2）
4、让学生说说“打、拔、拍”有什么共同点，复习“扌”，做相应动作，并说说为什么都带“扌”。（3）说说还认识哪些带有“扌”的字。（4）用同样方法复习带“ ”的三个动词。（5）出示卡片开小火车读词语，再全班齐读。5. 师：同学们，你们有自己喜欢的体育活动吗？谁能练习用“我最喜欢的体育活动是，因为”的句式向大家介绍一下你最喜欢的体育活动？三、朗读儿歌，学习字词1. 出示儿歌，自由朗读，读的时候把有困难的地方画出来，请拼音来帮忙。2. 让学生自由举手朗读，可以自由选择一句或整首儿歌。第二课时总第课时【课时目标课时目标】1.能按笔顺正确书写 3 个生字,“声、身、体”。3. 正确、流利地朗读词语和儿歌,感受
5、儿歌的节律,激发学生参加体育锻炼的兴趣。【素材选择素材选择】小学语文备课手册182 页的知识链接。“丢沙包”问题设计你还见过哪些热闹的地方？【教学过程教学过程】一、游戏引入,复习巩固1.比耳力:指名六人分别拿六个词卡,其他同学读一个,举着对应词卡的学生就将词卡贴上黑板。2.比眼力:闭上眼睛,老师悄悄取下一个,学生说出少了哪一个。3.听写:黑板上用田字格分别盖上“打、拍、足、跑”4 个字,指名四人上来书写,其他同学在下面写。根据听写情况评价、纠正书写。二、读背儿歌,拓展积累1、学生自由读儿歌。2.小组推荐同学朗读展示。3.你读着读着,从儿歌里看到了什么样的情景?4.圈出体育运动的名称,读一读。师
6、接着贴词卡:跳绳踢毽丢沙包5.朗读黑板上三排词串,读出韵律。6.像这样参加体育运动,就叫“锻炼身体”。识记“锻炼”:它的本义为在火中对刀剑不断地打击,把它锻造成锋利、精良的宝剑(出示图片帮助认知),所以这两个字一个是金字旁，一个是火字旁。现在是指通过体育运动使身体强壮。7.你还有其他喜欢的运动吗?(教师随机板书)8.趣味朗读拓展。(1)参加锻炼快乐吗?那同桌一起愉快地读一读儿歌吧!(拍手读、男女生对读)(2)将儿歌中的运动替换成其他运动项目读。（3)用“下课了,操场上真热闹。有的有的还有的”句式练习说话。识记“热闹”:认读,强调“闹”读轻声。你怎么记住这个词?(如：门里有个市场,一定很热闹)很多同学在操场参加不同的锻炼,真是热闹!你还见过哪些热闹的地方?(菜场、超市、游乐园、车站、大街上等)三、指导书写生字1.出示生字:声、身、体2.这是 3 个不同结构的字。每个字为了保持平衡,它们都有自己的办法。这3 个字用的是什么办法呢？声:“士”左右对称,但是下面的撇使得左边偏重,那么整个字就要稍稍往右偏一些来保持平衡。身:左竖短,右竖长,所以最后一撇要写长, 有撇的支撑,字就不会向左倒。体:典型的左窄右宽,为了紧凑,右边撇稍稍内收,捺舒展,保持平衡。3.教师范写：书写时要先看清字在田字格中的的占位，再一笔一画照着写。4.学生书写习字册教师巡视指导。四、作业布置完成补充习题操场上。
