1、课堂规则,1、本节课可能需要经常移动位置，我能保持安静有序； 2、无论我站（坐）在哪个位置，我能做到始终注视老师； 3、当老师或同学分享时，我能做到认真倾听；,地面区域示意图,请选一个区域，快速、安静站好！,单文君,游戏：我说你做,规则：1、学习7个手语动作； 2、老师随机报词语，大家做出相应动作； 3、超过3秒未做动作算错；,A等 做对全部动作； B等 做对6个动作； C等 做对5个动作； D等 做对4个及4个以下动作；,评价：分两轮测试学习结果，1、2、3小组先做，4、5、6小组计分，第二轮互换。,而,学习,看见,学习,稳步,学习,左,右,坚定,学习,在,学习,成长,学习,我,学习,我,第
2、一轮测验,坚定,第一轮测验,稳步,第一轮测验,左,右,看见,第一轮测验,谢谢观看！, 精品教育资料文库,成长,第一轮测验,而,第一轮测验,在,第一轮测验,而,第一轮测验,在,第一轮测验,看见,第一轮测验,稳步,第一轮测验,左,右,坚定,第一轮测验,我,第一轮测验,成长,第一轮测验,游戏：我说你做,A等 做对全部动作； B等 做对6个动作； C等 做对5个动作； D等 做对4个及4个以下动作；,A、B、C、D,知识掌握情况,技能水平,语言评价,二十多年的研究结果显示：用成长型思维看待评价的人未来成长中更优秀，他们会从评价中更好地了解自己，面对失败更加从容，当然也会更加努力，从而最大程度地挖掘自己
3、的潜能。,卡罗尔德韦克 美国斯坦福大学 行为心理学教授,困扰1：我非常努力，可数学测验成绩下来了，我只拿到了C+，我想：平时我在数学学习中已经很努力了，看来我就是不擅长学习数学，我就是笨！,困扰2：体育课上进行跳绳测试了，果然和预想的一样，我没有通过，太沮丧了！过去一周，我每天放学回家都在练习跳绳，或许就像同学们说的，我不擅长体育，跳绳太难了，我永远都跳不好！,困扰3：我非常喜欢学语文，可我上课从来都不敢举手，我总是这样想：外一我回答错了，同学们会笑话我吗？老师会批评我吗？,我看见我在成长，稳步而坚定！,年度工作概述,此处添加 标题,困扰3：我是学校里的“围棋王子”，在本学期的校级围棋比赛中，我得了全校第一名。老师推荐我参加上海市的围棋比赛，可我犹豫了：大家都知道我围棋下得好，外一我参加上海市围棋比赛输得很惨怎么办？别人会笑话我吗？,可参考语句： 1、这不代表你（哪方面 ）能力不足，只是你当前 2、你可以通过（哪些）努力，来提高（改善） 3、可以帮助你更好地了解自己，比如，它让你明白了 4、举个以前成功（或有收获）的例子,结合自己接受过的一次评价，谈一谈现在对评价看法。,
