2022新教科版小学科学六年级下册第一单元“小小工程师”全部课件(共8课).pptx

1、20222022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册你知道这些房子都是怎样建造出来的吗？观察住房图片仔细观察，这些不同的住宅有哪些共同点？通过观察，你有什么发现？一、观察住房的照片1.将自己家的照片在小组中分享，大家共同观察。2.以自己的家为例，交流住房的基本结构。了解房屋的结构和系统你能给这些基础设施进行一个分类吗？横梁门窗户桌椅玻璃水管电网装饰墙地板支撑作用：横梁、门、窗户等。日常生活：桌椅、玻璃、水管、电网等。装饰、美化：装饰墙、地板等。这些基础设施中，哪些属于住房的基本结构呢？2.说说它们为什么属于教室的基本结构。1.找出教室的基本结构。了解房屋的结构和系统能够在住房中起到支撑

2、或者巩固作用的，称为基本结构。小结像供水、供电、供暖等这样的基本设施，称为房屋的系统。水、电也是我们房屋必不可少的，它们属于什么呢？我们的住房由哪些系统构成呢？用于照明的：采光系统、照明系统。用于取暖的：供暖系统。用于给排水的：给排水系统。观察我们的家，你能区分哪些是住房的基本结构，哪些是系统吗？想象一下：你将建造一座住宅楼，你要带领你的团队怎样建造这座房子，需要经历哪些过程呢？认识住房的建造过程房屋在建造时经历了哪些过程？l 从资料中梳理出房屋建造的过程。l 将收集的信息记录在学生活动手册中。小结建造房屋的过程：选址、成本估算、设计、建造、装修等。1.一套住房包括哪些基本结构和系统？2.在住

3、房建造过程中，哪些工作最重要？为什么？研讨收集其他工程（如“中国天眼”、“神舟”飞船、高铁、桥梁、鸟巢等）建造过程的案例，下节课与同学们分享。拓展巩固1.古代房子没有用到（ ）。A. B. C. 木头 石头 水泥 20222022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）观察上节课的班级记录表，你们能回忆起上节课的知识吗？你还记得住房是怎样建造的吗？教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）其他工程的建设经历了怎样的过程呢，它们的建造和住房一样吗？教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）港珠澳大桥桥梁工程的

4、建造经历了怎样的过程呢？点击此处播放视频：珠港澳大桥的建设教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）阅读教科书第6页的文字资料，思考以下四个问题：1.为什么要建造港珠澳大桥？2.大桥的建造面临了哪些限制和挑战？3.这些问题都是怎样解决的？4.大桥的建造经历了哪些主要过程？了解港珠澳大桥的建造过程教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）1.处理文献资料；2.小组内补充各自课前收集到的各种信息；3.组内交流分享，共同完善本组答案。小组进行资料整理、分析教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）2020年 粤港澳大湾区城市GDP排名教科版六年级下册（最新教

5、材）教科版六年级下册（最新教材） 港珠澳大桥的建设视频资料教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）为什么要建造港珠澳大桥？经济政治文化教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）大桥的建造曾面临哪些限制和挑战？这些问题都是怎样解决的？限制和挑战解决办法大桥要经过通向香港的唯一航道，桥面高度必须超过80米，桥塔高度超过200米，而香港机场不允许有超过88米的建筑物出现 在这片水域上修建六七千米长的海底隧道和22.9千米长的跨海大桥修建人工岛用圆钢筒围岛建岛的海床上有15到20米深的淤泥，机械会滑出，移走淤泥又会对海洋造成毁灭性污染桥梁和隧道需要用岛屿连接，但这片海域上

6、没有任何可用的岛屿教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）建造大桥需要经历哪些过程？教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）工程建设要经历的过程施工建造规划设计教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）工程建设过程的相似步骤教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）回顾房屋和港珠澳大桥的建造过程，你知道工程中用到了哪些技术吗？了解宏大工程与科技进步的关系教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）回顾房屋和港珠澳大桥的建造过程，你知道工程中用到了哪些技术吗？运输制造冶炼力学建筑电子燃料机械通信教科版六年级下册（最新教材）教

7、科版六年级下册（最新教材）你知道这些工程吗？教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）小结：每一项宏大的工程都用到了大量的科学知识和技术，证明了工程离不开技术的支持。中国天眼鸟巢高铁神州飞船分析这些工程分别采用了什么技术？教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）1.建造鸟巢所需钢材要求轻便且荷载能力大，国内钢铁厂便专门研制了Q460E-Z35钢材。2.港珠澳大桥桥梁焊接的技术标准高，中铁山桥集团便研发了世界上规模最大、精度最高的机器人焊接系统。教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）工程建设需要运用相关的科学知识，还要有相应的技术支撑。工程需求促进

8、科技发展，这样工程与技术才能不断取得进步。总结工程技术教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）1. 我们对工程有了哪些认识？这些认识的依据是什么？研讨2.完成一项工程要经历哪些重要的工作阶段？3.工程与技术的关系是怎样的？4.假如让我们做一名小小的工程师，我们都要完成哪些工作呢？教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）收集塔的图片，观察塔的结构特点。拓展20222022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册回顾工程建设过程的相似步骤在操场上建造一个塔台，供足球教练站在台上指挥队员训练。工程任务：在做这个工程时，我们首先要做什么呢？建造地址塔台样式人员分工塔

9、台高度材料选取确保坚固保证安全节省成本如何建造一座塔台你们能小组合作制订标书吗？1.在设计中要考虑承重、安全、抗风抗震能力等问题。3.设计中要关注塔台设计细节。4.关注竞标的两项重要标准：项目安全性和项目成本。你们能小组合作制订标书吗？2.制订标书要合理，准确使用文字、图画、标注等多种形式表达。请各小组依次进行投标讲解工 程 项 目 招 标 会塔台竞标书评价表标书是否完成（2分）能否解决实际问题（2分）是否考虑成本（2分）人员分工是否合理（2分）使用材料是否安全环保（2分）一组 二组 三组 工程设计的关键是实现项目安全性和项目成本的和谐统一。总结通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受？研讨设计

10、中遇到了哪些问题？我们计划怎么解决？班级记录表研讨我们对工程有了怎样的新认识？研讨巩固20222022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册观察塔台和设计模型。在工程中设计模型有什么作用和意义？设计制作测试评估改进做一名小小工程师阅读教科书，一起来看看学校对建造塔台有什么要求。明确任务1.塔台高度60厘米; 2.底部不得粘在桌上; 3.具有抗风抗震能力;4.坚固并有承重能力;5.节省材料；6.稳固、美观、价廉的平衡。工程要求的关键点：1. 设计图纸清楚明了，有条理，表达方式全面，有文字、图画、数字、标记等。2. 小组分工明确、系统，有序开展设计活动。设计图纸和设计活动的要求：我们面临的工

11、程任务的要求，哪些是均衡考虑完成的？哪些是重点考虑的？哪些是必须达到的？工程设计活动的三个层次:3. 成本、美观、设计方式、分工等是均衡考虑的要求。2. 底部能够移动、具有抗风抗震能力、坚固耐用是重点考虑的要求。1. 高度、安全、承重是必须要达到的要求。材料和工具要求：70根吸管剪刀胶带尺子制订方案教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）项目 1分2分3分设计图及文字说明缺少文字和图画设计设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介

12、绍分工合作分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员有明确的分工且贯彻实施，为每个成员安排了相应的任务，并且每个成员都明确自己的任务，能有组织地执行塔高没有达到60厘米的高度基本接近60厘米的高度达到60厘米的高度顶端承重顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小顶端承重为所有小组中的中等水平顶端承重为所有小组中的最大抗风能力能抵御1级（小风量）风吹能抵御2级（中等风量）风吹 能抵御3级（大风量）风吹抗震能力能抵御1级（轻微）震动 能抵御2级（较强）震动能抵御3级（强）震动美观结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差结构比较合理、外

13、形较为美观，或在所有小组中处于中等水平结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平材料成本统计材料成本在所有小组中最高材料成本在所有小组中处于中等水平材料成本在所有小组中最低塔台模型制作评价表1. 为了尽可能达到60厘米的塔高，你们的设计是如何考虑材料使用的？2. 哪些设计是为了稳固塔台模型？正方形和三角形哪个形状更稳定？ 用食指分别从两种形状物体上部中点往下压，感受它们的承受力，观察它们形状的改变。3. 如何保证塔台不倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？5. 如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震？4. 什么因素会导致塔台产生倾斜角？耐震制震免震抗震设计示意图三种抗震方法：3. 免震塔台底部加

14、滚珠。2. 制震塔台底部加弹簧。1. 耐震加大底部面积或加重底座重量。展示1. 我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个因素？2. 我们的设计方案还有需要调整的地方吗？打算怎样进一步调整？研讨20222022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册塔台模型制作评价表项目项目 1分分2分分3分分设计图及文字说明缺少文字和图画设计设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍分工合作分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么有基本的分工，但是分工不系统

15、，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员有明确的分工且贯彻实施，为每个成员安排了相应的任务，并且每个成员都明确自己的任务，能有组织地执行塔高没有达到60厘米的高度基本接近60厘米的高度达到60厘米的高度顶端承重顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小顶端承重为所有小组中的中等水平顶端承重为所有小组中的最大抗风能力能抵御1级（小风量）风吹能抵御2级（中等风量）风吹 能抵御3级（大风量）风吹抗震能力能抵御1级（轻微）震动 能抵御2级（较强）震动能抵御3级（强）震动美观结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最

16、高水平材料成本统计材料成本在所有小组中最高材料成本在所有小组中处于中等水平材料成本在所有小组中最低在制作模型时，我们要注意什么？注意事项：1. 安全：剪刀、尺子等工具的使用。2. 轻声：小组制作讨论、拿放材料。3. 干净：材料归位、收拾物品。它们是做什么用的？你可以说说吗?吸管剪刀胶带尺子红笔滚珠弹簧钩码阅读教科书第13页，小组讨论，说说对你们的启示。底座搭建侧面搭建整体搭建图中的学生在做什么？是按照什么顺序制作的？为什么要按照这个顺序制作呢？好处是什么呢？请大家带着以下问题进行制作:1. 对照评价表，小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好？会在哪些方面出现问题？请大家带着以下问题进行制作:2

17、. 对小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动对塔台设计有什么新想法？1. 对照评价表，小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好？在哪些方面会出现问题？研讨塔台模型制作评价表项目项目 1分分2分分3分分设计图及文字说明缺少文字和图画设计设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍分工合作分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员有明确的分工且贯彻实施，为每个成员安排了相应的任务，

18、并且每个成员都明确自己的任务，能有组织地执行塔高没有达到60厘米的高度基本接近60厘米的高度达到60厘米的高度顶端承重顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小顶端承重为所有小组中的中等水平顶端承重为所有小组中的最大抗风能力能抵御1级（小风量）风吹能抵御2级（中等风量）风吹 能抵御3级（大风量）风吹抗震能力能抵御1级（轻微）震动 能抵御2级（较强）震动能抵御3级（强）震动美观结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平材料成本统计材料成本在所有小组中最高材料成本在所有小组中处于中等水平材料成本在所有小组

19、中最低2. 我们对自己小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动，我们对塔台模型的设计有了什么新想法？研讨巩固20222022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册工程建设过程的相似步骤测试标准项目项目 1分分2分分3分分设计图及文字说明缺少文字和图画设计设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍分工合作分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员有明确的分工且贯彻实施，为

20、每个成员安排了相应的任务，并且每个成员都明确自己的任务，能有组织地执行塔高没有达到60厘米的高度基本接近60厘米的高度达到60厘米的高度顶端承重顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小顶端承重为所有小组中的中等水平顶端承重为所有小组中的最大抗风能力能抵御1级（小风量）风吹能抵御2级（中等风量）风吹 能抵御3级（大风量）风吹抗震能力能抵御1级（轻微）震动 能抵御2级（较强）震动能抵御3级（强）震动美观结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平材料成本统计材料成本在所有小组中最高材料成本在所有小组中处于

21、中等水平材料成本在所有小组中最低在测试过程中，需要用到什么？怎么做？注意什么？尺子测量高度，重物测试承重，电风扇或扇子测试抗风能力，测试地震可以利用地震模拟仪。 测试的方法、标准、工具都需要统一，这样才能保证测试公平且方便对比。测量塔高将塔台模型放置于平稳的桌面上，将米尺竖直放在塔台模型旁边，测量塔台的高度，平视读出数值。测试承重用书本当重物，先放一本，然后继续放，直到模型不能承受为止。每组测试时放的方式、工具都需要保持一致。抗风能力用电风扇测试。电风扇的1挡为小风量，2挡为中等风量，3挡为大风量。对照评分表进行测试打分公平评分，及时记录。测试标准项目项目 1 1分分2 2分分3 3分分设计设

22、计图及图及文字文字说明说明缺少文字和图画设计缺少文字和图画设计设计了文字和图画说明，但设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等者没有关键性的箭头指示等合理地设计了文字和图画说明，合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍用量的详细介绍分工合作分工合作分工不明确，每个成员不分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么知道各自应该做什么有基本的分工，但是分工不有基本的分工，但是分工不系统，

23、或执行分工不彻底，系统，或执行分工不彻底，或或有未有未承担任务的成员承担任务的成员有明确的分工且贯彻实施，每个有明确的分工且贯彻实施，每个成员安排了相应的任务，并且每成员安排了相应的任务，并且每个个成员都成员都明确自己的任务，有组明确自己的任务，有组织地执行织地执行塔高塔高没有达到没有达到6060厘米厘米的高度的高度基本接近基本接近6060厘米厘米的高度的高度达到达到6060厘米厘米的高度的高度顶端承重顶端承重顶端无法承重或顶端承重顶端无法承重或顶端承重为所有小组为所有小组中的中的最小最小顶端顶端承重为所有小组的中等承重为所有小组的中等水平水平顶端顶端承重为所有小组中的最大承重为所有小组中的最

24、大抗抗风能力风能力能抵御能抵御1 1级（小风量）风吹级（小风量）风吹能抵御能抵御2 2级（级（中等中等风量）风吹风量）风吹 能抵御能抵御3 3级（大风量）风吹级（大风量）风吹抗震能力抗震能力能抵能抵御御1 1级（级（轻微轻微）震动震动能抵御能抵御2 2级（较强）级（较强）震动震动能抵御能抵御3 3级（级（强强）震动震动美观美观结构欠佳、制作粗糙，或结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差在所有小组中最差结构比较合理、外形较为美结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中观，或在所有小组中处于中等等水平水平结构合理、外形美观，或在所有结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平小组中处于最高

25、水平材料成本统计材料成本统计材料成本在所有小组中最材料成本在所有小组中最高高材料成本在所有小组中处于材料成本在所有小组中处于中中等等水平水平材料成本在所有小组中最低材料成本在所有小组中最低重点测试材料成本价目表材料材料价格价格1根吸管1角1个钩码1元1个滚珠2角1卷胶带5角1根弹簧2角按照成本由低到高排序，成本最低的给5分，第二名给4分，以此类推。其他小组建造的塔台模型有什么优点与不足？其他小组的塔台模型对我们有什么启示？梳理自我评估问题记录单塔台出现的问题： 原因：2. 小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？所出现的问题是什么原因造成的？1. 小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是

26、怎么做到的?研讨3. 其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么启示？20222022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册建造的塔台模型存在哪些问题？怎样改进才能把它建得更好呢？从以下几个方面来表达观点：1. 我们小组制作的塔台模型的主要优点是 2. 我们小组制作的塔台模型的主要不足是 3. 根据出现的问题，我们将做如下改进4. 其他小组的同学对我们制作的模型的建议？思考：你同意他们的改进方法吗？你有什么更好的建议吗？根据上一课的问题梳理记录单，结合交流评估情况，完成设计方案修改记录单。对照原始设计图，结合设计方案修改记录单，有针对性地探讨修改的方案。在活动手册中完成改进后的塔台模型设计图

27、。小组展示改进后的塔台模型设计方案，全班交流。改进后的设计方案更加符合工程的要求，但它就是最终的方案吗？1. 通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程有了哪些新的认识？2. 假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？研讨将小组建造的塔台模型按照改进后的设计重新加工，使它更符合建造要求。拓展20222022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册1.了解我们的住房2.认识工程3.建造塔台4.设计塔台模型5.制作塔台模型6.测试塔台模型7.评估改进塔台模型 回顾：回顾：本单元我们学了什么？本单元我们学了什么？1.了解我们的住房2.认识工程3.建造塔台4.设计塔台模型5.制作塔台模型6.测

28、试塔台模型7.评估改进塔台模型初步认识工程初步认识工程经历一个完整的工程经历一个完整的工程建设过程建设过程整理：本单元主要科学概念初步认识工程1.住房的基本结构门、窗、梁、柱、墙体、楼板等。2.住房必须的系统给排水、供电、煤气、供暖、网络、电路、采光、通风、承重等。3.工程建设过程的相似步骤经历一个完整的工程建设过程1.明确一个要解决的问题学校要在操场上建一座塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练。获取建塔资格的方式竞标要点：项目成本项目安全性2.在限制条件下进行设计要求：制作一个高60厘米的塔台，能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，尽量节省材料。材料：70根20厘米的吸管、剪刀（1或2把）、胶带、尺子（1或2把）3.制作塔台模型搭建顺序：底座搭建侧面搭建整体搭建注意：严格按照设计图进行制作，发现问题修改设计图后再制作。4.测试塔台模型测试标准：测试：米尺测量高度书本测试顶端承重风扇测试抗风能力测试抗震能力5.评估改进塔台模型根据评估结果，梳理交流设计中存在的问题，改进设计方案。总结：一项工程的完成要经历明确目标、限制条件下设计、设计模型、制作模型、测试模型、评估模型、改进设计、再制作等过程。