2022新教科版小学科学五年级下册第一单元“生物与环境”全部课件(共8课).pptx

1、20222022新教新教科版五年级科版五年级科学下册科学下册这些植物的生命是从什么开始的？种子种子凤仙花花生向日葵植物的种子在任何条件下都能发芽吗？你觉得种子发芽需要哪些条件？阳光、空气、营养（土壤）、水分、温度阳光、空气、营养（土壤）、水分、温度 一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，需要哪些条件呢？以改变“土壤土壤”条件为例，集体讨论如何设计实验。1. 计划怎样做实验？2. 预测实验结果是怎样的？3. 怎么做才能让这个实验更加公平？分成两组，一组加土壤，另一组不加土壤。可以放三粒绿豆种子，保证实验结果的准确性。用滴管浇水，每次滴10滴，并且要定期补水。4. 除了土壤以外，其他条件怎么设置？5

2、. 实验中各放多少粒绿豆种子合适？6. 如何保证两个杯子里浇的水一样多？其他条件保持相同，如阳光、水分、空气、温度。实验中只改变选择的那个条件，同时保证其他条件不变，这样的实验方法叫作对比实验对比实验。研究的问题预测相同的条件不同的条件实验的方法绿豆种子发芽和土壤的关系实验计划 绿豆种子必须要在土壤里才能发芽吗？绿豆种子必须要在土壤里才能发芽。温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒、阳光、空气。提供土壤和不提供土壤。1. 准备两个玻璃皿，分别标上 1 号、2 号； 2. 1 号玻璃皿里铺上土壤，2 号玻璃皿里不放土壤； 3. 在两个玻璃皿里各放 3 粒绿豆种子；4. 定期给两个玻璃皿浇同样多的水。

3、准备两个玻璃皿，分别标上 1 号、2 号。1 号玻璃皿里铺上土壤，2 号玻璃皿里不放土壤。 在两个玻璃皿里各放 3 粒绿豆种子。定期给两个玻璃皿浇同样多的水。实验步骤点击此处观看实验视频 提醒：坚持每天观察种子的变化，并把观察到的现象记录下来。实验中，我们为什么要设置两组实验进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子？对比实验更能说明种子发芽与土壤的关系。放3粒种子是为了保证实验结果的准确性。对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的猜测？ 根据实验计划进行探究，观察并记录绿豆种子的生长情况，可以拍摄绿豆种子变化的照片或用图文结合的方式进

4、行记录，尝试撰写研究报告。巩固20222022新教新教科版五年级科版五年级科学下册科学下册通过观察我们的种子发芽实验，你有什么发现？说明了什么？ 绿豆种子发芽是否需要土壤的实验记录表 日期： 种子总数已发芽数未发芽数 我们的解释 1 号组（在土壤里） 2 号组（无土壤） 小组活动：分析实验中收集到的数据，整理发现。每个小组的实验数据是否相同呢？种子发芽需要什么其他条件呢？ 绿豆种子发芽是否需要_的实验记录表 日期： 做相同实验的小组实验数据是否相同呢？ 种子总数已发芽数未发芽数 我们的解释1号组 2号组 改变空气的条件改变空气的条件改变光照的条件改变光照的条件不同实验小组分享交流：点击观看视频

5、1：温度与发芽点击观看视频2：光照与发芽绿豆种子发芽是否需要绿豆种子发芽是否需要 的实验班级记录表的实验班级记录表 注：共有（ ）小组参加了这个实验 组号种子总数已发芽数未发芽数 有 （ ）号小组 （ ）号小组 （ ）号小组 总计 无 （ ）号小组 （ ）号小组 （ ）号小组 总计 我们的解释统计收集相同实验小组的数据，分析数据。看一看和实验前的预测是否一致。我们是怎样用实验数据来解释结果的？讨论绿豆种子发芽需要：适量的水分、适量的水分、充足的空气、适宜的温度充足的空气、适宜的温度，土壤、光照土壤、光照不是种子萌发的必要条件。 已经发芽的绿豆芽该怎么处理？ 把实验中已经发芽的绿豆种子移植到花盆

6、里，放到合适的地方，让绿豆芽生长一段时间。预测：哪些条件会预测：哪些条件会影响绿豆苗的生长？影响绿豆苗的生长？移植步骤：移植步骤：1. 准备好和移植相关的工具和材料：带有排水孔的花盆两个，花盆中要有土壤，还要一把勺子、一些水。2. 把土壤填至花盆的1/3处，用勺子把绿豆芽从种植盒（杯）中取出来，小心不要破坏了根。3. 在花盆中部轻轻地疏松土壤，把豆芽放在花盆中间，小心地将花盆中的土加至离花盆口23厘米处，轻轻地压一下绿豆芽周围的土。4. 给花盆浇透水，直至水从排水孔流出来，然后把花盆放在阳台上。1. 实验结论与实验前的预测一致吗？我们小组是怎样用实验数据来解释这个条件下的实验结果的。你觉得如果

7、再做一次实验，有什么需要改进和注意的？2. 根据全班同学的实验结果，总结绿豆种子发芽需要哪些条件。绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。巩固20222022新教新教科版五年级科版五年级科学下册科学下册绿豆种子发芽需要什么条件？ 适量的水分、适宜的温度、充足的空气等。绿豆苗的生长，又需要什么条件呢？绿豆种子发芽不需要阳光，绿豆苗绿豆种子发芽不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？长起什么作用？设计实验研究绿豆苗的生长是否需要阳光 我们应该怎样设计对比实验呢？绿豆苗生长是否需要阳光的实验计划绿豆苗生长是否需要阳光

8、的实验计划研究的问题研究的问题预测预测改变的条件改变的条件不变的条件不变的条件实验的方法实验的方法点击此处观看视频绿豆苗生长是否需要阳光的实验计划绿豆苗生长是否需要阳光的实验计划研究的问题研究的问题预测预测改变的条件改变的条件不变的条件不变的条件实验的方法实验的方法绿豆苗的生长是否需要阳光绿豆苗的生长需要阳光一盆绿豆苗有阳光照射，另一盆绿豆苗没有阳光照射光照水、温度、空气、土壤、绿豆苗的长势、绿豆苗的数量 我们该如何操作才能在保证其他条件相同的情况下，改变光照条件？我们如何知道绿豆苗的生长是否需要阳光呢？可以从哪些方面进行观察比较？有阳光照射的绿豆苗长得更好，所以绿豆苗生长需要阳光。小结 空气

9、是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片绿色叶片中中制造生存所需的制造生存所需的养料养料，并释放出，并释放出氧气氧气。二氧化碳 水 氧气 养料阳光阳光水水氧气氧气养料养料二氧化碳二氧化碳 植物利用光合作用可以茁壮成长，植物的生长对周围的环境会产生怎样的影响呢？ 植物进行光合作用可以吸收二氧化碳，释放出氧气，净化周围的环境。1. 通过实验，我们已经知道绿豆苗的生长需要阳光，那么绿豆苗的生长还需要哪些条件呢？适宜的温度、适量的水分、充足的空气、土壤

10、等。适宜的温度、适量的水分、充足的空气、土壤等。不同环境里的植物对阳光、水分的需求相同吗？不同环境里的植物对阳光、水分的需求相同吗？1. 观察比较香蕉、松树、仙人掌的叶有什么不同？2. 思考：香蕉、松树、仙人掌生长在什么地方？这几种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？植物名称植物名称香蕉香蕉松树松树仙人掌仙人掌叶片形态生活环境需求需要充足的阳光、水分耐寒，对水分要求不高耐热耐旱，只需要少量水分温暖湿润寒冷少雨炎热干旱植物的生长需要植物的生长需要一定的环境一定的环境，不同环境里的植物生长需求不同。不同环境里的植物生长需求不同。当环境改变后，它们会努力地当环境改变后，它们会努力地适应环境的变化适应

11、环境的变化。 宽大针状刺状一个星期后，两盆植物分别会生成什么样？ 准备两盆生长情况相似的绿豆苗，用两个纸盒罩住。一个纸盒在左壁挖个圆孔，一个纸盒在右壁挖个圆孔，使光能从圆孔中射入。绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起着什么作用？20222022新教新教科版五年级科版五年级科学下册科学下册 植物生长对环境有一定的需求：充足的空气、适量的水分、充足的空气、适量的水分、适宜的温适宜的温度、度、土壤、土壤、阳光等阳光等。那动物呢？细细长长一条龙，天天躲在泥土里。它是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。平时在哪见过蚯蚓？你觉得蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中？我们的猜测：蚯蚓喜欢生活在我们的猜测：蚯蚓喜欢生活在阴暗

12、潮湿阴暗潮湿的环境中。的环境中。探究蚯蚓对光照的选择1. 该如何设计实验方案？2. 实验中哪些条件改变了，哪些条件保持不变？点击观看视频蚯蚓对光照的选择蚯蚓对光照的选择实验计划实验计划提出问题：我的猜测：不同条件：相同条件：蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境？蚯蚓喜欢黑暗的环境。土壤的干燥程度一样、同一个盒子、 10条大小差不多的蚯蚓等。光照（一端黑暗，一端明亮）。实验方法：1. 找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。2. 将蚯蚓10条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖好盖子。5分钟后，打开盒盖观察，做好记录。3. 反复做几次，并记录我们在实验中获得的信

13、息。1. 实验中为什么不只用一条蚯蚓？实验为什么要做多次？轻拿轻放，不要伤害它们。提高实验结果的准确性。2. 时间没到，能不能打开盒盖？时间没到，假如有蚯蚓爬出盒子，也不能打开盒盖。3. 我们应该如何保护蚯蚓？思考：思考：探究蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择l 该如何设计实验方案？l 实验中哪些条件改变了，哪些条件保持不变？蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境？蚯蚓喜欢潮湿的环境。黑暗、同一个盒子、10条相同的蚯蚓等。一边干燥，一边潮湿。提出问题：我的猜测：不同条件：相同条件：蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择实验计划实验计划1. 找一个长方形的盒子，在盒子的一端铺上湿润的土壤，另一端铺上干

14、燥的土壤。2. 将10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。5分钟后打开盒盖观察，做好记录。3. 反复做几次，并记录我们在实验中获得的信息。实验方法：有些小组实验数据有所不同，原因可能是什么？通过实验探究，你发现蚯蚓的选择是什么？说明蚯蚓喜欢什么样的生活环境？在实验中是否有别的发现？阴暗潮湿阴暗潮湿下面这些动物喜欢生活在什么样的环境里？如果环境发生变化，动物们会怎么样呢？教室的环境是蚯蚓喜欢的生活环境吗？实验结束后我们应该怎么做？查阅资料，了解蚯蚓为什么喜欢阴暗潮湿的环境？查阅资料，了解蚯蚓为什么喜欢阴暗潮湿的环境？20222022新教新教科版五年级科版五年级科学下册科学下册一年中有四个季节，不同的

15、季节有什么不同点？ 随着季节的变化，当周围环境改变后，我们有哪些适应环境变化的行为？播种与收割增减衣服纳凉取暖 当环境改变时，为了适应这种变化，人在不同季节会做不同的事情。 那动物呢？是否也会在不同的季节里有不同的行为？在春天的田野里，我们能看到青蛙吗？它们在做什么？冬天它们到哪里去了？青蛙在不同季节都有哪些不同行为？当环境改变了，动物会有哪些行为？四季田野记录表 气候草木食物青蛙的行为春 夏 秋 冬 不同的季节，气候怎样变化？青蛙的生存环境是否有改变？对青蛙的食物会有什么影响？为适应环境的变化，青蛙会怎么做？交流：交流：将青蛙的行为图片与环境图片相对应1. 气候等非生物因素。2. 青蛙食物和

16、周边植物等生物因素。3. 青蛙自身身体特征（变温动物）。青蛙在不同季节的各种行为变化的原因： 丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地，对湿地环境变化非常敏感。每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。中途，它们还会在合适的地方做短暂的栖息。3月末4月初，当丹顶鹤到达繁殖地后不久，它们就会开始配对和筑巢。入秋后，因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方越冬。 为了保护好丹顶鹤以及它们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了扎龙、向海、盐城等一批自然保护区。 丹顶鹤在环境改变后会有哪些适应环境的行为？1. 交流青蛙和丹顶鹤

17、适应环境变化的行为。举例说说其他动物在周围环境改变时，会有哪些相对应的行为。2. 你对于生物与环境之间的联系有哪些新认识？为了适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。3. 世界上是否存在不随环境改变而发生行为改变的动物？为什么？不存在。如果动物不随着环境的改变而相应地改变行为，会因为无法适应环境而死亡，甚至灭绝。 在大雁南飞的过程中，大雁群体中最为强壮者往往会飞在最前端，而相对瘦弱的大雁则分居两侧飞行。从北向南飞行几千公里。在此过程中一些瘦弱的或者生病的大雁会出现掉队的情况。我们可以如何帮助“掉队“的大雁呢？不打扰是最好的帮助。巩固20222022新教新教科版五年级科版五年级科学下册科学下册绿

18、豆苗的叶子上有虫咬的痕迹 推测绿豆苗圃中，可能有哪些生物？ 在自然环境中，绿豆苗与周围的生物会有什么联系呢？1.绿豆苗与周围的生物有什么关系呢？2.在绿豆苗丛中发现的动物中，哪些动物会吃绿豆苗？它们又会被谁吃掉？举例说明。3.以蚜虫为例，蚜虫能从绿豆苗那里获得什么？蚜虫又会被谁吃掉，为什么？ 食物是动物生存的必要条件，动物通过食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。 生物之间因为食物关系，构成了“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链食物链。我们一般用箭头箭头表示食物链中“谁被谁吃谁被谁吃”的关系。在绿豆苗丛中，你能说一说有哪些食物链吗？套筒游戏套筒游戏 怎样用套筒

19、表示这四种生物的食物关系？理由是什么？ 谁吃谁：蜘蛛吃瓢虫，瓢虫吃蚜虫，蚜虫吃绿豆苗。 谁被谁吃：绿豆苗被蚜虫吃，蚜虫被瓢虫吃，瓢虫被蜘蛛吃。哪一种说法最符合食物关系的本质？哪一种说法最符合食物关系的本质？能量流动： 绿豆苗的能量流向蚜虫，蚜虫的能量流向瓢虫，瓢虫的能量流向蜘蛛。l 蚜虫是一类植食性昆虫，通常以新鲜植物的汁液为食物。由于蚜虫的个体非常小，通常不会被鸟类发现，但是遇到像瓢虫、草蛉、食蚜蝇等小动物，就容易成为它们的腹中餐。l 绝大部分青蛙是肉食动物，由于青蛙只能看见会移动的动物，所以它酷爱吃会飞的小昆虫，如瓢虫、苍蝇、蚊子等。青蛙对地上爬行的蚯蚓也不会放过。麻雀的食物和青蛙一样，所

20、以麻雀和青蛙是竞争关系。l 我们日常见到的蜘蛛绝大多数为结网性蜘蛛，是肉食动物，通常以粘贴在其网上的小昆虫为食，如苍蝇、蚊子、瓢虫、蝴蝶等。当蜘蛛遇到比它个体大的飞鸟，就只能成为鸟的美食了。l 蚯蚓的食物很特别，它主要吃腐烂的植物，包括腐烂植物的根、茎、叶，还吃动物的排泄物；蚯蚓不会吃新鲜、没有腐烂的食物。所以，人们称蚯蚓是大自然的清洁工，蚯蚓是人类的好朋友。在这片绿豆苗丛中还生活着蚯蚓、青蛙、小鸟、小草等其它生物。这些生物之间又存在怎样的食物关系呢？食物链通常从绿色植物开始，到较凶猛的肉食动物肉食动物终止。落叶蚯蚓小鸟绿豆苗蚜虫瓢虫小鸟这些食物链之间有没有什么相似的地方？如果两种生物间已经有

21、箭头连接，画第二条食物链时就不用再画箭头。 要求：从绿豆苗与周围生物的食物关系中找出更多的食物链；以小组为单位，在记录单上用箭头表示绿豆苗与周围各种生物之间的食物关系。小组活动：画“食物网”。各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的食物关系网叫作食物网食物网。如果这片绿豆苗圃里的瓢虫消失了，其他生物会怎么样？生物之间：生物之间：互相作用，互相依存。互相作用，互相依存。2. 绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的？绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？3. 举例说说自然界的生物之间还有着哪些食物关系。1. 绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系？4. 以绿豆苗丛中的“食物网”为例，思考：

22、如果一种生物数量减少了或者消失了，会发生什么情况？如果瓢虫数量减少，蚜虫因天敌减少会大量繁殖，绿豆苗会大量减少。以瓢虫为食的动物在短时间内不会减少，因为它们的食物来源比较多。模拟食物网，体验生物间的依存关系。1. 选择2位同学作为“生物考察员”，将剩下的同学分成810组，每组同学分别扮演一种生物，共同用手握住一个圆环，思考在田野绿豆苗丛中能吃谁，又会被谁吃掉。游戏规则：游戏规则：2. “生物考察员”将田野食物网里的几条食物链用“线”和“圆环”联结起来，形成“食物网”。3. 减少一种“生物”的数量或者去掉其中的一种“生物”，观察分析游戏中的“网”会发生什么变化，思考自己扮演的生物会不会受到影响。

23、20222022新教新教科版五年级科版五年级科学下册科学下册绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。除了食物关系外，它们之间还有什么关系？ 动物死后给植物提供肥料，蚯蚓给绿豆苗松土，绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。我们把绿豆苗和这些生物统称为生物群落生物群落。生物群落是由植物、动物、微生物组成的。绿豆苗周围有哪些非生物？这些非生物与植物、动物有什么联系？非生物因素有阳光、水、温度、空气等；非生物为动植物提供氧气、水、阳光等生存条件；植物为动物提供氧气、食物、栖息的环境；动植物的生长（行为）会改变非生物因素。探讨生态系统稳定性的条件生物和生物、生物和非生物之间的关系图。 群落里的各种生物与环境中的

24、非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，我们把这个整体叫作生态系统生态系统。怎样的生态系统是稳定的，能够使里面的生物和谐共生呢？改变这个生态系统的生物数量会产生什么样的结果？考虑环境、空间、资源等因素，生物的种类和数量要平衡。你还知道哪些像绿豆苗地这样的生态系统？草地生态系统池塘生态系统海洋生态系统森林生态系统大塑料瓶、若干种水生植物（水草、浮萍等）、小鱼、小虾、田螺、沙子、水槽和水、镊子等。模拟池塘生态系统制作一个生态瓶。让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，让生物很好地生存下去。材料：材料：设计要求：设计要求：提出任务：提出任务：小组讨论、交流：小组讨论、交流：l

25、生态瓶中要放什么？分别放多少？为什么这么放？l 生态瓶中的水，选择自来水还是池塘水？为什么？l 为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？交流讨论，完善完善设计方案。小组活动：初步初步设计方案。生态瓶设计完成，我们可以按照什么顺序完成生态系统的建设呢？先做好非生物环境建设，为生物提供栖息地和生存需要，再先做好非生物环境建设，为生物提供栖息地和生存需要，再放提供食物和氧气的植物，最后放动物。放提供食物和氧气的植物，最后放动物。 制作生态瓶1.观察记录哪些方面？ 2.生态瓶要放在哪里？生态瓶制作完成后，接下来我们应该做什么呢？生态瓶的放置与管理，观察与记录。1. 我们为什么这样设计

26、生态瓶？2. 用到了哪些材料来制作？这些材料能够为在生态瓶里生活的生物提供哪些条件？3. 为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的变化。状态良好的生态瓶倒去一半水会怎样？如果拿掉部分水草或加入两条小鱼，又会出现什么现象？20222022新教新教科版五年级科版五年级科学下册科学下册生物与环境单元复习课件1.种子发芽实验2.比较种子发芽实验3.绿豆苗的生长4.蚯蚓的选择5.当环境改变了6.食物链和食物网7.设计和制作生态瓶目录 回顾：回顾：本单元我们学了什么？本单元我们学了什么？1.种子发芽实验2.比较种子发芽实验

27、3.绿豆苗的生长4.蚯蚓的选择5.当环境改变了6.食物链和食物网7.设计和制作生态瓶目录植物对环境的生存需求植物对环境的生存需求动物对环境的生存需求动物对环境的生存需求探索生物之间的关系探索生物之间的关系理解理解“生态系统生态系统”概念概念整理：本单元主要科学概念改变空气的条件改变空气的条件改变光照的条件改变光照的条件植物对环境的生存需求 指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系。在对比实验中，一次只能改变一个因素，同时确保其他因素保持一致。1.种子发芽的条件对比实验 绿豆种子发芽需要：适量的水分、适量的水分、充足的空气、适宜的温度充足的空气、适宜的温

28、度，土壤、光土壤、光照照不是种子萌发的必要条件。绿豆苗的生长需要阳光阳光。2.2.绿豆苗的生长条件绿豆苗的生长条件 在光照条件下，植物吸收二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造其生存所需的养料，并释放出氧气。光合作用适宜的温度、适量的水分、适宜的温度、适量的水分、充足的空气、土壤等。充足的空气、土壤等。1. 动物的生存需要一定的环境条件。蚯蚓青蛙冬眠动物对环境的生存需求2. 动物会通过一些特殊的行为来适应环境的变化。大雁迁徙 蚯蚓喜欢阴暗潮湿的生活环境。动植物之间的能量传递l 食物链一定区域内的生物之间因为食物关系，构成很多“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链食物链；动植物所需的能量（养分）在食物链上的生物之间依次传递着。套筒游戏 各种食物链相互联系、相互交叉联结成的纵横交错的营养关系。 食物网内一种生物的生存情况将直接直接或间接间接影响其他生物的生存，最终影响整个食物网的稳定性。l 食物网 指在一定时间、一定区域内所分布的所有生物物种种群的集合，包括动物、植物、微生物等。如：绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。l 生物群落 群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，叫作生态系统。池塘生态系统海洋生态系统l 生态系统模拟池塘生态系统设计生态瓶 生态瓶里生物的种类种类和数量数量要平衡，生物才能和谐生存。理解“生态系统”概念巩固