1、 1 16 16 太阳太阳 【教学目标】 1.会认 4 个生字，会写 9 个生字，积累“寸草不生” 、 “粮食”等词语。 2.了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。 3.体会关联词的作用。能够正确填写关联词。 4.了解课文的说明方法。 【重点难点】 1.学习本课生字词。 2.了解课文内容，掌握课文的说明方法 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2 课时 第一课时第一课时 一、课题导入 1.课件展示太阳图片。 师：我们每天都能看见太阳，对它很熟悉。但是我们所认识的太阳真的是它 的全部吗？带着这样的问题我们开始今天的学习。下面请大家先朗读课文，熟悉 课文内容。 板书：太阳 二、学习
2、生字 1.学生朗读课文，标出生字，结合课文注音学习生字。 2.课件出示生字词。 3.教师指导学生认读生字。 4.教师指导学生进行生字书写。 三、整体感知课文内容 1.朗读课文，标出课文自然段，给课文划分段落层次。 2.小组交流，思考课文从哪些方面介绍了太阳的特点，太阳对人类有哪些作 用？ 3.思考课文在介绍太阳时用了哪些说明方法。 第二课时第二课时 2 一、学习课文内容 师：上节课我们知道本课说明了太阳离地球的距离、太阳的温度、对动植物 的作用、对气候的影响和太阳光的作用。那接下来我们来具体看看课文是怎样说 明的。 1.太阳的特点。 太阳离地球有多远？作者是怎么说明太阳离地球很远的？ 太阳体积
3、有多大？ 太阳表面的温度有多高？内部温度有多高？ 概括第 1-3 自然段的内容，说说这三个自然段用了什么说明方法。 2.太阳对地球动植物的影响。 师： 第 4 段说明地球上动植物的生长离不开太阳， 我们吃的食物和穿的衣物， 同样也离不开太阳。即便是埋藏在地底的煤炭，也是由植物变成的，同样也离不 开太阳。 3.太阳对气候的影响。 师：请大家看第 5-6 自然段，说一说太阳对地球气候的影响。 提示：降雨 风 4.太阳的其他作用。提示：杀菌 5.最后一段总结：太阳和地球的关系。没有太阳就没有我们这个美丽可爱的 世界。 二、总结拓展 1.指名学生回答本课主要运用的说明方法。 2.指导学生完成课后习题。
4、 3.让学生课后收集关于太阳的其他资料。 （太阳是怎样形成的，太阳系相关 的知识） 【课文小结】【课文小结】 课文从太阳与地球的距离、体积、和温度三个方面介绍了太阳远、大、热的 特点； 太阳对地球的作用。 充分运用列数字的说明方法， 将太阳的特点说明清楚。 课文层次分明，说理结构严谨，让人明白易懂。 3 【板书设计】【板书设计】 特点：远 大 热 太阳 动物、植物 吃穿用 与地球的关系 气候 云雨雪风 疾病 细菌 地球 人类、世界 【教学反思】【教学反思】 说明文有其特殊性， 所以在教学时不是按照自然段依次学习， 而是列出问题， 让学生在课文中找答案。通过这种引导式的教学，让学生在学习过程中总结说明 文的说明方法，感受本课的说明结构和谋篇布局。同时，在教学过程中要适时插 入相关趣味小知识、图片，避免枯燥的学习。
