2021-2022新教科版三年级科学下册2-5《茧中钻出了蚕蛾》教案及课件.zip

1、 茧茧中中钻钻出了蚕蛾出了蚕蛾 教学教学设计设计【 【教材分析教材分析】 】 本课是教科版科学三年级下册动物的一生单元的第 5 课时。而在此之前，学生已按照蚕生长发育的顺序了解了蚕的卵、幼虫、蛹三个阶段，本课将继续学习从蛹发育而来的第四个阶段蚕蛾（成虫） 。本课的研究重点是“观察蚕蛾的形态特征和行为” ，以及“基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系”等。本课包含了三个探究活动：1.交流蚕蛾的生命活动现象，如破茧而出、交配、产卵等；2.观察蚕蛾，分析蚕蛾的身体结构；3.比较蚕蛾和蚕蛹，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。【 【学情分析学情分析】 】在本课学习之前，学生通过养

2、蚕活动和之前的 4 课时内容，基本了解了蚕的一生的变化情况，对蚕蛾也有一定的了解。学生已经观察到了蚕蛾的一些生命活动，比如蚕蛾不吃东西、基本不会飞，蚕蛾交配后产下蚕卵，不久后死亡。学生的兴趣是很浓厚的，同时也喜欢提出各种问题。因此本节课的重点在于引导学生了解蚕蛾是蚕的成虫阶段、蚕蛾的身体结构特征、蚕蛾的行为与繁殖后代的关系、蚕蛾属于昆虫等知识。【 【教学目教学目标标】 】科学概念目科学概念目标标： ： 1.知道蚕蛾是蚕的成虫阶段，由蚕蛹发育而来。蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。2.了解雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代，不久后死去。3.知道蚕是昆虫，昆

3、虫类动物具有共同的特征。科学探究目科学探究目标标： ：1.能根据外部特征区分雌蛾和雄蛾。2.能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。3.能依据昆虫的共同特征，判断生物是不是昆虫。科学科学态态度目度目标标： ：1.愿意采用各种手段和方法观察蚕蛾，在活动中感悟生命的神奇。2.敢于表达观察所得，乐于分享观察蚕蛾生命过程的收获。科学、技科学、技术术、社会与、社会与环环境（境（STSE）目）目标标： ：能长期、细致的观察并如实记录，初步感受到科学研究的乐趣。【 【教学重教学重难难点点】 】重点：观察并描述蚕蛾的身体结构和生命活动。 难点：能根据外部特征区分雌蛾和雄蛾；能基于蚕蛾和

4、蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。【 【材料准材料准备备】 】为生准备： 教师准备：多媒体课件、微课资源。【 【教学流程教学流程图图】 】【 【教学教学过过程程】 】教学教学环节环节教教师师活活动动学生活学生活动动设计设计意意图图一、聚焦一、聚焦师：同学们，一段时间过去了，你们的蚕茧发生了什么变化，里面的蚕蛹发育成了什么呢？生：蚕蛹发育中了蚕蛾，从蚕茧里钻了出来！按照蚕的生长发育顺序，距离上次蚕结茧过去了十多天，很多同学饲养的蚕已经破茧变成蚕蛾了，这个问题对学生来说并不难回答，并且具有浓厚的兴趣，可以顺序的开展随后的探索活动。二、探索二、探索探索探索 1 1：交流新发现交流新

5、发现师：原来是蚕蛾从茧里钻了出来！仔细观察蚕蛾的行为活动，你有什么有趣的发现吗？小结：小结：蚕蛾不吃东西，有振动翅膀、爬行、交配、产卵等行为。探索探索 2 2：观察蚕蛾观察蚕蛾师：蚕蛾的身体是怎么样的？你发现蚕蛾身上都有些什么部位呢？小结：小结：蚕蛾的身体可以分为头、胸、腹三部分，我们通过观察发现蚕蛾的头上长有一对触角、探索探索 1 1：交流新发现交流新发现生：刚破茧而出的的蚕蛾身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快便干燥展开。还有不少蚕蛾在震动翅探索探索 2 2：观察蚕蛾观察蚕蛾生：蚕蛾有两对翅膀；蚕蛾头上有一对触角；蚕蛾有六条腿；蚕蛾有一对复眼；蚕蛾的身体表面有绒毛 探索环节包含三个活动：1.

6、交流蚕蛾的生命活动现象，如破茧而出、交配、产卵等；2.观察蚕蛾，分析蚕蛾的身体结构；3.比较蚕蛾和蚕蛹，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。探索探索 1 1：交流新发现交流新发现先交流蚕蛾的行为再具体观察蚕蛾的形状特征是按照儿童的心理特征设计的，三年级的学生会优先对蚕蛾的动态活动产生兴趣。再根据行为活动的特点进一步观察蚕蛾的身体结构特点。胸部长有两对翅膀和三对足。师追问：现在有一对蚕蛾在交配，它们的外观有着明显的不同，你能区分雌蛾和雄蛾吗？师小结。探索探索 3 3： 比较蚕蛾和蚕蛹比较蚕蛾和蚕蛹师：之前我们认识蚕蛹的时候，已经了解过蚕蛹的身体分为头、胸、腹三部分。请大家对比蚕蛾和蚕蛹的外部特征

7、，你可以推测蚕蛾身体的各部分是由蚕蛹的哪部分发育来的吗？生：其中一只的腹部更肥大，翅比较短小，另一只的腹部比较瘦小，而翅比较大。我认为腹部肥大的是雌蛾，因为探索探索 3 3： 比较蚕蛾和蚕蛹比较蚕蛾和蚕蛹生：蚕蛹的头部发育为蚕蛾的头部，蚕蛹的胸部发育为蚕蛾的胸部，蚕蛹腹部发育为蚕蛾的腹部，是一一对应的！探索探索 3 3： 比较蚕蛾和蚕蛹比较蚕蛾和蚕蛹通过仔细观察和对比蚕蛾和蚕蛹的身体结果，不难找到蚕蛾是由蚕蛹发育而来的证据。这个环节对于让学生认识到蚕蛹、蚕蛾都是蚕生长发育的重要阶段，并且蚕蛾由蚕蛹发展而来，蚕蛾是蚕的成虫阶段具有重要意义。三、研讨三、研讨研讨研讨 1 1：蚕蛾的哪：蚕蛾的哪些行

8、为与繁殖后代些行为与繁殖后代有关？有关？研讨研讨 2 2：哪些动物：哪些动物形态结构和蚕蛾相形态结构和蚕蛾相似？它们有什么共似？它们有什么共同特征？同特征？预设：雌蚕蛾和雄蚕蛾会进行交配，交配后雌蚕蛾产卵，不久后蚕蛾死亡。交配和产卵与繁殖后代有关。预设：蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶等，它们和蚕蛾一样身体分为头、胸、腹三部分，并有 3 对足。这个问题引导学生从蚕拓展到其他动物，找到身边形态结构和蚕蛾相似的动物，并且知道它们都属于昆虫。四、拓展四、拓展出示一些常见的动物图片，如：蚂蚁、蜻蜓、蜂鸟、蝴蝶、壁虎、蝙蝠等，引导学生利用昆虫的特征来判断常见的动物是是不是昆虫。预设：蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶是昆虫，因为它们的身

9、体分为头、胸、腹三部分，胸部有 3 对足，而蜂鸟、壁虎、蝙蝠不是昆虫。帮助学生由对蚕的认识拓展对昆虫这一类动物的宏观认识，强化学生对于昆虫这一类别的动物共同特征（即身体分为头、胸、腹三部分，胸部有 3对足）的识别。能判断生活中常见的动物是不是昆虫。【 【板板书设计书设计（生成）（生成）】 】5. 5. 茧中钻出了蚕蛾茧中钻出了蚕蛾新教科版三年级科学下册蚕结茧十多天后，蚕蛹发生了什么变化？蚕结茧十多天后，蚕蛹发育成了蚕蛾从茧中钻了出来！ 蚕蛾的身体是怎样的？头胸腹蚕蛾的身体分为头、胸、腹三个部分。蚕蛾头上有一对羽毛状的触角。复眼口器蚕蛾的口器退化了。蚕蛾不再进食。蚕蛾的胸部有三对足。蚕蛾的胸部还

10、有三对翅，比较短小，没有太强的飞行能力。 你知道哪只是雌蛾，哪只是雄蛾吗？ 它们之间有什么不同呢？雌蛾腹部较大触角细小 我是雌蛾，你知道我的特点吗？ 我是雄蛾！腹部较小触角发达头胸腹你发现蚕蛾身体的各部分是由蚕蛹的哪部分发育来的了吗？雌蛾和雄蛾尾部相连，它们在做什么？交配雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾在做什么？产卵蚕蛾的身体分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足。 哪些动物具有和蚕相似的身体特征呢？ 具有这类身体结构的动物是昆虫。利用昆虫的特征判断，这些动物是昆虫吗？1.蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有两对翅膀和三对足。2.蚕蛾的交配行为和产卵行为与繁殖后代有关。3.与蚕蛾身体构造相似的动物是昆虫。字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：下课啦！下课啦！下课啦！