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冀教版三年级信息技术 2.画大熊猫 教案.doc

1、画大熊猫画大熊猫教学设计教学设计教材分析:教材分析:本课主要介绍图形图画的加工处理方法, 通过用“画图”软件画大熊猫的活动, 让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画,处理图形信息。安排画大熊猫的活动,考虑到大熊猫特征明显,画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色,简单易画,能够调动学生学习的积极性,激发他们创造自己作品的兴趣。学生分析:学生分析:在学习这一课之前,学生已经学习了第一课我的新工具计算机,第一课,学习了如何开关机等基本操作,并且认识了画图工具。考虑到学生才接触到计算机,所以在教学中要注重兴趣的培养,还要注重基础知识的掌握。教学目标:教学目标:1、知识与技能:(1

2、)学会运用画图工具(圆、矩形、圆角矩形)绘画大熊猫。(2)学会使用“编辑”从菜单中的“撤销”功能;(3)培养学生的信息处理能力、观察能力和创造能力。2、过程与方法:学生自主探究协作学习。3、情感与态度:培养学生热爱动物的情感,并适时进行爱国主义思想教育。教学重点:教学重点:画图工具和菜单命令的使用。教学难点:教学难点:“编辑”从菜单中的“撤销”操作。教学手段:教学手段:多媒体教学,PPT 课件。教法与学法:教法与学法:情境教学,课件演示,示范讲解,任务驱动,交流评价教学过程:教学过程:一、谈话导入一、谈话导入教师问:同学们,你们喜欢小动物吗?你们喜欢哪些小动物?生回答:(略)教师问:你们为什么

3、喜欢小动物?生回答:可爱,可以做好朋友。教师:你们说的很对,动物是我们人类的好朋友,我们要珍惜和爱护我们的动物朋友。课件出示大熊猫的图片教师问:你们知道这是什么动物吗?你们喜欢它吗?生回答:大熊猫。喜欢!(教师在谈话中简单的介绍有关大熊猫的一些信息, 一方面让学生初步了解这种动物的一些知识信息,另一方面来调动学生的学习兴趣。)教师:今天我们就来学画大熊猫好不好?生回答:好。课件出示课题:画大熊猫二、自主探究、协作学习二、自主探究、协作学习(一)观察大熊猫1、教师:在画之前,我们先仔细的观察一下大熊猫。课件出示“团团、圆圆” 的各种形态的图片,学生观察。教师介绍:这对可爱的熊猫宝宝叫“团团”“圆

4、圆”,非常好听的名字,它们被送到祖国的宝岛台湾,你看他们玩的多开心呀!教师问:同学们,你们知道他们取名团团圆圆的含意吗?学生答:(略)教师:是的,团团圆圆,与其说这是两个名字还不如说是一个愿望,这是我们大家的心愿, 更是海峡两岸所有华人渴望和平和, 企盼祖国早日统一共同心声。(补充知识,并适时对学生进行爱国主义情感教育。)教师:好,我们刚刚观察了大熊猫的各种形态,现在检测一下你们观察的效果。2、展示课件,提出问题:大熊猫的身体是由哪几部分组成的呢?(学生回答是由头、躯干和四肢来组成的)它身体的颜色有哪些?(学生一起回答有黑色和白色)教师:哪位同学们能说一说大熊猫身体的哪些部分是黑颜色的呢?(学

5、生回答:耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的,其它部分是白色的)大熊猫的体形是什么样的?(学生回答胖胖的壮壮的)教师肯定:嗯,答的非常棒,观察的也非常仔细,同学们来点掌声鼓励一下好不好?(学生鼓掌)(二)绘画大熊猫1、教师:现在我们对大熊猫有了一个比较全面的认识,接下来我们就可以绘画大熊猫了。2、学生交流:怎样画大熊猫(参考课本第四页和第五页)可能用到的工具;(椭圆,矩形,圆角矩形)画大熊猫的顺序;(学生回答可以由上到下,也可以先主后次。先画形,再填色)怎样体现特征。(把头画得圆而且扁一些;身体画得肥胖一些。)教师:嗯,观察的非常仔细,回答的也很好,同学们来点掌声鼓励一下。3、学生画大熊猫(1) 教

6、师演示,重点提示大熊猫头部的画法,特别强调“编辑”从菜单中的“撤销”操作的应用。(2)学生画大熊猫,教师巡视指导。4、展示学生作品,教师评价作品。先由学生自评,互评,教师再做评议和肯定。5、保存作品教师演示操作步骤:打开“文件”菜单,点击“保存”命令,出现“另存为”对话框; 在对话框的左边选择要存放文件的位置 (我的电脑 F 盘) ; 在“文件名输入”栏中输入名字;击“保存”按钮。学生保存作品。学生检查保存好的文件,记住文件位置和名称。三、活动交流三、活动交流(1)你是怎么画大熊猫的?(2)用计算机画画和手工画画有什么区别?(计算机画画与手工绘画相比,在计算机上画图更容易修改,使用会更加方便,但由于是用鼠标间接控制,不易操作,所心同学们在画的时候一定要仔细、认真,要有耐心。)四、总结回顾,谈谈收获四、总结回顾,谈谈收获1、教师:好,通过今天的学习,你都学到了哪些知识,得到了哪些收获?2、学生回答:我学会了,我知道了,我了解到。3、教师总结。五、课后延伸五、课后延伸1、继续了解和关注一下“团团”和“圆圆”现在的生活;2、发挥自己的想象力,设计出更多更好的有关于大熊猫形象的作品。时间过得真快,已经到了下课的时间,那今天的课就上先到这里,我们下节课再见。

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