2019部编版小学语文六年级上册《好的故事》课件.pptx

1、好的故事,RJ部编版六年级上册,初学记：共计30卷，中国古代的“类书”，唐朝徐坚等撰。取材于群经、诸予、历代诗赋及唐初诸家作品。 山阴道：中国历史上著名的风景优美的地方，在绍兴城的西南。世说新语的言语第二：“王子敬云：从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。若秋冬之际，尤难为怀。”,一丈红：即蜀葵。高六七尺，夏秋开花产单瓣、复瓣均有，有红、紫、淡红、斑红、黄、蓝、白等色，鲜艳夺目，且花期很长，为宿根草本植物，每年初春，早于各种植物最先长出地面。且不用浇水施肥，自生自长，可以说是平民化的观赏植物。种子落地，随处发芽生根，不怕干旱和病虫害。,会写字,综,萍,藻,漾,锦,焰,削,凝,骤,掷,瞬,陡

2、,多音字,一位瘦削（ ）的老人正专心致志地削（ ）苹果。,削,xu（瘦削）（剥削）（削弱） xio（削苹果）（削铅笔）,xu,xio,绝大多数的人，都喜好（ ）听好（ ）话。,好,ho（好的）（良好）（不识好歹） ho（爱好）（喜好）（叶公好龙）,ho,ho,词语解释,错综：复杂，交错配合。 云锦：织有云纹图案的丝织品；朝霞，彩云。 荡漾：指飘荡;起伏不定;水面等起伏波动;形容起伏动荡。 瘦削：一指形容瘦；二指谓肌肉减削，变瘦；三指形容细长直立。,一瞬间：一刹那，时间非常快地就过去了。用来形容时间极短暂 陡然：骤然，突然。形容形势急转，令人猝不及防，感到意外。 优雅：优美高雅。,昏沉-,迷糊,

3、陡然-,猛然,融合-,交融,退缩-,扩张,凌乱-,整齐,瘦削-,肥胖,优雅-,庸俗,近、反义词,反义词：,凝视-,注视,近义词：,近义词辨析,1、老人（ ）着那张发黄的照片，久久没有说话。 2、我密切地（ ）着小猫的一举一动，生怕它突然跑调了。,凝视,注视,1.初读课文，你对鲁迅先生的梦境的第一印象是什么？,很美好,初读感知,如：我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。,2. 根据课文填空。 本课的作者是_

4、,我们刚学过他写的作品_。好的故事其实是一个梦境。这个故事_ _。,“美丽，幽雅，,鲁迅,少年闰土,有趣”,段落划分,第一部分（1-2）:写在“昏沉的夜”，作者一边看书，一边昏沉地睡去。 第二部分（39）:写作者梦境中的“好的故事”很“美丽，幽雅，有趣”。 第三部分（10-11）:写作者非常非常喜爱这一篇“好的故事”，在“昏沉的夜”，作者总是想起它。,1、朗读课文第一自然段，文开头部分描写了夜色，给人一种怎样的感觉？,课文解读,灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。,点明了时间是夜晚。,给人一种沉闷、窒息、压抑的感觉。影射了当时黑暗的社会现实，表达了作者对黑

5、暗社会的憎恨和厌恶。,2、这样写有什么作用？,这样描写，为后面写“好的故事”作好了感情铺垫，与下文形成了鲜明的对比。,昏沉的夜,鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。,鲜明的对比,“鞭爆的繁响”的热闹和“烟草的烟雾”的孤寂形成鲜明的对比，突出了这“夜”的特点让人感觉“昏沉”。,既点明了文章的题目，又引出下文描写梦境中的“好的故事”。,好的故事,过渡句，承上启下。,我在朦胧中，看见一个好的故事。,用生动形象的比喻，总写故事的内容许多“美的人和美的事”，美丽壮观，幻化无穷，充满生机与活力。,许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。,情节许

6、多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。,一种品级很高的提花丝织物，因花纹瑰丽如云得名。,理解词语,我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。,“小船”带着作者走入梦境。梦中回忆故乡绍兴山阴道上的“美的人和美的事”。,静态描写,故乡美的人和美的事,诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。,写这些“美的人和美的事”是那么的生动

7、形象。,动态描写,水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。,表现了作者渴望看到理想中“好的故事”没有终结。,两个“永是”，强调了“梦中的故事”也动静结合，交相辉映，构成一篇“好的故事”，给作者留下了极为深刻的印象。,3、“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽,幽雅,有趣”体现在哪里?,河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。,“一丈红”的生命力的顽强,1、河边枯柳树下的几株一丈红，该是村女种的罢。,比较句子,形象地写出“一丈红”的生命力的顽强，用“瘦削”形容一丈红给人留下深刻的印象。,2、河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种

8、的罢。,用比喻表现斑斓美丽。,大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。,“大红花和斑红花”的斑斓美丽,“茅屋，狗，塔，村女，云”的交互浮,美丽，幽雅，有趣还体现在：,描写大红花”的拉长变化。,描写带入狗中，狗入云中，云入村女中的互相交织。,描写斑红花影织塔，村女，狗，茅屋，云里去的融为一体。,素养提升,水中的景物被拉长或收缩后变形的原理，跟人站在哈哈镜面前看到的情况差不多。,我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。,与前文互相照应动,我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。,排比的修辞手法,表现了作者对美好理想的强烈的渴望

9、和执著的追求。,总记得见过,但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜,再次点题 主题升华,“我总记得”充分反映了作者对美好事物的执著眷恋。表现了作者决心要同“昏沉的夜”进行不懈的抗争的精神。,写回忆的内容，是为写梦境中的“好的故事”做铺垫。作者希望梦境中的“好的故事”也是如此真实。,4、再读课文：作者写梦境中的“好的故事”，为什么要先写回忆故乡绍兴山阴道上的“美的人和美的事”？这样写是不是冲淡了文章的主题？,它实际上是作者亲身经历的真实的事情，是他理想中追求和向往的美好的生活。这些都是真实的“好的故事”。,课文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏

10、沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。,总结全文,昏沉的夜 昏昏入睡,板书设计,看见好的故事,昏沉的夜 总记得见过,梦境：拉长交织的一切事物,好的故事,美的人，美的事：美丽 优雅 有趣,回忆：江南水乡 山野风光 农夫村妇 河中倒影 水中的萍藻游鱼 诸景诸物,学习象征的写作手法,学方法 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。例如，课文把黑暗的旧社会比作“昏沉的夜”，把美好的理想生活比作“好的故事”，这种手法寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷

11、的感觉，表现了鲁迅对于人生的现实的与哲学的深沉思考。,写作手法,记方法 1.象征是借助于某一具体事物的外在特征，表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。 2. 选择大家熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。,用方法 我们可以把这种写法运用于习作中。 如，红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。,一、读拼音，写词语。,课堂练习,dn yn pn zo hu yn （ ） （ ） （ ） shu xu shn jin tu zh （ ） （ ） （ ）,萍 藻,荡 漾,火 焰,瞬 间,瘦 削,投 掷,二、用下面的多音字组词。 1.削：xu（ ）

12、xio（ ） 2.佛：f （ ） f （ ） 3.似：sh（ ） s （ ）,瘦削,削苹果,仿佛,大佛,似的,似乎,三、用下面句子中的加横线的词语造句。 1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 2.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。,一阵风吹来，树上的黄叶像蝴蝶似的飘落下来。,瀑布溅起的水珠如烟，如雾，如尘。,四、学了这篇课文，你收获到什么？,作者生活的那个年代，中国人民正处在水深火热之中，过着牛马不如的生活。在“昏沉的夜”里，人们看不到光明，看不到未来，看不到希望“好的故事”只能发生在梦境里，它是那么的“美丽，优雅，有趣”，那么的真实，那么的令人向往！而要实现这美好的理想，只有像作者那样，与“昏沉的夜”进行不屈不挠的斗争！,