1、1 / 2Unit6 第第 3 课时教学设计课时教学设计【内容来源】【内容来源】译林版（五年级）下册 Unit6【主【主题】题】In the kitchen【课【课时】时】第 3 课时：Sound time; Culture time一、板块介绍一、板块介绍本板块呈现了字母组合 qu 在单词中的读音/kw/。二、二、教学教学目标目标能听懂、会说、准确把握字母 qu 在单词中的读音。三、教学重难点三、教学重难点字母组合 qu 在单词中的读音。四、教学准备四、教学准备教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载） 、课文录音、动画。五五、教学过程、教学过程Step 1: Warm-up/Lead-i
2、n1. 师生互致问候。2. 通过 Free talk 复习本单元所学词汇和句子。Step 2: Presentation & Practice1. 教师示范朗读单词 queen, quick, quiet, quite,然后要求学生总结字母组合 qu 在这几个单词中的读音/kw/。2. 教师播放录音，要求学生跟读单词和歌谣，体会单词的发音和歌谣的韵律。3. 教师安排学生分组进行歌谣朗读竞赛，比一比哪一组读得既流利又准确。4. 教师给出一些含有字母组合 qu 的新单词，鼓励学生读一读，进一步体会目标音素， 如 quarter, question, quack, queue, quit, quiz
3、。Step 3: Consolidation1. 教师将学生分成若干组，请学生找出已学过的含有相同音素的单词，哪个小组找的越多方为获胜，教师并给予鼓励。2. Culture time本部分呈现了东西方文化中餐具的差别。I eat with chopsticks.2 / 2我用筷子吃饭。I eat with a knife and fork.我用刀和叉吃饭。文化知识文化知识：人类进食的工具主要有三种：筷子、刀叉和手指。中国、韩国、日本、朝鲜、越南、缅甸、老挝、新加坡等亚洲国家都使用模子进食。欧洲和北美洲地区的国家以刀叉进食。埃及、埃塞俄比亚、肯尼亚、赞比亚、坦桑尼亚、印度、印度尼西亚、伊朗、尼泊尔等国家则用手指抓食。Step 4: Summary教师引导学生总结 qu 在单词中的发音， 让学生说出今天所学的含有 qu 相同发音的单词（可请一位学生先说，其他同学补充，老师及时评价。 ）
