1、课题：第 12 课 过程调用第 （ 1 ）课时周次14星期1总课时1教学目标1.理解“过程” （自制积木）的概念，知道“过程”的作用。2.学会创建“过程” （定义自制积木） ，掌握点用“过程”的方法（使用自制积木） 。重点学会创建“过程” ，掌握调用“过程”的方法。难点理解“过程”的概念。作业设计分析下列图形的特征，并画一画。板书设计、认识“过程”二、创建“过程”三、调用“过程”考点梳理学会创建“过程” （定义自制积木） ，掌握点用“过程”的方法（使用自制积木） 。教学反思导学流程：首次备课二次修改第一步第一步前置学习前置学习亲历亲历上节课我们学习了循环嵌套，多次运行正方形、正六边形等图形，能
2、画出非常美丽的图形。有的同学发现一个问题，在程序设计时，要重复使用如正方形程序，这样的问题应如何解决呢?我经常要画正方形，能不能自己创造一个“正方形”的指令呢?可以！把“正方形”的指令定义为一个“过程” ，使用时，直接调用就可以画正方形了。第二、三步第二、三步合作互助展示交流合作互助展示交流体验与领会体验与领会（一）探究与论证（一）探究与论证一、认识“过程”一些相对固定的、需要多次使用的脚本，可以定义成“过程” 。在程序设计时，我们就可以把这个“过程”当成一条指令来使用。（二）探究与论证二（二）探究与论证二二、创建“过程”Scratch 提供了创建“过程”的功能自制积木，创建方是:单击指令面板区的“自制积木”按钮，然后再单击“制作新的积木”按钮，在弹出的“制作新的积木”设置窗口中修改“积木名称”为“正方形”单击“完成”按钮试一试尝试在 Scratch 中自制正三角形、正方形、正六边形积木。第四步第四步巩固提升巩固提升领会领会三、调用“过程“过程”创建完成后，可以在程序的任何地方通过过程名调用它。如创建了“ 正方形”自制积木后，就可以在其他脚本中使用这个新建的指令了。想一想运行上面三段脚本，分别会画出什么图形?第五步第五步拓展延伸拓展延伸内化内化课堂练习.编写一个绘制正五边形的“过程” ，并使用这个“过程”来绘制以下图形。分小组总结归纳，教师补充。
