部编版小学语文二年级上册第二单元集体备课全部教案.docx

1、二年级语文上册第二单元 教学设计学校教材版本人教部编：课题课题1.场景歌场景歌授课人授课人授课类授课类型型精读精读课时课时2班级班级时间时间设计理设计理念念本课的教学在于学习并积累不同事物的量词表达方式。整首儿歌，由 16 个短语组成 4 幅场景图。在画面的帮助下，大部分可以一一对照，不难理解。教学时通过图文结合，反复朗读，让学生自主学习理解。学情分学情分析析这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。教学目教学目标标1认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔”10

2、个生字。2引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。重点难重点难点点1.识字、写字和学习数量词的运用；2.能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学方教学方法法讲授法演示法多媒体辅助互联网互联网运用运用教学助手数字教材教教学学过过程程一、一、激趣导入激趣导入（10 分钟）分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点创设情景，激趣导入。上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。（板书课题）课前游戏：请你给我招招手，（我就跟你招招手）通 过 游 戏激 发 学 生的 学 习 兴趣。激 发 学生思维二、二、自学课文自学课文（10

3、分钟）分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点教教学学过过程程教教学学过过程程整体感知课文请同学们大声朗读课文，边读边思考。大声朗读课文，思考：少先队员分别到了哪些 地方？整 体 感 知课文内容。三、三、 精讲点拨精讲点拨（10 分钟）分钟）一、一、授课内容教师活动学生活动设计意图创新点随情境学文、识字、学习第四小节： 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。）师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！ （出示：“铜号”、“红领巾”）指名说，引导说出事物与数量 词 的 搭 配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一

4、群红领巾，一片欢笑。）认识生字“ 铜 、 号 、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。你能把这一小节读好吗 ？ （ 互 相读，指名读，齐读）通过教师有针对性的问题，引入对课文内容的学习。对重点词语的理解，有利于学生深入理解课文。授课内容教师活动学生活动设计意图创新点四、指导写字出示生字：准 法 备法1.讲解书写规则2.强调书写姿势1.仔细观察2.学生独立描红书写。交 流 记 字方 法 ， 相互 学 习 ，相互补充。板板书书设设计计课课后后反反思思审核签字年月日二年级语文上册第二单元 教学设计学校隆德县第一小学教材版本 人教部编：课题课题2.树之歌树之歌授课人授课人授

5、课类授课类型型精读精读课时课时2班级班级时间时间设计理设计理念念文中插图与儿歌中的树木出现顺序不同，可引导学生发现插图与树木名称的对应关系，图片直观展示了各种树木的特点，符合儿童图文学习的心理特征。学情分学情分析析本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树等十一种树木，表现了大自然树木种类的丰富。教学目教学目标标1. 会认识 15 个新字，会写 10 个生字，并能正确组词。2.朗读课文，背诵课文。3. 认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。重点难重点难点点1. 会认识 15 个新字，会写 10 个生字，并能正确组词。2.朗读课文，背诵课文。教学方教学方法法讲授法

6、演示法多媒体辅助互联网互联网运用运用教学助手数字教材教教学学过过程程教教学学过过程程一、激趣导入一、激趣导入（分钟）分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点创设情景，激趣导入。同学们，说说你们知道的树木种类。今天我们一起来学习树之歌板书课题交流讨论自己知道的树木的名字。学生书空。激 发 学 生思维二、二、 自主学习自主学习（分钟）分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点教教学学过过程程初学儿歌，学习检查生字。1.出示自读要求。2.课件出示生字新词。1. 借助拼音，将儿歌读通读顺，2. 指名读儿歌，相机帮助正音。3. 圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。课 文 范 读正 音 ， 整

7、体 感 知 课文内容。三、三、 精讲点拨精讲点拨（分钟）分钟）二、二、授课内容教师活动学生活动设计意图创新点再读儿歌，理解意思。1. 全班齐读儿歌。2. 结合课件，边读句子边出示图片，帮助学生认识树木。3. 指导背诵。1.读完儿歌，你读懂了什么呢？2.背诵课文。通过朗读，帮助学生认识树木授课内容教师活动学生活动设计意图创新点指导写字（1）仔细观察P18，发现这些字有什么特点？（2）“木”字旁书写注意事项，教师边范写边讲解1 仔细观察2.学生独立描红书写。交流记字方法，相互学习，相互补充。五五拓展学习拓展学习（分钟）分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点请学生说一说自己去动物园的经历，印象

8、最深的动物是什么。交流去动物园的经历，发表看法。交流去动物园的经历，发表看法。3. 我会写。给我留下最深印象的动物是_ ， 因为_。锻炼学生说话，写话的能力。板板书书设设计计课课后后反反思思审核签字年月日二年级语文上册第二单元 教学设计学校隆德县第一小学教材版本 人教部编：课题课题3.拍手歌拍手歌授课人授课人授课类授课类型型精读精读课时课时2班级班级时间时间设计理设计理念念本课多数生字与动物的名称有类，可以引导学生进行归类识记。文中的插图，呈现了动物之间、人与动物间和谐共处的场景。学情分学情分析析本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了八种动物的生活场景。儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加

9、亲切可爱，富有童趣。教学目教学目标标1.会认 13 个生字；会写 10 个生字；掌握重点词语和多音字“处”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；教育学生了解动物与人类是朋友，树立保护动物的观念。重点难重点难点点识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。教学方教学方法法讲授法演示法多媒体辅助互联网互联网运用运用教学助手数字教材一一 、 激趣导入激趣导入（分钟）分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点教教学学过过程程教教学学过过程程一、动画视频，导入新课。1.视频引入，切入课文主题，提问：你们认识里面的哪些动物？2.板书课题：拍手歌认真观看视频，说说自己认识的动物名

10、称。本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。激发学生思维二、二、 自主学习自主学习（分钟）分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点二、自读课文，学习生字。1.老师范读课文，提出要求：听准字音，看准字形，标出小结序号。2.出示有拼音的词语，指导认读。听准字音，看准字形，标出小结序号。课 文 范 读正 音 ， 整体 感 知 课文内容。三、三、精讲点拨精讲点拨（分钟）分钟）三、三、授课内容教师活动学生活动设计意图创新点教教学学过过程程三、细读课文，整体感知。1.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。2.引导学生感悟最后两节的内容，展示课文主题。3.课文提到的“动物世界”里面

11、都有哪些动物呢？1. 细 读 课文，以齐读和轮流接力的方式朗读课文。2 找出课文中的动物名称以及对应特点。通过教师有针对性的问题，引入对课文内容的学习。授课内容教师活动学生活动设计意图创新点四、指导写字出示生字：准 法 备法2.讲解书写规则2.强调书写姿势2.仔细观察2.学生独立描红书写。交 流 记 字方 法 ， 相互 学 习 ，相互补充。板板书书设设计计课课后后反反思思审核签字年月日二年级语文上册第二单元 教学设计学校隆德县第一小学教材版本 人教部编：课题课题4.田家四季歌田家四季歌授课人授课人授课类授课类型型精读精读课时课时2班级班级时间时间设计理设计理念念学习本课，既可以了解一年四季农作

12、物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。学情分学情分析析本课是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。教学目教学目标标1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4 个生字的字音。2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这 4 个字组词。3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。重点难重点难点点1 学习“春、夏、秋、冬”4 个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学方教学方法法讲授法演示法多媒体辅助互联网互联网运用运用教学助手数字教材一、

13、激趣导入一、激趣导入（分钟）分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点教教学学过过程程教教学学过过程程欣赏音乐，激发情感1、播放歌曲四季歌。激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫四季歌，那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫四季歌，谁来拼一拼课题？指名读、齐读。1.拼读课题？指名读、齐读。2.书空课题本课内容充满童趣，歌曲导入吸引学生，激发学习兴趣。激发学生思维二、二、自学课文自学课文（分钟）分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点教教学学过过程程学 习 字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、

14、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。(春：日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼一拼，记字形：禾加火；冬：下面两点要上下对齐。)2、叫号游戏。(巩固四个生字师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们1.学生回答一年中的四个季节，并说说这四个生字中自己认识的字。2.交流识字方法。3.游戏识字。（春、夏、秋、通 过 游 戏识 字 ， 激发 了 学 生的 学 习 兴趣。是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？(夏天)夏天过去了，什么来到了？(秋天)秋天过去

15、了，什么来到了？(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。冬）三、合作探究三、合作探究（分钟）分钟）四、四、授课内容教师活动学生活动设计意图创新点合作探究，理解课文。1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。2、春天花儿笑。(板书：笑)师：笑的1.读自己喜欢 的 自 然段。2.练习书写“笑”，说说笑的反义引导学生理解课文内容。反义词是什么？“花儿笑”是什么意思呢？3、夏天蝉儿叫。(板书：叫)师：蝉儿的叫声是怎样的呢？我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。4、秋天枫叶红。(板书：红)师：红是一种颜色，红色彩明丽，代表着秋天的丰收

16、。5、冬天雪花飘。(板书：飘)。冬天下雪了，我们可以干什么？词（哭）3.练习书写“叫”4. 练 习 写“红”“飘”5,学生交流讨论冬天下雪了，我们可 以 干 什么？如 ： 堆 雪人，打雪仗授课内容教师活动学生活动设计意图创新点板板书书设设计计课课后后反反思思审核签字年月日二年级语文上册第二单元 教学设计学校隆德县第一小学教材版本 人教部编：课题课题语文园地二语文园地二授课人授课人授课类授课类型型精读精读课时课时2班级班级时间时间设计理设计理念念学情分学情分析析教学目教学目标标1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。3、熟

17、读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点难重点难点点1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。2、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。教学方教学方法法讲授法演示法多媒体辅助互联网互联网运用运用教学助手数字教材一、激趣导入一、激趣导入（分钟）分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点教教学学过过程程教教学学过过读儿歌，导入新课。1、教师出示儿歌。葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎呢？3、提示新课：查字典。1、学生读

18、儿歌：2,学生自由回答自己遇到生字时的办法。（查字典）儿歌导入吸引学生，激发学习兴趣。积 累识 字方法。二、二、 学习部首查字法学习部首查字法（分钟）分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点程程教教学学过过程程学习用部首查字法查字典。老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。1、学生自由读查字典四步法，巡视。2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。4、练习（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。艹（）糸（）犭（）酉（）(2)数一

19、数下面的字除去部首还有葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）通 过 游 戏 识字，激发了学生 的 学 习 兴趣。通过指导教会学生查字典的方法。三、三、日积月累日积月累（分钟）分钟）五、五、授课内容教师活动学生活动设计意图创新点1、出示 26 页 3 副对联2、教师用课件出示对联中难读的生字。3、师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。1、学生借助拼 音 自 由读，小组合作读，指名读，齐读。2、认 读 生字。（指名读，齐读）3、学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。4、小组合作背诵对联。四、我爱阅读四、我爱阅读（分钟）分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点教教学学过过程程1、老师用课件出示儿歌中难读的生字。2、教师指导学生读儿歌。并要求画出儿歌中每月开的花名。拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。1、学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作 读 ， 指 名读，齐读。2、认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。学 生 小 组 讨论 ， 举 例 说说。板板书书设设计计课课后后反反思思审核签字年月日