1、1实验小学各学科电子备课教学设计学科语文年级二课题6、千人糕课时共（2）课时第（2）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.会写“具、甘、甜、菜、劳”这 5 个字。2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。教学重点试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。教学难点能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。教学准备多媒体课件、预习提纲教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分一、一、 揭题导入，激发兴趣揭题导入，激发兴趣上节课我们知道了千人糕是需要很多很多人才能做成的
2、糕。那千人糕是怎么做成的呢？1.默读第 611 自然段。（1）回顾默读课文的要求：不出声，不动唇，不指读。（2）指名交流，说说自己读懂了什么。2.探究来历。（1）你知道米糕是由哪些材料做成的吗？（2）了解米糕的制作过程。制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但同样来之不易，你们知道它们是怎么来的吗？1学写生字2. 齐读课题3. 学 生 齐读课题多 媒 体课件在学生继续进行默读训练的同时，强化了朗读后的感悟。同时，又通过图片和重点词语帮助理解，引导学生熟知米糕的制作过程。2导学探究(7)分二、初读课文，识记字词二、初读课文，识记字词1.借助插图，复述来历。我们了解了米糕的制作过程之后，你有什么想说的？
3、指名说。2.理解过程，感受不易。（1）我们知道了做一块米糕要经过那么多人的劳动，所以爸爸说指名读。（2）现在你们明白为什么叫它“千人糕”了吧！1、借助拼音，读准字音，读通句子。2、圈画出本 课 的 生字，并读一读。多 媒 体课件教师通过图文结合的指导，引导学生 边 读 边想，感受生产米糕时工序的复杂、人员的繁多和劳动的艰辛。导学探究(13)分三三 、 再读课文，整体感知再读课文，整体感知感知课文主要内容。（1）默读课文，课文写了一件什么事？（2）指名交流。男 女 生 轮流读多 媒 体课件通读全文，引领学生建立对文本的整体印象。测评反馈(10)分四、认读巩固，学习书写四、认读巩固，学习书写角色朗读，体会人物的情感变化。（1）师生合作，分角色朗读。（2）分组合作。小组成员合作，分角色朗读。（3）全班汇报展示。书写生字多媒体课件小结拓展（5）分五、小节拓展五、小节拓展了解课文主要内容，认真书写生字认字识字墨 韵 书法出示强调了关键笔画的写法和需注意的问题。板书设计6、千人糕
