1、二年级上册二年级上册科科学学教教学设计学设计 设计人：设计人： 课题课题 我们的衣服 课时课时 1 教案教案 序号序号 教学目标教学目标 知识与技能 1、了解我们穿的衣服是什么材质的。 2、知道衣服的材料来自哪里。 过程与方法： 分析自己常衣服有的来自植物，有的来自动物，有的来自化工。 情感态度价值观： 能与同学合作，交流感受，培养学生热爱生活勤俭节约的意识。 重难点及重难点及 突破措施突破措施 教学重点：了解衣服从哪里来。 教学难点：学会珍惜物品，养成节约的习惯。 课前准备课前准备 不穿的衣服和布料，教师准备废物利用的作品样本 教教 学学 过过 程程 一、 导入新课 展示几件用旧衣物制作的工
2、艺品。 引入课题我们的衣服 二、探究活动 活动一：观察我们的衣服。 学生用放大镜观察我们的校服，毛衣，棉袄的材质有什么不同？ 总结：我们穿的衣服有棉的，毛的，还有化纤的。 活动二：试试把棉花捻成线 把不同的布料拆开看看，他们由线组成。 活动三：我们的衣服从哪里来？ 棉花，农民播种，经过几个月后收获，卖到棉纺厂，分离后，把棉 花纺成线，再有工人织成布，再由服装厂做成衣服。 农民养蚕，结茧抽丝，纺成线，织成布，再裁剪成衣服。 牧民养羊，剪羊毛，卖到工厂，纺成线，制成毛衣或衣服 总结： 动物和植物为我们提供了丰富的衣服。我们的衣服来之不易， 要学会节约，不浪费。 活动四：齐背古诗： 蚕妇 二次备课二
3、次备课 昨日到城廓，归来泪满巾，遍身罗绮者，不是养蚕人。 蚕妇写在北宋时期，充满了对当时社会的讽刺和批判。当时的 封建朝廷，在自己浪费无度的同时，又对外敌妥协，更加重了百姓 的负担，人民生活痛苦难言。诗人就在这一大背景下，描写了一位 整日辛苦劳作，不经常进城，一直在贫穷的乡下以养蚕卖丝为生的 普通妇女的遭遇。整篇诗就好像是在讲故事：妇人昨天进城里去卖 丝，回来的时候却是痛哭流泪。因为她看到，城里身穿丝绸服装的 人，都是有权有势的富人。像她一样的劳动人民，即使养一辈子蚕， 也是没有能力穿上“罗绮”的 我们生活在新中国，现在中国的科技高度发达，感谢党感谢人民， 感谢爸爸妈妈，让我们过上这么好的日子。可以坐在这里学习。 三、拓展活动。 把不能穿的衣服做成你喜欢的物品，下次我们来展示。 四、 作业 完成活动手册上的题目 板板 书书 设设 计计 我们的衣服 我们的衣服从哪里来？ 节约 教教 后后 反反 思思
