1、20222022 年春新教科版科学五年级下册教案年春新教科版科学五年级下册教案第二单元第二单元船的研究船的研究2.7.2.7.制作与测试我们的小船制作与测试我们的小船背景和教学目标背景和教学目标本课紧接着第 6 课的内容。在前一课的学习中，学生在教师的引导下，紧紧围绕共同的学习任务，在问题的驱动下设计了小船。同时，各小组通过组内以及组际间的充分论证，完善了本组的设计方案。本课的设计思路：先引导学生按照设计图进行制作，制作环节中让学生像工程师一样严格按照图纸进行选材和制作，感受设计的重要性；制作完成后再进行测试，学生下水试航时对照教科书的三项测试标准，不断调整、改进和优化小船。最后，要求学生给每
2、一艘小船写一份说明书，举办一次班级小船展览会。在第 6、第 7 课的学习中，学生不仅应用了本单元前 5 课所学的知识和技能，更重要的是他们面对一个真实的任务造一艘小船， 经历明确问题、 设计方案、 动手制作、迭代改进等步骤，将科学、技术、工程、数学、写作等有机地融为一体，综合应用跨学科知识，体验产品发明的过程，发展实践能力和工程思维。科学概念目标:工程设计一般会经历“问题设计制作测试完善”等过程。科学探究目标：1.能按照设计方案制作小船；2.能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船；3.能从多个角度评价小船的制作过程。科学态度目标：1.在制作小船过程中，建立质量和成本等意识；2.在制作小
3、船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣，培养综合运用所学的知识与技能解决问题的习惯。科学、技术、社会与环境目标：感受技术与工程在人类文明史上与科学有同等价值和地位，为人类的发展做出巨大贡献。教学重点：制作船的过程中，能够按照图纸来选材和制作，并在测试过程中发现问题，再进行调整与改进。教学难点：制作船的过程中，学生能够考虑多方面的因素，融合多方面的知识和技能，理解产品的工程设计流程。课前准备：PPT 课件、泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、电动机、风扇、电池、开关、导线等。课时安排：1 课时教学过程：一、课堂导入上节课我们一起讨论与设计了小船的设计方案，本节课我们就要像工程师一样严格地
4、按照图纸来选材和制作，在制作的过程中，希望同学们都能感受到设计的重要性，在测试小船的环节，还要学会发现问题，在进行调整与改进。二、制作1.教师设置问题小工程师们，现在我们有了船的设计图纸，接下来就可以根据设计图开始制作小船了。在制作前，请大家分组讨论，制作有哪些步骤？怎么安排比较合理？2.小组讨论，教师归纳小结：先分工，再制作；先分装，再组装；严格按照设计图纸制作。3.教师提示：制作时应按照设计图纸进行，建议每组安排一名材料员和监管员，在选材环节进行监督，确保小组严格按照设计方案进行取材；如果在制作过程中发现新的问题，需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。4.出示“船的设计、制作
5、和测试评价表” ，各小组仔细阅读，明确评价内容。5.小组合作，制作小船，教师巡视指导。三、测试1.教师再次明确制作要求：载重量达到 200 克，有自己的动力系统，能把货物运输到目的地（5 米外的码头） 。2.分发船的测试记录单，让学生将测试中发现的问题都及时记录下来。“_”号的测试记录单号的测试记录单_班_组载重量（克）行驶距离（米）是否抵达码头存在的问题我们的改进测试一测试二测试三3.各小组分组测试并记录。四、评估与改进1.小组讨论：针对刚才测试发现的问题，我们的船还可以怎么改进？2.小组根据测试环节发现的问题改进设计图，也可以对制作工艺进行改进。3.提问：同学们，请回顾我们的造船活动，我们
6、经历了怎样的一个过程？“明确任务制订方案制作测试评估与改进”风过程，其实就是产品设计与制作的完整过程。4.出示小组评价记录单，请组内成员相互讨论，实事求是地对小组在整个活动中的变现进行打分。5.小结：接下来，将举办小船的展览会。课后，我们会安排时间，展示我们制作的小船，请每组同学为我们的小船撰写一份 300 字左右的说明书。五、拓展1.在学校的科技节上，同学们可以尝试制作一艘大型纸船，载着大家在水中行驶。2.预告学校科技节上的活动：以班级为单位，充分利用身边的废旧材料，每班制作一艘个性化并具备一定功能的船。六、科学阅读学生自我阅读教科书上的材料，并分组讨论我国的造船发展史。七、课堂小结本节课的内容实际上是整个单元内容的实践应用和拓展延伸。在实际操作中，我们可以仿照图片制作小船，也可以组织开展其他形式的造船活动。【板书设计】2.7.2.7.制作与测试我们的小船制作与测试我们的小船
