1、巧用文本框教学设计巧用文本框教学设计一、教材内容分析一、教材内容分析插入和修饰文本框。通过本课的学习，让学生掌握文本框的使用方法及修饰，并能熟练地应用到实际当中去。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）让学生学会在文章中插入和修饰文本框。三、学习者特征分析三、学习者特征分析小学四年级学生小学四年级学生， 第一次接触文本框第一次接触文本框， 对文本框还比较陌生对文本框还比较陌生，不知道如何应用不知道如何应用，该怎么应用？该怎么应用？教学重点：文本框的使用教学重点：文本框的使用教学难点：选定和设置文本框格式教学难点：选定和设
2、置文本框格式四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计通过微课教学和极域软件的现场指导，小组讨论等方式，使学生在快乐中学会文通过微课教学和极域软件的现场指导，小组讨论等方式，使学生在快乐中学会文本框的使用功能。本框的使用功能。五、教学环境及资源准备五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将微课与极域软件相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。六、教学过程六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、 创设情境（一（一） 、介绍文本框。、介绍文本框。文本框是用来存放文本的一个方框，它能够在文档中自由
3、移动和随意改变大小，从而使文档排出图文并茂的效果来。观看微课认真看微课视频，初步结识文本框，了解文本框的作用。调动多种感官；创设情境；激发兴趣揭示本节课题。微课与极域软件相结合，加之网络资源。二二、 新授新授（二）、学习新课在 Word 中，创建一个空白文档，单击“绘图”工具栏中的“竖排文在观看教师演示后，自己动手操作，遇到问题小组讨论或教师利用极域软件，一边讲解，一边演示，并把重点部分，加以说明。本框”按钮，这时鼠标光标变为十字形状，拖动鼠标画出一个文本框。在文本框中输入文字，并将文字设置为兰色华文行楷四号，拖动控制点调整文本框大小。将文字选定为字块后，单击“格式”菜单中的“项目符号和标号”
4、 ，选择其中一种项目符号。在文本框的边框上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置文本框格式”选项。调整文本框的边框样式，设置边框的颜色和线型。在“填充颜色”下拉列表框中选择“填充效果” ，在“渐变”选项中选取双色， “底纹样式”中选择水平。单击“确定”按钮后，即可完成对文本框的所有设置。单击 “保存” 按钮，在“文件名”中输入“本期导读” ，单击“确定”按钮后关闭文件。举手提问三、 练习练习插入和修饰文本框。学生自己动手制作简单的文本框，并加以修饰在实际操作中，熟练掌握文本框的使用及修饰功能。四、 小结作品展示利用极域软件，把学生的作品展示给大家看，并指出，这些作品都有哪些优点？通过作品展示，让学生开拓眼界，为以后的创作打下坚实的基础。五、板书设计五、板书设计巧用文本框巧用文本框1 1、文本框简介、文本框简介2 2、文本框的插入方法、文本框的插入方法3 3、文本框的修饰、文本框的修饰六六、教学评价设计、教学评价设计利用微课，让学生在感官上初步掌握文本框的制作方法，极域软件的使用更进一步加深对所学知识的巩固，作品展示拓宽了学生的制作思路，为以后的创作开辟了一条新的思路。
