2019部编版小学语文五年级上册《古人谈读书》第二课时课件.pptx

1、古人谈读书,第2课时,读准字音，正确朗读课文。 能根据注释理解词句，了解课文内容。有感情地朗诵课文。 体会古人对读书的见解，并学习古人读书的方法。,本课目标,上节课我们学习了两则古人关于读书的文章，你能试着背一背吗？它们分别告诉我们怎样的读书方法？,盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。,我能读顺畅,盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。,盖：表推测，大概。 士人：读书人。 志：志向。 识：学识。 恒：恒心。,我会解释词,有志则断不甘为下流；有识

2、则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。,下流：下等、劣等。 自：自我。 如：如果。 窥：看。 恒：持之以恒。,我会解释词,士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向则自己不甘心为下流；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。这三件缺一不可。,我会译句子,志向、见识、恒心这三条都是士人读书所必须的条件，缺一不可。因有志向而向上；因有见识而学无止境；因有恒心而没有成不了的事情。,悟一悟,敏而好学，不耻下问。 知之为知之，不知为不知，是知也。

3、默而识之，学而不厌，悔人不厌。,好问,实事求是,勤学而不满足,一、论语,古人读书方法,孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫文。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！”,好学不耻下问,余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?,二、朱熹：读书有三

4、到,读书三到：心到，眼到，口到，其中最重要的是“心到”。,古人读书方法,郑板桥是清代“扬州八怪”之一。他天资并不聪明，记忆力也不好。但勤能补拙，他就在“勤”字上下功夫。例如：一本书，别人只需看一二遍，就可以记住它的内容，但郑板桥不行。于是，他就多读几遍，一些经典的书籍，他还会读上百遍，直到融会贯通、彻底弄懂才肯罢休。正由于他勤奋努力，终于成为清代著名的画家、书法家和诗人。,“心到”勤能补拙,盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。,有志向，有见识，有恒心。,

5、三、曾国藩：第一要有志,古人读书方法,范仲淹年少求学时，由于家贫，他的生活十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，这就是“划粥”。没有菜，就切一些腌菜下饭，这就是“断齑”。生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学习。“断齑划粥”的典故即由此而来。,“志向、见识、恒心”划粥断齑（j）”,范仲淹年少求学时，由于家贫，他的生活十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，这就是“划粥”。没有菜，就切一些腌菜下饭，这就是“断齑”。生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学

6、习。“断齑划粥”的典故即由此而来。,“志向、见识、恒心”划粥断齑（j）”,这篇课文主要介绍了古人从不同的角度读书总结出来的方法和心得。让我们跟随古人的读书方法，在阅读中学会思考、学会发现，学会总结。,古人谈读书,好问、诚实、不满足,心到、眼到、口到,有志、有识、有恒,1.翻译这句话：“有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。”,有志向则自己不甘心为下流；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。这三件缺一不可。,2.这些都是关于读书的

7、名言，你能说说它们的意思吗？业精于勤，荒于嬉韩愈 学而不思则罔，思而不学则殆孔子,一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。,学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废。,1.用1.2.3.标示自然段的的序号，便于查找内容。 2.圆圈“ ”或者黑点“.”标示精警之处。 3.直线“”需要着重记忆或领会 。 4.波浪线“”表示重要语句。,圈点勾画阅读法,5.叹号“！”表示强调 。 6.问号“？”用在有疑问的语句末尾或旁边，批注疑问。 7.用竖线“”或斜线“”表示段落层次划分。 8.双横线“”画在中心句下，便于理清结构。,圈点勾画阅读法,批注的内容很多，大致可以分为三类： 注释：遇到难懂的字词，查工具书弄明白并写在书的空白处，便于记忆。 提要：用精练的语言把某段的中心意思记在书的天头或地脚上，便于把握文章的脉络，便于复习。,批注阅读法,批语和警语： 读书时产生的感想、疑问，随时记在空白处。发现重要的地方，为提醒自己，可批注上“注意”“重要”“用心记住”等字样，可使自己注意力集中。,批注阅读法,