1、2、比较不同的土壤、比较不同的土壤教学目标1.知道土壤按照质地可分为沙质土、黏质土和壤土2.知道沙质土、黏质土和壤土的主要成分和特点3.通过观察、实验,比较沙质土、黏质土和壤土的不同点4.对探究土壤有一定的兴趣,能够尝试用多种方法进行探究。5.认识不同种类的土壤适合不同植物的生长二、教学内容本课是本单元的第二课。在第一课,学生初步观察了土壤,了解了土壤的主要成分。本课在第一课的基础上,观察更多种类的土壤,并比较它们的不同点。本课的科学实践活动为“不同的土壤各有什么特点”,分为五个教学环节。第一个环节是观察不同种类的土壤,比较它们在颜色、颗粒、气味等方面有什么不同第二个环节是把几种土壤分别倒入水
2、中,搅拌、静置后,观察各种土壤沉淀后的分层情况,了解各种土壤的成分有什么不同。第三个环节是对湿的三种土壤分别进行擀或搓,观察它们是否都能被擀成片状或者搓成条状,以此探究它们的黏性差异。第四个环节是把相同量的水分别缓慢、均匀地倒入相同量的三种土壤中,比较三种土壤的渗水性。第五个环节是引导学生讨论并总结三种土壤的主要特点三、教学准备(一)教师准备壤土样本,沙质土样本,黏质土样本,放大镜,烧杯,水,渗水杯,玻璃棒,木棒(以上材料每组 1 份)。二)学生准备学生活动手册,记录笔。四、安全注意事项提醒学生在观察土壤时,要用扇闻的方法,防止鼻孔吸入土壤颗粒;观察土壤时,提醒学生不能用尝土壤的方法;学生接触
3、土壤后,要用香皂洗手,注意卫生。教学过程第 1 课时(一)提出和聚焦问题1.根据课页内容,提出问题。结合学生的生活,提出问题:我们都看见过哪些不同的土壤?这些土壤上都生长着哪些植物?为什么有的植物能够生长在这种土壤上?2.通过学生就这些问题的讨论,逐渐聚焦到科学实践活动:不同的土壤各有什么特点?(二)科学实践活动:不同的土壤各有什么特点1.观察不同的土壤谈话:不同的土壤有哪些不同的特点?让我们来观察一下。把三种土壤分别摆放在桌面上。学生先用肉眼观察土壤的颜色、颗粒等,然后借助工具放大镜进一步观察。再用鼻子闻一闻,观察它们的气味有什么不同。最后用手摸或捏土壤的颗粒,发现它们的颗粒中有没有沙石等。
4、2.通过实验探究不同土壤的成分。谈话:不同土壤的成分有什么不同?哪种土壤的沙粒含量多?让我们通过实验来观察一下取三种土壤的样本,倒入水中,充分搅拌,静置一段时间后,观察它们的分层情况根据观察结果和实验现象,说出各种土壤中哪种成分多、哪种成分少。最后,结合“小资料”,引导学生认识三种主要土壤类型及成分特点。第 2 课时3.比较三种土壤的黏性和渗水性。谈话:我们知道三种土壤的成分不同,那么,它们的性质有什么不同?它们的黏性和渗水性一样吗?(1)比较三种土壤的黏性取三种土壤的湿样本,放在垫板上。学生用手或木棒(擀面杖等)尝试给三种土壤塑形擀成条状或片状实验后,教师引导学生交流自己的发现,并做记录。(2)比较三种土壤的渗水性。准备同样多的三种土壤,放到相同的渗水杯中。学生将同样多的水分别倒入三种土壤中,比较三种土壤的渗水量和渗水的快慢实验结束后,教师引导学生交流讨论,归纳不同土壤渗水性的差异,并做记录。4.全班交流,总结不同土壤的主要特点。沙质土沙粒含量多,渗水性和透气性好,黏性差。黏质土沙粒含量少,渗水性和透气性差,具有较好的黏性。壤土的成分和性质介于沙质土和黏土之间(三)拓展与应用阅读拓展与应用的内容,了解不同土壤和植物生长的关系。然后布置任务让学生课下调查周围环境中有哪些类型的土壤,了解这些土壤上都生长着哪些植物。
