1、2 2 多彩的花多彩的花 教学设计教学设计这节课的评价方式：个人评价这节课的评价方式：个人评价+ +小组评价小组评价个人评价：用小贴画贴在每个人的花朵上。小组评价：黑板上画花盆，用花朵数量评价课前三分钟，学生展示教学目标：教学目标：科学概念：学生了解花在颜色、大小、形状方面存在差异，也知道花有共同特征，如：一般都有花瓣和花蕊。科学探究：通过观察和比较，能发现花在颜色、形状和大小等方面的差异科学态度：能根据自己的观察，如实讲述事实与现象。科学、技术、社会与环境：能简单说明植物与人类生活、环境的关系。教学教学过程过程：一、导入师：正直四月，草长莺飞，春花烂漫。春天来了，百花园里的花争相开放。现在我
2、们来看一看这些花儿吧，比一比，看看谁知道的花最多。PPT 展示各种各样的花【预设】同学们初步了解花的：颜色、大小、形状、结构、气味【预设】同学们可能会说错一一纠正。二、五种感官观察法师提问：上学期我们学过 5 种感官观察法，都有哪些观察法，谁还记得？看、听、摸、闻、尝把这些代表的图片一一贴在黑板上。【预设】分析能用那些观察法观察这些花朵：可以用的：看、需要注意的：闻、摸不可用的：听、尝学生可能会不清楚摸和闻。通过“看”：【预设】学生可以观察到不同：颜色、形状、大小、教师一一总结。通过“闻”：【预设】：学生可能会了解到正确的闻气味方法，扇着闻。但是可能会不规范。然后讲解闻味道的方式，出示图片教师
3、规范示范。并请同学上台体验。总结出气味不同。通过“摸”：这里需要给每个小组发花朵。【预设】学生会说出来粗糙程度不一样。这里需要两组花的对比。教师板书并总结，不同点。相同点：教师提问：我们找到了这么多的不同点，那么相同的地方是什么呢？小组活动、讨论。【预设】：学生会说出来花瓣和花蕊但是，花蕊可能用词不准确。教师纠正。总结，花朵的相同点，都有花瓣和花蕊。三、扩展，观察花蕊的不同。分辩雄蕊和雌蕊。让学生观察百合的花蕊，你发现了什么？【预设】：说出花蕊的形状不同告诉学生什么是雄蕊什么是雌蕊。看学生的理解情况，简单讲一讲雌蕊雄蕊作用四、奇特的花和植物。出示课件上各种奇特的花和植物，让学生体验到大自然的神奇，多关注身边的花。看课堂时间情况和学生理解情况，让学生简单说说植物与人类生活、环境的关系。总结：小组评价和个人评价。
