部编版二年级语文下册第七单元20《蜘蛛开店》教学设计.docx

1、120蜘蛛开店教学设计一、教学目标一、教学目标1、学会联系上下文的理解“寂寞”的词语，会写“决定”二字；2、朗读课文，能根据课文内容进行合作探究学习，梳理课文内容了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店；3、能根据课文内容展开想象，续编故事；二、教学重点二、教学重点朗读课文，学习生字词，能根据课文内容进行合作探究学习，梳理课文内容；三、三、教学难点教学难点能根据课文内容展开想象，续编故事；四、课时安排四、课时安排第二课时五、教学过程五、教学过程（一）复习导入（一）复习导入1.同学们今天我们接着学习“蜘蛛开店” 。2.我们先帮小蜘蛛捕捉这些生字“小飞虫”吧。读词语开店开店蹲在蹲在寂寞寂寞编织编

2、织换招牌换招牌露出露出趴倒趴倒匆忙匆忙顾客顾客工夫工夫（二）初读课文（二）初读课文1. 上节课我们学习了蜘蛛开店，谁还记得课文说了一件什么事？生:蜘蛛要开了一家商店。（三）学习第一、二自然段（三）学习第一、二自然段21.小蜘蛛为什么要开商店呢？课文哪个自然段告诉了我们？（生：第一自然段）2.你来读读第一自然段。3.谁发现了？蜘蛛为什么要开商店？（生答：因为蜘蛛好无聊，好寂寞。 ）4.你从哪些方面感受到蜘蛛的无聊寂寞呢？生： （有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。 ）5.师：同学们，小蜘蛛每天蹲在网上，没人理他

3、，也没有人陪他说话，每天都在等小飞虫，这就是寂寞的意思呀，咱们可以联系上下文来理解“寂寞”的意思。6.谁能把蜘蛛的寂寞和无聊读出来呢？（老师听到你读（老师听到你读每天每天的时候，和两个的时候，和两个好好的时候声音拖得较长，起到了强调的作用）的时候声音拖得较长，起到了强调的作用）7 哪里还有寂寞无聊的小蜘蛛。（3 生来读，全班来读读看）学习第二自然段学习第二自然段1.蜘蛛好无聊、好寂寞呀，所以他决定做什么呢？全部齐读第二自然段。生：它决定开一家商店。对呀，同学们，开一家商店就是小蜘蛛的决定。2写决定两字（1） “决定”这两个字是我们要会写的生字。谁来说说这两个字的结构？生：决是左右结构，写的时候

4、要注意左窄右宽，定是上下结构。（2）请同学们身出右手，一起来书空这两个生字朋友。（3）学生写（四）概括课文主要内容（四）概括课文主要内容1.小蜘蛛决定开商店了，它会开什么店？卖什么？顾客是分别谁呢？3请同学们找找这些内容，用自己喜欢的符号标注出来。开什么店卖什么顾客口罩编织店卖口罩河马围巾编织店卖围巾长颈鹿袜子编织店卖袜子蜈蚣2. 这些词同学们都会读了吗？我们来读读这些词。卖口罩卖口罩蜈蚣蜈蚣 卖袜子卖袜子长颈鹿长颈鹿河马河马卖围巾卖围巾编织店编织店师：老师把这些词语做成生字条，谁能当当小老师教教大家呢？并且还有个小任务，请你把词语卡按照课文故事的顺序贴到黑板的蜘蛛网上。生读两次，全班读两次，

5、生上黑板贴。3.谁能根据黑板上的词语，把蜘蛛开店的故事和同学们讲一讲呢。生：师：同学现在你们打开课本，看看我们课后练习也这一幅图，你们发现了吗？是不是一样的。你看哇，讲故事用上词语，故事的线索就被我们发现了，这样我们就很清楚地讲故事了。（五）体会蜘蛛想法的变化（五）体会蜘蛛想法的变化1.师：同学们蜘蛛开了 3 次店，每次开店他都是怎么想的呢？请同学们用波浪线画出蜘蛛的想法。2.感受小蜘蛛想法的变化（简单不简单）（1）买口罩a.师：小蜘蛛一开始的想法是什么？为什么要卖口罩，谁来读？（生读）b 师：结果蜘蛛织了多久呀？（一整天的工夫）4c 师：蜘蛛为什么织那么久呀？（答：因为河马的嘴巴那么大！所以

6、小蜘蛛织了一整天的功夫。 ）（2）买围巾a 师：太难了，它又想卖围巾了，它是怎么想的？（生：还是卖围巾吧，因为围巾织还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。起来很简单。b 师：卖围巾的结果？谁来读读 (生读)c 师：为什么织那么久呀？（原来是一只长颈鹿的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 ）d 师：长颈鹿的脖子那么长，蜘蛛整整织了一个星期，它蜘蛛累得趴倒在地上（引读） 。e 累得怎么样？你还能说说哪些这样的句子？1.当我跑完一百米时，累得当我跑完一百米时，累得_。2.妈妈下班回到家，累得妈妈下班回到家，累得_。3.当我们爬上山顶时，累得当我们爬上山顶时，累得_。（3）买袜子a师

7、：你们都能体会蜘蛛好累呀，最后它又是怎么想的？（生：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 ）b 师：顾客来了，哎呀！蜘蛛看到顾客后，吓得匆忙逃回网上了网上！谁来了！全班：蜈蚣来了！师：多少只脚！ （四十二只）四十二只脚它得织到什么时候呀，难怪一副惊恐万分地样子匆忙地逃回网上呀。品析“匆忙”（六）续编故事（六）续编故事孩子们，你们觉得接下来还会发生什么事呢？请同学们以四人为小组，讨论接下5来会发生什么故事呢？待会请小组推选一位发言人来讲讲。小组展示a.问题一：他还可能卖什么？师:如果蜘蛛还利用自己会织网的特点，它还有可能开什么店？开动脑筋，会织网会吐丝，除了开编

8、织店，还能开什么店？（卖食物店，昆虫食物店，鱼网编织店）b.问题二：他会有什么改变卖东西的策略吗？生:卖的东西更简单（改变策略）c问题三：你能帮他改改招牌吗？生：只给小昆虫服务/还可以按什么收费/织出来再定价师：同学们，把招牌写好了，这样就可以避免许多麻烦。 ）小结：同学们都大胆地发挥了自己的想象，那课后可以接着续编故事，讲给你的同学或爸爸妈妈听吧。（七）总结（七）总结今天我们学习了一篇关于蜘蛛开店的童话小故事，童话故事有趣而生动，老师再给大家推荐几篇童话故事，七颗钻石和逃家小兔，课后同学们可以通过阅读中进入美妙的童话世界，开启启你的童话之旅吧。六、板书设计：20. 蜘蛛开店卖口罩卖围巾卖袜子河马长颈鹿蜈蚣