2019部编版小学语文六年级上册第五单元测试卷.doc

1、 1 20192019 六六年级语文上册年级语文上册第五单元第五单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 . . 一、选择题（一、选择题（1616 分）分） 1下列词语中，加点字读音有误的一项是（ ） A臆测 （c） 恻 （c）隐 抹 （m）布 拐弯抹 角（m） B怅 （chng）然 身体肿胀 （zhng） 痴 （ch）想 吹毛求疵 （c） C粗犷 （gung） 心旷 （kung）神怡 哄 （hng）笑 一 哄 （hng）而散 D脚踝 （hui） 地表裸 （hu）露 伺 （c）候 窥伺 （s）时机 2下面词语中，没有错别字的一组是（ ） A斩钉截铁 秉烛夜游 张冠李戴 三年五栽 B

2、技叶繁茂 恍然大悟 万籁俱寂 失声痛哭 C战无不胜 置之不理 坚持不懈 争先恐后 D拨苗助长 赞叹不已 盛气陵人 兴国安帮 3下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A.我挺着脖子，小心翼翼 地跑下了楼梯。 B.我的雨衣一直安安静静 地躺在盒子里。 C.我几步跑回家，理直气壮 地打开柜门。 D.运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝 地进场了。 4下面是一位同学围绕“时尚的奶奶”这个题目选择的材料，你认为哪几则材料可 以用来表达中心 意思（ ） 一大清早去菜场买菜。 把旅游时照的相片做成美篇，发到微信朋友圈。 天天到广场上跳舞。 跟着电视里学做新菜。 拿着智能手机嗨歌。 每天坚持打扫卫生，家里一

3、尘不染。 A. B. C. D. 5下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ） A夏天里的成长的作者是作家、教育家梁荣若。 2 B铁凝，俄国著名作家。主要作品有玫瑰门麦秸垛。 C小站的作者是袁鹰，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。 D小说的情节包括开端、发展、高潮、结局。 6下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A为什么我一有了雨衣？天气预报总是“晴”呢。 B“妈妈！”我嚷着奔进厨房。 C“你没说，爸爸可说过。”：这话一出口，我就脸红了。 D这喷泉、这杏花、给旅客们带来了温暖的春意。 7下列句子没有语病的一项是（ ） A上级通知王明同学 6 月 5 日前去参加我市“红旗飘飘，

4、伴我成长”演讲活动。 B按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记 得住乡愁”。 C作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 D受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温 天气，大部分区县 最高气温可达 38。 8下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）。 A.它们在大象的头顶和肩膀上起劲儿地跳舞。 B.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 C.说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。 D.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 二、读拼音，写词语。（二、读拼音，写词语。（8 8 分）分） bo li ti xin xi

5、tng w ln gn zhe zu chn co png jing yu 三、查字典填空。（三、查字典填空。（6 6 分）分） “缝”用音序查字法，先查_，再查_；用部首查字法先查_部，再查_ 画。“缝”有两 种解释：空隙，裂开或自然露出的窄长口子；接合的地方。 “缝隙” 的“缝”应选第_种解释。 我还会用它的另一个读音组词：_。 3 四、给加点词换个意思相近的词语。（四、给加点词换个意思相近的词语。（5 5 分）分） 1.夏天是万物迅速 生长的季节。 （_） 2.随着太阳威力的增加 ，什么都在长。 （_） 3.几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖 住了。（_） 4.我一边说，一边用眼瞟

6、 着窗外。 （_） 5.我只好打开电视，不声不响 地听英语讲座。 （_） 五、选出下列句子中省略号的作用。（五、选出下列句子中省略号的作用。（4 4 分）分） A 表示语气的断续、延续； B 表示说话时断断续续； C 表示语言中断； D 表示列举同类事物和序数词语的省略； E 表示重复词语的省略。 (1)“我对不起大家，我没有完成任务。”（_） (2)六点起床，七点做语文作业，八点读外语，九点（_） (3)雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答（_） (4)“可是还差半小时啊。”我嘟囔着。（_） 六、下面是一位同学围绕“热心肠的同桌”这个题目选择的材料。请你判断六、下面是一位同学围

7、绕“热心肠的同桌”这个题目选择的材料。请你判断 一下一下, ,哪些材料可以用来表达哪些材料可以用来表达 中心意思中心意思, ,在后面的括号里打“”（在后面的括号里打“”（5 5 分）分） 1.他经常很早到校,把教室打扫得干干净净。( ) 2.他从来不乱花父母的一分钱,天再热，也舍不得买一根冰棒吃。 ( ) 3.他见同学的椅子坏了，放学后找来工具,主动帮忙修椅子。 ( ) 4.早晨,他在坐公交车上学时,看见一个老奶奶上车了，主动将自己的位置让给了老 奶奶。 ( ) 5.期中考试前,他利用休息时间到学习有困难的同学家去帮他们补习功课。( ) 6.星期天，他见妈妈做家务很辛苦，主动帮妈妈洗菜、抹桌子

8、。 ( ) 7.他从来不进网吧,有空就看书、学习。( ) 8.邻居小明的腿摔伤了,他每天用自行车推小明上学,还扶小明去教室。( ) 七、根据所学知识填空。（七、根据所学知识填空。（6 6 分）分） 1.夏天里的成长是围绕“_”这一句来写的。草长，_长，山是一天 一天地变丰满。_ 长，_长，地是一天一天地高起来。水长，_长，河也 是一天一天地变宽变深。俗话说：“_， 不热不大。” 4 2.盼一文是围绕“_”这个字去组织材料、突出中心的。文中故事的发展过 程是：买了新雨衣 _有雨， 但不能出门_享受雨中穿着 新雨衣的快乐。 八、句子练习。（八、句子练习。（6 6 分）分） (1)既须劳动，又长见识

9、，这不就是养花的乐趣吗？ 改陈述句：_ (2)春天，百花盛开。 改拟人句：_ (3)听了劳动英雄的报告，同学们激动万分。 改成双重否定句：_ (4)照样子写词语和前面的搭配起来，再扩展成句子。 积累（词语） 克服（_） (5)根据“剪纸”不同的意思说一句话。 表示剪图的过程。_ 表示剪出来的图案。_ (6)仿写句子：爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱 _，_；_，_。 九、课外阅读。（九、课外阅读。（1212 分）分） 贝多芬的吻贝多芬的吻 安多尔福尔德斯 1985年9月,我在西德萨尔布吕肯给一些年轻的钢琴家上主修课时感到,如果我在某个 学生的背上轻轻拍一下,他就会表现得更

10、为出色。我便在全班学生面前对他杰出的演奏予 以赞扬,使他自己以及全班学生大为惊奇的是,他马上超越了自己的原有水平。 这件事使我想起了自己得到第一次表扬时是多么幸福和骄傲!我当时7岁,我的父亲要 我帮忙在花园里干些活儿。我卖劲地干活儿,得到了最丰厚的报酬。当时他亲了我一下说: 谢谢你,儿子。你干得很好。60 多年后,他的话仍然在我耳边回响。 16 岁时,由于我与我的音乐教师发生分歧,我处于某种危机之中。 后来一个著名的钢琴 家艾米尔 冯 绍尔来到布达佩斯,要求我为他演奏。 他专心地听我弹了巴赫的 C 大调 托 卡塔曲,并要求听更多的曲子。我把自己全身心地投入到弹奏贝多芬的悲怆奏鸣曲 5 以及其后

11、舒曼的蝴蝶之中。最后,冯绍尔起身,在我的前额上吻了一下。 我的孩子, 他说,在你这么大时,我成了李斯特的学生。在我的第一堂课后他在我前额上亲了一下, 说:好好照料这一吻它来自贝多芬。他在听了我演奏后给我的。我已经等了多年, 准备传下这一神圣的遗产,而现在我感到你应当受得起。 在我的一生中没有别的什么可以比得上冯绍尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把我从 危机中解脱出来,帮助我成为今天这样的钢琴家。不久将轮到我把它传给最值得承受这份 遗产的人了。 赞扬是一股强劲的力量,是黑暗屋子里的蜡烛。它是一种魔术,我对它的神奇作用总是 感到诧异不已。 1文章一共记叙了三件事,请简单概括。（3 分） _ _ _ 2这

12、三件事中,最为详写的是第 件;这三件事都说明了同一个道理,用“ ” 画出相关内容。（2 分） 3贝多芬的吻由_传给了艾米尔冯绍尔,他又传给了“我”,“我”又将继 续传给最值得承受这 份遗产的人。“我们”传承着贝多芬的吻,其实在传承着_。 （2 分） 4你感受过“赞扬”让人诧异不已的神奇作用吗?举一个例子。（2 分） _ _ _ 5. 写一写。（3 分） 赞扬是一股强劲的_ ,是黑暗屋子里的_。赞扬 是一种_, 有让人感到诧异不已的神奇作用。赞扬是_。 十、习作。十、习作。 （2222 分）分） 每个汉字就是一幅鲜活的画，每个汉字都蕴含一个动人的故事。你从“泪”这个字 想到了什么？也许你想到委屈的泪水，也许你想到成功的泪水，也许你想到失败的泪 水请以“啊，泪！”为题目，写一写生活中发生过的有关“泪”的印象深刻的故事。