1、2 24 4 两个铁球同时着地两个铁球同时着地学习目标学习目标我能认识 3 个生字，会写 12 个生字、能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。我能有感情地朗读课文。我能了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。学习重点学习重点：了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。学习难点：学习难点：初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。学习时间：学习时间：2 课时学习过程：学习过程：第一课时第一课时这节课我们要走近一位伟大的科学家，他就是 17 世纪意大利的物理学家、天文
2、学家伽利略。谁能结合课前搜集到的资料来给大家介绍一下？齐读课题：两个铁球同时着地明确目标一、我会自主预习一、我会自主预习A 我能大声朗读课文，尽量把字音读准，句子读通。1.我能读准这三个字音，还能组词：违（）妄（）执（）着（）2.我会读写这 12 个字，还会给它们组词呢：略辩奉违磅拴拖释宣萨妄执3.我能学会这些词语（会读、会写、理解意思）辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住的确更改解释教授宣布固执胆大妄为伽利略比萨城亚里士多德B 我来默读课文，想想课文写了一件什么事：二、我来与同学合作学习二、我来与同学合作学习1.互读字词2.互读课文3.谈谈课文主要内容交流4.我与同学交流亚里士多德和伽利略的资料
3、：三、达标测评三、达标测评1.听写词语第二课时第二课时一、生词我会写一、生词我会写二、二、细读课文，我会交流细读课文，我会交流1.通过读课文，我认为伽利略是一个（_）的科学家，因为（从课文中找理由）2.伽利略的这个试验证明了铁球往下落的跟没有关系。围观的人惊讶的原因是：原以为没想到3.我能说一说“一个事实，两个相反结论”的意思？（有感情地朗读、研读第三自然段，以公式法、图示法、描述法等进行说明）4.他的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？5.我联系生活实际谈理解： “这时大家才明后，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。 ”“才”说明“大”说明我体会到我还能举个例子：三、达标测评：三、达标测评：1.有感情朗读课文2.课文中有一些反义词，我能找到，并抄写下来。3.通过这个故事，我明白了
