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人教版四年级下册语文教案练习语文园地六.doc

1、语文园地六语文园地六第一课时第一课时学习目标:学习目标:1.通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。2.通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面表达的能力。学习难点:了解拟人的句子。学习过程:学习过程:我的发现日积月累一、复习词语1.认读词语盘点中的词语。2.听写词语。3.同学们,在学习完这组课文后,你们一定有很多新的发现,试着说说。二、我的发现今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现。(屏幕显示三个句子)1.读一读,注意加点的部分。2.看一看,你发现了什么?(把物当作人来写)3.组内交流。4.换一换,将加点部分换成意思相同或相近的词语,再读读,你又会发现什么?(如

2、:第一句中“舞蹈”换成“摆动”)5.试试,说一个或几个这样的句子。三、日积月累1.自由朗读,读准字音。2.同桌互读,体会诗意。3.背诵诗句。回忆全诗,尝试背诵。4.拓展延伸,搜集整理。(将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听)学后小结学后小结(1 分钟)当堂检测当堂检测(5 分钟)给下列带点的字选择正确的读音。觉察(jioju)困难(nnnn)着急(zhuzho)拖累(lili)辨字组词。缸 ()徽 ()挚 ()茍 ()缺 ()微 ()垫 ()苞 ()第二课时第二课时口语交际习作展示台口头交流展示口头交流展示1.小组交流,互说互评。边说边展示自己课外学习的成果,如:搜集的图片、文字或自己的感受

3、、有关农村生活的人、事或故事等等。2.代表交流,师生共评。评一评谁的收获大,感受深。习作1.精彩回放:a读一读:上节课整理的好词佳句。b想一想:作者是怎样运用这些词句的。c、写一写:你感受最深的内容。d用一用:本组课文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法。第三课时第三课时学生习作:学生习作:学习难点:学习难点:内容写具体。a教师启发思路。(将自己知道的有关农村的故事讲给大家听;把自己农村家的景象和生活描绘下来)b教师个别指导。c、同桌互相交流。d推荐代表交流。3.展示台:将自己的习作展示在“学习园地”中,请同学评议。一、把词语补充完整,并选用两个词语造句。一丝不赏心目自强不持之以二、帮下列词语找到它们的近义词朋友。违背 ()坚毅 ()感触 ()舒畅 ()三、选词填空。 严明严密严肃严格1.干革命工作,要有()的要求, ()的组织, ()的态度, ()的纪律。激励激动期望希望顽强坚强2.我听到中国女子足球队战胜澳大利亚队的消息后,心情十分() 。大姐姐们()拼搏的精神也()了我,我()也能成为一名运动员,为祖国争光。学习收获:学习收获:

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