粤科版五年级下册信息技术第09课五角星 ppt课件（含教案+学案）.zip

1、第 9 课 五角星 【学习目标】1、通过观看动画、欣赏 3D 作品等方式，了解绘制草图建模的特点。2、通过设计五角星，学生能独立操作绘制草图，拉伸、锥削模型。3、学生在利用草图建模的过程中，加强对三维空间的理解，并提高审美能力。【学习方法】1、围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等做好相应学习笔记。2、用好课程资源。（1）观看导学视频：五角星。（2）阅读课本：广东科技出版社信息技术五年级下册 P44-47（3）老师提供的案例源文件。（4）利用网络平台等自主学习。3D one 官网https:/ 通过上网查阅有关五角星三维结构的资料。2. 了解 3D one 软件中草图绘制的方法。【

2、内容导学】一、绘制草图1、阅读教材，并填空。（1）绘制草图时，屏幕上方 标志显示正在草图编缉状态。选择【 】中的【 】命令，绘制正。草图编缉没有完成，不要点击退出草图编缉。（2）选择【 】中的【 】命令，连接五边形的各相顶点，绘制五角星图案，单击确定。思考：我们设计五角星，为什么一开始要绘制一个正五边形呢？我的猜想： （3）选择【 】工具中的【 】命令，连接五边形的各相顶点，绘制五角星图案，单击 确定。（4）选择【 】工具中的【 】命令，将多余的线条修剪掉，单击 确定，退出草图编辑。 2、触类旁通用刚刚所学的草图绘制以及修剪命令，绘制一个“六角星”。二、拉伸1、思考：怎样将五角星草图立体化：我

3、的方法： 2、阅读教材，并填空。选择【 】中的【 】命令，填写合适的高度，确定。三、锥削1、阅读教材，并填空（1）选择【 】 中的【 】命令，设置相应参数，完成五角星制作。（2）锥削因子越 ，顶点越尖。2、连线：把下列命令或参数名称与其对应描述连接起来。 锥削命令锥削命令造型造型基准面基准面锥削因子锥削因子锥削的基准平面锥削的基准平面将实体改变角度锥削将实体改变角度锥削锥削的基准平面锥削的基准平面将实体改变角度锥削将实体改变角度锥削3、思考：拔模命令也能做出同样的效果，比较一下，拔模与锥削命令有什么 区别呢？我的想法： 4、练一练：新建一个圆柱体，利用【锥削】命令，把圆柱体“削”成圆锥。【延学

4、部分】我还会用 命令，实现了 效果。【学习评价】我学到了什么？（知识、方法） ， 。我能解决什么？（生活与学习中的应用） ， 。我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的） ， 。五角星五角星教学设计教学设计一、教材分析一、教材分析通过前面课程的学习，学生初步接触的 3D one 制作模型的方法，帮助学生了解 3D one 的基本结构，为后面的模型设计打下良好的基础 3D One 是基于 “搭建积木 ”的方式，让学生们快速建立自己的模型，然后利用软件提供的各种命令和特殊变形功能实现自己的创意设想。二、教学目标二、教学目标知识目标：知识目标：通过观看动画、欣赏 3D 作品等方式，了解绘制草图建模的

5、特点。能力目标：能力目标：通过设计五角星，学生能独立操作绘制草图，拉伸、锥削模型。情感目标：情感目标：学生在利用草图建模的过程中，加强对三维空间的理解，并提高审美能力。3、教学重、难点教学重、难点重点：重点：学会基本编辑里阵列中圆形阵列的使用。难点：难点：独立操作绘制草图，拉伸、锥削模型。四、教学方法四、教学方法自主探究法、小组合作法5 5、教学准备教学准备多媒体教室，多媒体课件、学习材料等6 6、教学过程（参考）教学过程（参考）环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图1 1、情情境导境导入入师：我们国旗上有五个五角星，请同学们观看五角星，五角星有哪些特点？师：怎么才能设计出一

6、个立体的五角星呢？今天这节课我们一起来研究。【板书：五角星】学生认真听讲，回答老师问题。学生思考五角星的特点。通过对话导入，激发学生对五角星的兴趣。2 2、探探究新究新知知1、学生自学学生通过自学，小组讨论等形式，了解如何绘制五角星的草图，拉伸，椎削等功能。并尝试制作出五角星。小组展示自学和讨论的成果二、教师讲解如何制作五角星（1）调整“视图”角度 打开 3Done 软件，点击左下角“视图导航”图标的“上”，把视图角度调整为从上面看。学生分组进行自主 探究学习 ， 每组完成后迅速讨论，回答问题；通过自学，小组讨论能让学生合作学习，互相比拼。并清楚的知道本课的难点。（2）制作五角星草图1.点击草

7、图绘制里的“直线”工具画一条2.单击基本编辑里的“阵列”工具，选择“圆形阵列”依次选“基体”、“圆心”、“数目”和“间距角度”。3.点出草图绘制里的“多线段”工具，依次连接各个顶点，形成五角星草图形状。对有难度的任务， 让学生上台演示。教师讲解，学生认真听讲。通过展示能够看到学生掌握情形情况，其他同学也能重新学习一遍。通过教师讲解，明确制作五角星的标准做法。 4.单击草图编辑里的“单击修剪”工具，修剪五角星内部的线，留下五角星轮廓线。（3）完成五角星的制作（一）单击拉伸，距离为 10.（二）单击特征造型里的“圆角”工具，依次为五角星的边圆角，数值设定为 8.（4）为五角星材质渲染单击材质渲染为

8、五角星选择合适的颜色。完成五角星的制作。3 3、综综合创合创作作完成实践园地通过草图绘制，制作 47 页的图学生小组讨论，完 成制作。通过小组合作增加集体荣誉感，让作品更加有意义。4 4、作作品展品展示示根据老师对难点的提示，完成实践园地小组合作完成，上台展示任务完成后上台展示。通过展示学习优秀同学的作品。小组织品与小组之间互评。5 5、归归纳总纳总结结这节课你学到了哪些东西？学生回顾和总结知识；思考并分享本节课 得到的思 想收获。总结本节课所学。板书设计：板书设计：五角星五角星绘制草图-拉伸-椎削五年级 下册第九课五 角 星五角星 拔模 圆角抽壳 扭曲复习回顾设计艺术杯五角星 通过草图工具设

9、计草图，建立模型 【草图绘制】 【草图编辑】五角星课堂任务3D one课堂流程绘制草图拉 伸锥 削010203五角星一、绘制草图绘制草图触类旁通 能否利用刚刚所学的草图绘制以及修剪命令，绘制一个“六角星” ？二、拉 伸拉 伸 使用【拉伸】命令，可将草图图形拉伸为立体模型。 【拉伸】命令三、锥 削锥 削 使用【锥削】命令，能够使实体延指定方向变大变小，让五角星凸起，立体感更强。 【锥削】命令锥 削练一练 尝试新建一个圆柱体，利用【锥削】命令，把圆柱体“削”成圆锥。锥 削想一想 【拔模】命令也能做出同样的效果，比较一下，【拔模】与【锥削】命令有什么区别呢？ 比较一下把不同点地方记录下来 【锥削】命令 【拔模】命令实践园地五角星 用绘制草图的方法，制作一面五星红旗，或者五星圆环模型。