粤科版五年级下册信息技术第01课初识人工智能 ppt课件（含教案+学案+视频）.zip

1、第 1 课 初识人工智能 【学习目标】1.运用阅读、音视频文件、讨论交流、对比想象等方式，了解人工智能的概念和相关知识。 2.感受人工智能的应用，通过讨论分析其特性，培养信息意识。3.辩证认识人工智能对社会和生活带来的影响，树立 AI 时代信息社会责任。【学习方法】1、微视频：名师课堂精讲；2、做好下面内容的学习，对任务、练习等并做好相应学习笔记；3、用好配套资源。（1）阅读教材图。广东科技出版社信息技术五年级下册第 1课。（2）使用素材。视频、图片、文字等。（3）利用参考网址自主学习。【预学知识】 学习笔记：上网去搜索有关人工智能的概念。 。【新课导学】观看小视频：医院送药人工智能机器人会说

2、话，会看路，避让行人，搭电梯。一、人工智能的由来1、了解图灵测试。学习笔记：（1）上网搜索英国数学家、逻辑学家艾伦麦席森图灵，他被称为 。（2） 年提出图灵测试。（3）什么是图灵测试？ 。 2、感受图灵机器人。上网（网址：http:/）体验图灵机器人。 学习笔记：实践体验小 i 机器人感受： ， 。二、人工智能应用领域 1、了解人工智能、机器学习、深度学习学习笔记：（1）上网搜索有关机器学习、深度学习的资料，机器学习是指 ，深度学习是指 ，它们与人工智能的联系： 。 2、人工智能研究领域（1）自然语言处理生活中有这些应用：天猫精灵、百度小度、微软小娜等等。 学习笔记：我用过 ，感受是 。我没用

3、过，但我上网了解了 ，我有 看法。 上网（网址 http:/）AI 诗词写作系统，给我作了如下的诗： ， 。 ， 。（2）图像处理有这些应用：文字识别、人脸识别、表情识别等。 学习笔记：说说你在哪里经历过的刷脸，及其作用。 ， 。（3）数据处理 有这些应用：预测、推荐、搜索等。上网了解这方面的应用。学习笔记：网址： ，我了解到的信息有 。三、人工智能影响人工智能扑面而来,.AlphaGo 战胜世界顶级围棋选手。.星际争霸2游戏人类 1:10 输级 AI。.百度研发自动驾驶的汽车。.AI 助手可以点歌、查天气、购物、改作业，等等。话题讨论：（1）平时生活中我们可以主动地应用哪些智能系统提高学习效

4、率和生活舒适与便捷？并谈谈其中的改变。（2）越来越智能化的生活，人类生活越来越方便，但是过于依赖机器会产生一些什么问题？（3）机器学习依赖的数据出了问题，会造成什么影响？（4）有关人工智能安全的观点：“人工智能非常可能在未来对人类造成威胁。”“我们在着力研发人工智能技术的同时，也要开展监督智能技术机制建设。”我们怎样防患于未然？（5）了解我国人工智能的规划，谈谈我国人工智能布局的意义。（6）联系上学期学过的知识，谈谈我们为什么也可以成为将智能技术创新地用于服务社会、成就自我、改善生活的一员。 学习笔记：就上面话题，说说你的观点及理由： ， 。【延学部分】有关人工智能，我还知道了 。【学习评价】

5、我学到了什么？（知识、方法） ， 。我能解决什么？（生活与学习中的应用） ， 。我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的） ， 。初识人工智能初识人工智能教学设计教学设计一、教材分析一、教材分析本教材是佛山市信息技术编委会编写的五年级信息技术下册的教学内容，本课内容为初步认识人工智能，主要内容是了解什么是人工智能、人工智能应用有哪些，人工智能特性是什么与人工智能对人类发展的影响等等。2、教学目标教学目标知识目标：知识目标：了解人工智能的概念和相关知识；感受人工智能的应用，通过讨论分析其特性，培养信息意识。能力目标：能力目标：学习人工智能相关知识，培养信息意识。情感目标：情感目标：体验人工智能带

6、来的乐趣，培养学生的创新意识。三、教学重、难点三、教学重、难点重点：重点：辩证认识人工智能对社会和生活带来的影响，树立 AI 时代信息社会责任。难点：难点：辩证认识人工智能对社会和生活带来的影响，树立 AI 时代信息社会责任。四、教学方法四、教学方法演示教学法、任务驱动教学法、范例教学法五、教学准备五、教学准备多媒体课件、计算机6 6、教学过程（参考）教学过程（参考）环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图1 1、情景导入情景导入观看小视频：医院送药人工智能机器人会说话，会看路，避让行人，搭电梯。观看视频；思考并回答老师的问题。用视频告诉学生人工智能技术就在我们生活身边，以我们

7、身边的例子引入课堂，激发学生学习的兴趣。2 2、探究新知探究新知1 1、人工智能的由来人工智能的由来了解图灵测试2、任务一：上网搜索物什么是图灵测试，图灵测试包含什么内容。二、人工智能的应用领域二、人工智能的应用领域1、了解人工智能、机器学习、深度学习。2、了解人工智能研究领域之自然语言1、上网搜索图灵测试的相关内容；2、上网通过搜索相关案例学习人1、让学生联系生活尝试说出人工智能的发展状况；处理。3、 了解人工智能研究领域之图像处理。4、了解人工智能研究领域之数据处理。（均是通过上网搜索相关案例感受学习）2 2、人工智能的影响人工智能的影响1、人工智能扑面而来，在好多方面能力胜过人类，就下面

8、几个问题（小组自由选择）进行讨论发表观点。（1）平时生活中我们可以主动地应用哪些智能系统提高学习效率和生活舒适与便捷？并谈谈其中的改变。（2）越来越智能化的生活，人类生活越来越方便，但是过于依赖机器会产生一些什么问题？（3）机器学习依赖的数据出了问题，会造成什么影响？（4）有关人工智能安全的观点：“人工智能非常可能在未来对人类造成威胁。”“我们在着力研发人工智能技术的同时，也要开展监督智能技术机制建设。”我们怎样防患于未然？（5）了解我国人工智能的规划，谈谈我国人工智能布局的意义。（6）联系上学期学过的知识，谈谈我们为什么也可以成为将智能技术创新地用于服务社会、成就自我、改善生活的一员。3、任

9、务三：就上面几个问题（小组自由选择）进行讨论发表观点。工智能应用的几大领域；3、基于给出的几个问题讨论人工智能对人类存在的客观影响，形成自己的观点。2、通过上网搜索人工智能应用的案例，加深认识；3、以话题讨论的的形式让学生深入分析人工智能对人类生活的多重影响，形成自己的观点。3 3、作品展示作品展示小组内积极发言表达自己观点。发言表达观点4 4、归纳总结归纳总结提问：通过这节课提问：通过这节课1、我学到了什么？（知识、方法）2、我能解决什么？（生活与学习中的应用）思考并回答回顾本课所学知识板书设计：板书设计：1 1、人工智能人工智能2 2、人工智能的应用人工智能的应用3 3、人工智能的影响、人

10、工智能的影响 五年级 下册第一课1 1、人工智能由来人工智能由来2 2、人工智能领域人工智能领域3 3、人工智能影响人工智能影响目目 录录01人工智能由来人工智能由来人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。即是机器或软件所展现的智能。人工人工智能智能 我们上网去搜索有关人工智能的概念。暂停视频，完成任务暂停视频，完成任务人工智能之父人工智能之父图灵图灵艾伦 麦席森 图灵(Alan Mathison Turing)英国数学家、逻辑学家，被称为计算机科学之父， 人工智能之父。于 1950年提出图灵测试。1912-1954 我们上网去搜索有关图灵测试的内容。暂停视

11、频，完成任务暂停视频，完成任务 如果一个人类的提问官，在提出一些书面问题之后，无法分辨这些书面回答究竟是来自于人还是一台计算机，则认为计算机通过了该测试。图灵测试Turing Test 图灵预言，2000年之前，经过5分钟的问题测试之后，机器能够蒙骗30%的人类裁判。图灵测试 2014年6月，一台计算机（聊天软件）成功让人类相信它是一个13岁的男孩。成 为有史以来首台通过图灵测试的计算机。 引自颤抖吧，人类！中国科技日报，英国雷丁大学下面是一个图灵机器人，除了能和我们 聊天外，还可以学到不少知识。实践实践：小：小i i机器人机器人 我们上网去体验小i机器人。http:/暂停视频，完成任务暂停视

12、频，完成任务02人工智能应用人工智能应用人工智能人工智能 VSVS 机器机器学学习习 VSVS 深度深度学学习习人工智能人工智能，机器模拟人的意识和思维；机器学习机器学习，实现人工智能的一种方法。是人工智能的子集。深度学习深度学习，实现机器学习的一种方法。是机器学习的子集。自然自然语语言言处处理理图像图像处处理理数据数据处处理理人工智能人工智能研研究领域究领域天猫精灵百度小度微软小娜小爱同学1 1、自然自然语语言言处处理理 在生活中有哪些人工智能在自然语言处理方面的应用？暂停视频，完成任务暂停视频，完成任务添加标题添加标题添加标题文文字字识别识别人脸人脸识别识别表表情识别情识别2 2、图像图像

13、处处理理 你在哪里经历过刷脸，及其作用。暂停视频，完成任务暂停视频，完成任务3 3、数据数据处处理理数据预测数据推荐数据搜索实践实践：AIAI诗歌写诗歌写作作系统系统http:/ 我们上网去体验AI诗歌写作系统。http:/暂停视频，完成任务暂停视频，完成任务03人工智能影响人工智能影响人工智能扑面而来人工智能扑面而来 AlphaGo战胜世界顶级围棋选手。 星际争霸2游戏人类1:10输级AI。 百度研发自动驾驶的汽车。 AI助手可以点歌、查天气、购物、改作业等。（1）平时生活中我们可以主动地应用哪些智能系统提高学习效率和生活舒适与便捷？并谈谈其中的改变。（2）越来越智能化的生活，人类生活越来越方便，但是过于依赖机器会产生一些什么问题？（3）机器学习依赖的数据出了问题，会造成什么影响？（4）有关人工智能安全的观点：“人工智能非常可能在未来对人类造成威胁。”“我们在着力研发人工智能技术的同时，也要开展监督智能技术机制建设。”我们 怎样防患于未然？（5）了解我国人工智能的规划，谈谈我国人工智能布局的意义。（6）联系上学期学过的知识，谈谈我们为什么也可以成为将智能技术创新地用于服务社会、成就自我、改善生活的一员。话话题题讨论讨论：暂停视频，完成任务暂停视频，完成任务可见的未来，人工智能还是一种工具。它跟计算机、互联网一样，是历史潮流，我们 要了解它，适应它和利用它。