粤科版五年级下册信息技术第11课梦幻陀螺 ppt课件（含教案+学案）.zip

1、第十一课 梦幻陀螺 【学习目标】1、通过观看视频、欣赏 3D 作品等方式，了解陀螺的形状及三维结构。2、通过设计陀螺，学生能独立操作绘制草图，对实体进行渲染着色。3、学生在设计陀螺的过程中，加强对三维空间的理解，并提高审美能力。【学习方法】1、围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等做好相应学习笔记。2、用好课程资源。（1）观看导学视频：梦幻陀螺。（2）阅读课本：广东科技出版社信息技术五年级下册 P53-57（3）老师提供的案例源文件。（4）利用网络平台等自主学习。3D one 官网https:/ 通过上网查阅有关陀螺的历史，以及陀螺转动的规律。2. 了解 3D one 软件中渲染着

2、色的方法。【内容导学】一、 我的设计观察陀螺的图片，分析陀螺的运动轨迹及形状特点，并写下来。我的发现： 二、 画一画画出你心目中陀螺的样子： 三、 拓展延伸尝试通过修改草图，使陀螺的底部变得更尖。四、 渲染着色填空：建模完成后，选择【 】命令，选择合适的颜色，给模型渲染着色。还可以利用资源库里的素材，给模型外表面贴上不同的材质。思考探索怎样在模型的表面贴上自己喜欢的图片？我的方法： 五、打印作品填空：建造的 3D 模型，可以通过 3D 打印机直接打印出来。常见的 3D 打印格式有： 。 六、动手操作 观察生活中的陀螺，发挥想象力，设计独具创意的陀螺。【延学部分】我还会用 命令，实现了 效果。【

3、学习评价】我学到了什么？（知识、方法） ， 。我能解决什么？（生活与学习中的应用） ， 。我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的） ， 。梦幻陀螺梦幻陀螺教学设计教学设计一、教材分析一、教材分析本课是三维设计的入门第十一课，学生已经有了一定的3D基础，本节课利用了视频导入激发兴趣，采用任务驱动式学习，结合学生的知识水平，本节课在设计上充分发挥了学生的主观能动性，让学生在任务中进行自主合作，探究学生在学习的设计的同时感受艺术性。二、教学目标二、教学目标知识目标：知识目标：通过观看视频、欣赏3D作品等方式，了解陀螺的形状及三维结构。能力目标：能力目标：通过设计陀螺，学生能独立操作绘制草图，对实体

4、进行渲染着色。情感目标：情感目标：学生在设计陀螺的过程中，加强对三维空间的理解，并提高审美能力。三、教学重、难点三、教学重、难点重点：重点：了解草图的绘制和草图的编辑方式，学习基本建模方法。难点：难点：草图命令的的使用，学会装饰，渲染着色，打印作品的方式。四、教学方法四、教学方法自主探究法、小组合作法5 5、教学准备教学准备多媒体教室，多媒体课件、学习材料等6 6、教学过程（参考）教学过程（参考）环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图1 1、情境情境导导 入入播放陀螺的图片和视频，分析陀螺的运动轨迹及形状特点，并写下来。我的发现： 。【板书：梦幻陀螺】学生认真听讲，回答老师问

5、题。分析陀螺的特点。通过对话导入，激发学生对陀螺绘制的兴趣。2 2、探究探究新新 知知1、学生自学画一画，画出你心目中陀螺的样子：小组展示画画和讨论的成果学生分组进行自主 探究学习 。讨论回答问题。通过自学，小组讨论能让学生合作学习，互相比拼。并清楚的知道本课的难点。二、教师讲解如何制作陀螺1.调整“视图”角度，打开3Done软件，点击左下角“视图导航”图标的“上”，把视图角度调整为从上面看。2.尝试通过修改草图，使陀螺的底部变得更尖。3.渲染着色填空：建模完成后，选择【 】命令，选择合适的颜色，给模型渲染着色。还可以利用资源库里的素材，给模型外表面贴上不同的材质。4.思考探索怎样在模型的表面

6、贴上自己喜欢的图片？对有难度的任务， 让学生上台演示。教师讲解，学生认真听讲。通过展示能够看到学生掌握情形情况，其他同学也能重新学习一遍。通过教师讲解，明确制作陀螺的准确做法。我的方法： 5.打印作品填空：建造的3D模型，可以通过3D打印机直接打印出来。常见的3D打印格式有： 。 3 3、综合综合创创 作作观察生活中的陀螺，发挥想象力，设计独具创意的陀螺。学生小组讨论，完 成制作。通过小组合作增加集体荣誉感，让作品更加有意义。4 4、作品作品展展 示示根据老师对难点的提示，小组合作完成，上台展示任务完成后上台展示。通过展示学习优秀同学的作品。小组织品与小组之间互评。5 5、归纳归纳总总 结结【

7、延学部分】我还会用 命令，实现了 效果。学生回顾和总结知识；思考并分享本节课 得到的思 想收获。总结本节课所学。板书设计：板书设计：梦幻陀螺梦幻陀螺1.【草图建模】2.【装饰】【基本实体】-【圆环体】3.【渲染着色】五年级 下册第十一课梦 幻 陀 螺梦幻陀螺 绘制草图 旋 转 扫 掠复习回顾梦幻陀螺 陀螺风靡全世界，是中国民间最早的娱乐工具之一。梦幻陀螺 你们心目中的陀螺，是怎样子的呢？想一想，画一画。梦幻陀螺课堂任务3D one课堂流程草图建模装 饰渲染着色010203梦幻陀螺一、草图建模草图绘制拓展延伸 能否通过修改草图，使陀螺的底部变得更尖呢？二、装 饰装 饰 尝试在陀螺的顶部中心，添加一根转轴。拓展延伸三、渲染着色渲染着色 能否在模型的表面贴上自己喜欢的图片？想一想实践园地梦幻陀螺 观察生活中的陀螺，发挥你的想象力，设计独具创意的陀螺。