1、给人物画像人物描写抓特点教学目标：1、知道人物描写方法包括：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写等。2、能抓住人物特点去描写一个人物，从而突出人物特点。教学重难点：重点：知道人物描写方法包括：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写等。难点：能抓住人物特点去描写一个人物，从而突出人物特点。教学工具：PPT、纸张教学流程：一、活动导入，展开话题悬赏通告近日，波波城堡出现一起打架事件，经审查犯罪嫌疑人具有以下特征：长嘴大耳、圆身肥肚；穿着一身袒胸露乳的黑布衣，手拿一柄九齿钉耙；曾是玉皇大帝手下的“天蓬元帅” 请家见到此人给予捉拿！ 二、怎样才能把“人物特点”写出来呢？外貌特征语言特征动作特征神态特
2、征举例刘翔，王熙凤，大头儿子小头爸爸。三、例文赏析傻瓜爸爸我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。说我的爸爸傻，一点也不假妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。”有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服望厂里跑。妈妈说：“不要紧，他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大
3、雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊“豆酱”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸象个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门问：“你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我们！”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然哎亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。现在，我才知道爸爸一点也不傻。他没有文化，硬是凭着自己的本事实干，入了党，提了干。他是单位里的一把手，我是班里的一把手。班主任武老师常说：“当干部就要吃亏，就要做傻子。遇事要吃苦在前，享受在后-”在劳动的时候，我总是脏活、累活抢着干，在发书本的时候，我总是把破的旧的留给自己。因此，有同学说我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要象爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。
