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人教部编版六年级上册语文21.伯牙鼓琴 导学案.docx

1、伯牙鼓琴【学习目标】1.读通读懂文言文,有感情地朗读课文。2.能利用上下文、课文注释和工具书等疏通文意。3.了解传说故事的内容及其蕴涵的深刻含义,感受朋友之间的真挚情谊。【学习重点】能借助课下注释和工具书,读通读懂课文内容。【学习难点】理解“知音”的含义,体会伯牙与子期之间真挚的友情。【学习过程】一、预习导入。1.你知道“知音”这个词吗?它就来源于本文所讲的这个故事。想一想,“知音”是什么意思?2.结合注释通读全文,大致了解课文内容。说一说,伯牙和锺子期给你留下了怎样的印象。二、资料链接。1.吕氏春秋是在秦国丞相吕不韦主持下,集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒

2、家学说为主干,以道家理论为基础,以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材,熔诸子百家学说为一炉,闪烁着博大精深的智慧之光。吕不韦想以此作为大一统后的意识形态。但后来执政的秦始皇却选择了法家思想,使包括道家在内的诸子百家全部受挫。吕氏春秋集先秦道家之大成,是秦道家的代表作,全书共分二十六卷,一百六十篇,二十余万字。吕氏春秋作为十二纪、八览、六论,注重博采众家学说,以道家思想为主体兼采阴阳、儒墨、名法、兵农诸家学说而贯通完成的一部著作。但主要的宗旨属于道家。所以汉书艺文志等将其列入杂家。高诱说吕氏春秋“此书所尚,以道德为标的,以无为为纲纪”,这说明最早的注释者早已点明吕氏春秋以道家为主导思想之特

3、征。2.俞伯牙,名瑞,伯牙是他的字,春秋战国时代楚国郢都(今湖北荆州)人。他虽为楚人,却任职晋国上大夫,且精通琴艺。锺子期,名徽,字子期。春秋楚国(今湖北汉阳)人。是一名樵夫。三、自主学习。1.“伯牙鼓琴,锺子期听之。”你觉得在读这一句的时候该如何划分停顿?2.你知道名画伯牙鼓琴图吗?请查阅相关资料画出你想象中的画面。四、自主阅读释疑。原文:伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。请你试着写出以下重点字词的释义:志: 善哉: 巍巍:若

4、:少选: 汤汤: 以为世无足复为鼓琴者: 五、问题探究。1.伯牙是传说中的善弹琴的人,锺子期是善听音的人。与此典故相关的成语是什么,这个成语的意思是什么?2.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,请你谈谈你对“知音”的理解。3.请你发挥想象,增加一些细节(如人物的对话、神态、心理等),用现代汉语改写这个故事。六、拓展延伸。锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!(这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌)善鼓琴的伯牙,名满天下的伯牙,居然从此绝弦,如果你是伯牙,当你看见这绝弦时,会对子期说什么?把你最想说的话写下来。

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