人教部编版六年级上册语文第七单元测试题 (含答案）.doc

1、2019-2020 学年度上期六年级语文学年度上期六年级语文 第七单元测试题第七单元测试题 一、抄写一、抄写, ,把字写匀称、美观。把字写匀称、美观。(5(5 分分) ) 书籍是人类知识的总结,是全世界的营养品。 _ 二、下列加点字的读音中二、下列加点字的读音中, ,每组都有一个错误的每组都有一个错误的, ,请把它选出来。请把它选出来。(3(3 分分) ) 1.A.蜀 中(sh) B.奴婢 (bi) C.谬 矣(mi) D.驰骋 (chn)( ) 2.A.搐 入(ch) B.恬 静(tin) C.汹 涌(xin) D.入场券 (jun)( ) 3.A.彻 底(ch) B.虚拟 (n) C.尴尬

2、 () D.戛 然而止()( ) 三、看拼音三、看拼音, ,写词语。写词语。(8(8 分分) ) 1.站在泰山顶上,人们不禁发出这样的赞叹:“zhun zi( ),wi wi( )的泰山。” 2.xin yu( )四重奏是著名的演奏形式,许多作曲家为它精心 p xi( )乐曲。 3.mn rn( )钢琴家的手指按在 qn jin( )上,霎时优美的琴声传出来,人们被深深地 to zu( )了。 四、下面的词语书写有误的一项是四、下面的词语书写有误的一项是( )( )。(1(1 分分) ) A.幽静 茅屋 B.烛光 失明 C.清幽 景像 五、五、( )( )比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令

3、人讨厌的角色。比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。(1(1 分分) ) A.跑龙套 B.打圆场 C.唱白脸 D 对台戏 六、下面的成语中六、下面的成语中, ,不适合形容乐曲的一项是不适合形容乐曲的一项是( )( )。(1(1 分分) ) A.高山流水 B.天籁之音 C.余音绕梁 D.笔走龙蛇 七、把下列词语补充完整七、把下列词语补充完整, ,并选择合适的词语填空。并选择合适的词语填空。(7(7 分分) ) ( )籁之( ) 余音( )( ) 高( )流( ) 轻( )曼( ) 行( )流( ) 巧( )天( ) 惟( )惟( ) 栩栩( )( ) 画( )点( ) 1.哥哥写的

4、作文常受到老师的表扬,因为他常在结尾处写几个 的句子。 2.这些冰雕艺术品太美了,真是 、 。 3.联欢会上不仅有歌唱家们的 ,还有舞蹈演员们的 ,节目精彩极了。 八、按要求完成句子练习。八、按要求完成句子练习。(4(4 分分) ) 1.从下面的词语中选择一个词语写话。 亮相 跑龙套 粉墨登场 有板有眼 _ 2.“耕当问奴,织当问婢”的意思是_ 。这句话说明了 的道理。 九、根据课文内容选一选。九、根据课文内容选一选。(8(8 分分) ) 1.“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴”的原因是( )。 A.伯牙不想再弹琴了。 B.伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 C.锺子期死后,伯牙伤心过度,不能

5、再弹琴了。 2.月光曲这篇课文表现了( )。(多选) A.音乐家贝多芬善良的品格对穷苦人的同情和热爱。 B.贝多芬丰富的想象力和卓越的才华。 C.美好的乐曲不仅靠丰富的想象力,更源于高尚而真挚的情感。 3.京剧舞台上是用( )来表现骑马这个动作的。 A.骑真马 B.马鞭 C.空手做骑马的动作 4.下面对课堂笔记说法不正确的一项是( )。 A.记录老师讲的重要内容 B.记录课堂上的疑问 C.记录同学说的话 D.记录听课过程中的想法 十、阅读月光曲片段十、阅读月光曲片段, ,完成练习。完成练习。(15(15 分分) ) 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外( )。

6、贝多芬望 了望站在他身旁的兄妹俩,借着( )的月光,按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。 他好像面对着大海,月亮正从( )的地方升起来。 ( )的海面上,( ) 洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上( )了大风,( )了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边( )皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸 上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹 涌的大海。 1.按课文内容填空。(4 分) 2.选文中省略号省略的内容是 _。(2 分) 3.下列不是比喻句的是( )。(2 分) A.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上

7、了银纱。 B.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 C.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象。 4.用“ ”在选文中画出描写实实在在的事物的句子,用“ ”在选文中画出描写由事物引起的联想 的句子。(2 分) 5.选文主要写了皮鞋匠兄妹俩听了贝多芬的琴声而产生的 ,分别用 、 两个词引 出来。(3 分) 6.“皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了 她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这句话中“恬静”形容( )。“仿佛” 指( )。(2 分) A.哥哥看陶醉在琴声中的妹妹,从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉,感觉妹妹也

8、和自己一样,被琴 声带到了月光下的大海边。 B.姑娘被音乐唤起了想象后,脸上表现出来的专注、平静的神色。 十一、阅读短文十一、阅读短文, ,完成练习。完成练习。(15(15 分分) ) 观舞记(节选) 笛子吹起,小鼓敲起,歌声唱起,卡拉玛开始舞蹈了。 她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻 云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢。 我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却随着她的动作,起了共鸣!我们看她忽而双眉颦 蹙,表现出无限的( );忽而笑颊粲然,表现出无边的( );忽而侧身垂睫,表现出低回婉转的 ( );忽而张目嗔视,表现出叱

9、咤风云的( );忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻妥帖的 梳妆;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀 了观众,也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的 诗歌故事! 一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达,有时单独舞蹈,有时和姐姐配合,她是一只雏凤!形容尚小而 功夫已深,将来的成就也是不可限量的),我们发现她们不但是表现神和人,就是草木禽兽:如莲花的花 开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇, 肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手

10、的指尖!我实在描写不出,只能借白居 易的两句诗“珠缨炫转星宿摇,花鬘(mn)斗薮(su)龙蛇动”来概括了。 1.把下面的词语填入文中的横线上。(4 分) 盛怒 喜乐 哀愁 娇羞 2.第 3 自然段作者主要是通过对卡拉玛舞蹈时的 和 描写来展示其绝美的舞姿。 其中画 “ ” 的句子运用了 的修辞手法,形象生动地表现了卡拉玛精妙的舞蹈,渲染出卡拉玛舞姿的表现力和 感染力。(3 分) 3.作者引用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇,花鬘斗薮龙蛇动”,目的是 _。(3 分) 4.用“ ”画出文中最能表现舞者舞蹈时最高境界的语句。(2 分) 5.下列是对短文的理解,其中说法正确的有( )。(多选)(3 分)

11、 A.作者主要运用比喻、 排比等修辞手法,尽可能地把视觉形象转化为语言形象,将难以表现的舞台艺术 描绘得形象生动。 B.卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰来表现舞蹈。 C.卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了优美的诗歌故事,让人跨越隔阂,心灵相通。 十二、下列可以作为“拿手好戏”写作素材的是十二、下列可以作为“拿手好戏”写作素材的是( )( )。( (多选多选)(2)(2 分分) ) A.学习方面的,如跳舞、唱歌、画画、背古诗 B.手工方面的,如剪纸、捏泥人、做标本、做航模 C.家务方面的,如做面包、包饺子、炒拿手好菜 D.玩乐方面的,如吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树 十三、习作。十三、习作。(30(

12、30 分分) ) 你擅长什么?比如包饺子、剪纸、游泳、弹钢琴写下来,和同学一起分享吧! 提示:1.你的拿手好戏是怎样练成的?关于拿手好戏,有哪些有趣的故事?2.怎样来写你的拿手好 戏?哪些内容先写,哪些内容后写?哪些内容要详写,哪些内容要略写?3.自拟题目。 参考答案参考答案 一、略。 二、1.B 2.D 3.D 三、1.壮哉 巍巍 2.弦乐 谱写 3.盲人 琴键 陶醉 四、C 五、C 六、D 七、天 音 绕梁 山 水 歌 舞 云 水 夺 工 妙 肖 如生 龙 睛 1.画龙点睛 2.惟妙惟肖 栩栩如生 3.天籁之音 轻歌曼舞 八、示例:1.京剧里有许多跑龙套的演员,他们同样需要勤学苦练。 2.

13、耕种的事应该去问种庄稼的农民,纺织的事应该去问纺纱织布的婢女 办事应该向内行请教 九、1.B 2.ABC 3.B 4.C 十、1.清幽 清幽 水天相接 微波粼粼 霎时间 刮起 卷起 涌过来 2.皮鞋匠“看”到的其他景物 3.C 4.月光照进窗子,茅屋路的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。 他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越 升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花, 一个连一个朝着岸边涌过来 她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。 5.联想 好像 仿佛 6.B A 十一、1.哀愁 喜乐 娇羞 盛怒 2.动作 表情 排比 3.生动、形象地表现卡拉玛姐妹舞姿的优美 4.在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己。 5.ABC 十二、ABCD 十三、略。