人教部编版六年级上册语文第三单元测试（含答案）部编版.doc

1、 前三单元， 请同学们认真审题。 分！ ！ 一、看拼音一、看拼音, ,写词语写词语。(10 分) du fu chu yun p jun qun shn gun zh gn zo wi xio g da pi shn do hi 2 2、给下列加点的字选择合适的释义、给下列加点的字选择合适的释义, ,填序号。（填序号。（4 4 分）分） “屈” 在字典里的解释有： 弯曲，使弯曲；屈服，使屈服；理亏； 委屈，冤枉；姓。 顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 理屈词穷（ ） 屈打成招（ ） 3.3.下列句子中加点词的运用，错误的一项是（下列句子中加点词的运用，错误的一项是（ ）（4 4 分分） A这次辩

2、论比赛，经过一节课的辩论，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一 筹 ，拿下了冠军。 B火星和地球迥然不同 ，火星表面没有空气，也没有水，虽然都是围着太阳转动， 但两者性质却完全不一样。 C埃及胡夫金字塔修的非常好，墙壁严丝合缝 ，就像是一整块石头。 D看他威风凛凛 ，谈吐不俗，一定是一位有为的年轻人。 4.下列各组成语中下列各组成语中字词字词全部全部正确正确的一组是（的一组是（ ）（）（4 4 分）分） A.豁然开朗 风靡全班 威风檩檩 B.井然有序 赫赫战绩 迥然不同 C.念念有词 弄巧成拙 虎视耽耽 D.细雨迷蒙 沧海一粟 状烈豪迈 二二. .在下列句子后的括号里填上它所运用的修辞手法的

3、序号。（在下列句子后的括号里填上它所运用的修辞手法的序号。（6 6 分）分） 夸张 拟人 比喻 排比 设问 反问 对偶 1.桂子花开，十里飘香。（_ _） 2.啄木鸟大夫认真地给小树治病。（_ _） 3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（_） 4.咱们不是早就分好工了吗？ （_） 5.敌人的飞机在叹息。 （_） 6.他拿的是什么呢？噢，一定是一本新书。（_） 三、按要求改写句子。（三、按要求改写句子。（5 5 分）分）. .Com 1.这本书是你的。（改为反问句） _ _ 2.我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句） 3.我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）

4、 4.风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上） 5. 昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句：用修改符号修改） 6 6. .诗歌鉴赏诗歌鉴赏，根据所给出的提示写出对应的诗句。根据所给出的提示写出对应的诗句。（7 7 分）分） ， 。 （停船， 作者在思乡忧愁。 宿建德江 ） ， 。（闻到稻香，听到蛙声。） 金沙水拍云崖暖， 。（七律长征） 鞠躬尽瘁， 。（三国）诸葛亮 。（写出一句学习的名言警句） 四、四、听说是第几单元里的课内阅读：桥听说是第几单元里的课内阅读：桥（节选）（节选）（1010 分分） 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄

5、惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多 号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回 来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 1.从文中找出下列词语的近义词。（2 分） 怒吼 （ ） 惊恐 （ ） 奸笑 （ ） 爱戴 （ ） 2.联系上下文解释下列词语。（2 分） 势不可当：_ 你拥我挤：_ 3.用“”划出文中的拟人句。（1 分） 4.

6、 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 这句话运用了 _和_修辞手法，突出了_。（3 分） 5.山洪来临村民们惊慌失措时，老支书的表现怎样？从中可以看出什么？（2 分） 五、口语交际，生活中的小问题。五、口语交际，生活中的小问题。（5 分） 学会解释。下面几种情况，应该怎样解释呢？把你的解释写下来。 Name： Calss： 单小英同学乘车去学校，正赶上北大桥堵车，挤得水泄不通。她绕道赶到学校， 迟到了五分钟，老师批评她不遵守学校作息制度。 六、六、老师不知道从哪里借来的的老师不知道从哪里借来的的课外阅读课外阅读（ 分） 非雪天不能读书非雪天不能读书 读书不分四时。春天读

7、书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴， 也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一 天风雪。 我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、 秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少， 也太零碎。 只有冬天，对我来说是奢侈（shch）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我 可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红 薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一 床，逐本读过去，或者将一年

8、中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。 雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（m）的落雪声，我时而 默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书， 在那些雪天里读的最多，也记忆最深。 我常常思忖： 为什么我一回忆起读书的生活， 总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有 杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来 我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆 还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书 的日子数来不少，但真正用

9、在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚 在黄生借书说里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸 去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。 袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆 境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思 念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。 1、根据拼音，从文中找出相对应的词语：（2分） （1）w w xixi（ ） （2）xixio qio qin n（ ） （3）y yu huu hu（ ） （4）s s c cn n （

10、 ） 2、第段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由_朝诗人_的诗句 “_”转化而来。（3分） 3、第段中“一天风雪”中“一天”的意思是_；第段中“恋恋不舍”一 词体现出一种感情，它与本段中“_”一词相呼应。（2分） 4、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第段中如何理解？（3分） _ 5、 综观全文， 题目中的 “雪天” 既指_的雪天， 也指_的雪天和 _ 的雪天。（3分） 6、仿照例句，续写两个句子。（2分） 春天读书，有杏花春雨，别有一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴。也令人神往； 秋天读书， ； 冬天读书， ； 三、捡分作文三、捡分作文。（3030 分）分） 我本来可以放弃，却咬牙坚

11、持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出来自我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出来自 己的声音； 我本可以争取， 却因犹豫而错过； 我本可以面对， 却因胆怯而逃避己的声音； 我本可以争取， 却因犹豫而错过； 我本可以面对， 却因胆怯而逃避 每人都或多或少有各种经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。每人都或多或少有各种经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。 请以“我本来可以请以“我本来可以 ”为题，写一篇作文；写出事情完整、清楚感受。”为题，写一篇作文；写出事情完整、清楚感受。 豆腐 仇怨 疲倦 全神贯注 干燥 微笑 疙瘩 排山倒海 D 4.B 我不敢和都督开玩笑

12、。 我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限 的敬佩。 这本书难道不是你的吗？ 我思念着张老师。 温柔的 风吹着小树摇头晃脑。 昨天下了一夜的大雪。 咆哮 惊慌 狞笑 拥戴 形容来势十分迅猛，不能抵挡，也说势不可挡。 指相互拥挤。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼 近。 比喻 拟人 雨水的凶猛和洪水的可怕，渲染了紧张的气氛。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 体现了在死亡紧逼时，老支书的的 从容镇定。 非雪天不能读书 答案： 1、（1）无暇（2）消遣（3）诱惑（4）思忖 2、唐 杨万里 接天莲叶无穷碧 3、满天 欢乐 4、可以有很多的时日闭门读书，享受读书带给我的无限乐趣。 5、时令 人生 情志