人教部编版六年级上册语文第五单元测试卷(含答案).doc

1、 第五单元第五单元测试测试卷卷 一、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”画出来。(6 分) 处 暑(ch ch ) 谚 语( y n y n) 闷 雷( mn m n) 冲 刷(chng ch ng) 兴 奋( xng x ng) 满满当 当 ( dng d ng) 二、读拼音，写字词。(9 分) 1.夏天到了，墙头上长出了 t i xin( )，p ng( )架上的瓜藤用力往上长，一棵 棵甘 zhe( )节长粗壮、色泽黑亮，从山顶流下来的 p ( )布就像一群四蹄生风 的白马奔腾而来。 2.我穿着有 xi ( )筒的雨衣，戴上斗 p ng( )，shui( )着手，b ng( ) 跳着跑向雨

2、中。 三、选词填空。(3 分) 1.草长，树木长，山是一天一天地变( )。(丰富 丰收 丰满) 2.夏天的长是飞快的长，跳跃的长，( )的看得见的长。 (活生生 硬生生 急匆匆) 3. 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层( )的玻璃。 (明晃晃 软绵绵 白皑皑) 四、把词语补充完整，然后完成练习。(10 分) ( )( )罐罐 不( )不( ) ( )直( )壮 ( )( )翼翼 1.写出两个与结构相同的词语: 2.写出两个与结构相同的词语: 3.写出两个与结构相同的词语: 五、品读句子，完成练习。(6 分) 1.你到竹子林、高梁地里听声音，在叭的声响里，一夜可以多出半节。 (1)这句

3、话描写了哪些事物? (2)读了这句话，你体会到了什么? 2.它们在我的头顶和肩膀上起勤地跳跃:滴答，滴答滴答 (1)这句话表现了“我”怎样的心情? (2)仿写拟人句。 3.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 (1)这句话中两个“安安静静”表现了“我”怎样的心情? (2)用“安安静静”造句。 六、回忆课文内容，完成练习。(6 分) 1.夏天里的成长一文从哪几个方面阐述了“夏天是万物迅速生长的季节”? 2.学习了盼这篇课文，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子? 3.小站这篇例文表现了小站工作人员的什么品质? 七、阅读课文片段，完成练习。(16 分) 一过夏天，小学生有

4、的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿， 慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:“六月六，看谷秀。”又说:“ ， 。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也 是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1.读了这段话，你对选段中的“夏天”“热天”“长”有什么新的理解?(6 分) (1)夏天: (2)热天: (3)长: 2.(1)在选段中的横线上填入恰当的谚语。(2 分) (2)这句谚语的意思是 。 (3 分) (3)你还积累了哪些类似的谚语?请写出两句。(2 分) 3.说说你对最后一句话的理解。(3 分) 八、下列句子是一位同学围绕“闲不住的奶奶”这个题目

5、选的材料。请你判断一下，哪 些句子可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“ 。(3 分) 1.跑了十几里地去看戏。 ( ) 2.一有时间就坐下来织毛衣。 ( ) 3.做的饭菜非常好吃。 ( ) 4.每天天不亮就起床做饭。 ( ) 5.喜欢看京剧。 ( ) 6.每天都把屋子打扫得干干净净。 ( ) 九、读文章，完成练习。(11 分) 在阅读中快乐地成长(节选) 莫言 记得我邻村同学家里有一本绘图版的封神演义 ，我为了读到这本书，经常要去 那个同学家中替他推磨。推磨是让孩子痛苦不堪的一种劳动，因为它非常单调，没有 任何趣味。 后来我认识了一个小学老师，他收藏了十几本革命小说，比如苦菜花 林海雪 原

6、 青春之歌等。这些书被我借到之后，都是用最快的时间读完。当时我们家养 了两只羊，放羊的任务就落在我的肩上。但借到书后，我往往钻到草垛里以最快的速 度把书看完。 书读完了， 天也黑了， 羊饿得咩咩直叫， 回到家难免要受到家长的惩罚， 即便这样心里也不后悔。 现在回忆起来，像我刚才提到的红色经典小说，它们的主要情节、主要人物，甚至 主要人物讲过的一向非常重要的话， 我至今记忆犹新。 这说明童年确实是一个人读书 的黄金时期， 这个时期人的记忆力特别强， 读书的热情特别高， 读过了也能够记得住。 当然还有一个重要的原因，那就是得来一本书确实不易，因此，对得来的机会格外珍 惜。 让我收益最大的是上个世纪

7、 50 年代末、60 年代初期，我大哥家中留下很多中学语 文教材。每逢雨天无法下地，我便躲到磨房里去读这些课本。当时的语文课本分为汉 语和文学两种教材，汉语教材主要讲逻辑、语法、文言文;文学教材主要选录了古今 中外名著的片段，比如林家铺子 骆驼祥子 说岳全传)渔夫和金鱼的故事 等等。 这些教材虽然很薄，但它们打开了我这个农村少年的眼界。茅盾的林家铺子 使我知道了民族资本家和民族资本走过的艰难道路， 雷雨让我知道了话剧的艺术 表现形式，老舍的骆驼样子让我知道了北京车夫的艰苦生活以及生动活泼的北京 方言。 1.“我”为了读到封神演义这本书，做了什么事情?(2 分) 2.默读全文，用自已的话概括本文

8、的中心意思。(3 分) 3.为了说明本文的中心意思，作者叙述了哪些具体事例?(3 分) 4.读了本文，你受到了什么启发?(3 分) 十、快乐习作。(30 分) “书是全世界的营养品。” “书是人类进步的阶梯。 “书”这个汉字有着丰富的文化内涵，请你围绕“书”这个汉字写一篇习作。注意围绕 中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 参考答案 一.ch y n m n chng xng dng 二.1.苔藓 棚 蔗 瀑 2. 袖 篷 甩 蹦 三.1.丰满 2.活生生 3.明晃晃 四.瓶瓶 声 响 理 气 小心 1.窸窸窣窣 满满当当 2.不三不四 不伦不类 3.神采奕奕 烈日炎炎 五.1.(1)

9、描写了竹子、高粱。 (2)竹子和高粱在飞快的长。 2.(1)穿上新雨衣在雨中行走的快乐。 (2)春天像个害羞的小姑娘，姗姗来迟。 3.(1)因盼不到雨天而无可奈何的心情。 (2)自习课上同学们在安安静静地写作业。 六.1.植物、动物、山水、铁轨、马路、人。 2.我是一个喜欢新鲜事物，喜欢想象和憧憬，纯真可爱的小女孩儿。 3.表现了小站工作人员精心设计、布置小站全心全意为旅客服务的优秀品质。 七.1.(1)只一个人的青少年时期。 (2)指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。 (3)不仅仅指身体的成长、年龄的增长、体重的增加，还指知识的积累、认识的提高。 2.(1)处暑不出头，割谷喂老牛。 (2)处暑的时候谷子如果还不出穗，就没有了收成的希望，就像无用的荒草一样，只 能割掉喂牛。 (3)立春三场雨，遍地都是米。 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 3.这句话告诉我们，人一定要在青少年时期珍惜时间，积极学习知识，提高能力，积 累经验，不能错过时机，否则就会一事无成。 八.2.( ) 4.( ) 6.( ) 九.1.替同学推磨。 2.读书能使我们得到快乐，得到知识丰富头脑快乐成长。 3.为读封神演义经常替同学推磨；利用放羊时间钻到草垛里看书；抓住一切时间 阅读中学语文教材。 4.读书能使我们学到知识，打开眼界，懂得道理，快乐成长。